新媒體助力高校大學(xué)生黨建工作探析

馮君，龐博，劉芳

（錦州醫(yī)科大學(xué)，遼寧 錦州 121002）

大學(xué)生黨建工作是新時(shí)代黨的建設(shè)工作的重要組成部分，是高校開展思想政治教育的主要抓手，將高校大學(xué)生黨員教育管理及實(shí)踐活動(dòng)開展到新媒體平臺(tái)，有利于以更具新意和技術(shù)含量的方式提高黨員教育的整體水平[1]。高校大學(xué)生黨建工作是各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，黨建工作的引領(lǐng)和示范作用的發(fā)揮情況關(guān)系著各項(xiàng)工作的成效。習(xí)近平總書記指出：“新時(shí)代要有新氣象，更要有新作為”。面對(duì)新時(shí)代，身處新環(huán)境，高校黨建工作者應(yīng)該樹立新理念、展現(xiàn)新作為，不斷探索新時(shí)代黨建工作的規(guī)律和方法，積極應(yīng)用新媒體引導(dǎo)高校大學(xué)生黨員端正入黨動(dòng)機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)黨員教育工作。新媒體作為新時(shí)代高校黨建工作的重要載體，如何站在戰(zhàn)略的高度全面審視它的服務(wù)力、吸引力和專業(yè)性，為新時(shí)代高校黨建工作提供獨(dú)特的視角，已經(jīng)成為推動(dòng)新時(shí)代高校黨建工作改革創(chuàng)新面臨的重要課題。

近年來(lái)，學(xué)術(shù)界圍繞新媒體與高校黨建工作的關(guān)聯(lián)性及互融互通問(wèn)題進(jìn)行了多角度、多層次的分析和探討[2]，蘇萍、林金貴等研究了新媒體黨建重要性的認(rèn)識(shí)；李雪進(jìn)行了新媒體在高校黨建工作中的優(yōu)勢(shì)分析；劉佳、周海波等發(fā)現(xiàn)了新媒體環(huán)境下高校黨建工作存在的不足及面臨的挑戰(zhàn)；張運(yùn)菊、孫潔等提出了新媒體環(huán)境下黨建工作的建議與對(duì)策。本文從理論上全方位認(rèn)真研究新媒體助力高校大學(xué)生黨建工作的必要性，在實(shí)踐中積極探索新媒體推動(dòng)高校大學(xué)生黨建工作發(fā)展的新舉措和新途徑，以期為此項(xiàng)工作順利開展奠定基礎(chǔ)。

一、新媒體助力高校大學(xué)生黨建工作的必要性

將新媒體引入高校大學(xué)生黨建工作，既順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，也符合當(dāng)前學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)世界、了解社會(huì)的方式與方法。以新媒體為創(chuàng)新手段，通過(guò)教育平臺(tái)打造等方式提高學(xué)生黨建工作在理論學(xué)習(xí)和信息傳遞上的成效[3]。

1.突破時(shí)間和空間限制，深化組織開展工作。新媒體是網(wǎng)絡(luò)黨建研究的未來(lái)方向，指明了新時(shí)期高校大學(xué)生黨建工作的方向。新媒體具有跨時(shí)空性，發(fā)送和接受信息受制約因素少，幾乎不受任何時(shí)間和地域的限制，這是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體無(wú)法企及的高度。在媒體融合時(shí)代發(fā)展驅(qū)使下，高校黨建工作者可以積極借助、運(yùn)用新媒體開展工作，讓高校大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地獲取相關(guān)知識(shí)和信息，實(shí)現(xiàn)黨員教育移動(dòng)化、便利化，從而提高高校大學(xué)生黨建工作的質(zhì)量。

2.拓寬黨員教育渠道，打造終身教育平臺(tái)。新媒體可以豐富黨建的理論建設(shè)成果，提高黨建工作的能力和水平。隨著新媒體的迅速發(fā)展，高校黨建工作者可以以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，結(jié)合微博、微信公眾平臺(tái)等新媒體的不同特點(diǎn)，不斷豐富和充實(shí)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)更新黨建中的組織管理模式、活動(dòng)開展形式、教育實(shí)施途徑，形成開放式、交互式、廣泛式的黨建工作新格局，努力打造終身學(xué)習(xí)型黨建教育平臺(tái)[4]。

3.增強(qiáng)黨建工作的時(shí)效性，完善高校黨建工作。新媒體是實(shí)體黨建工作的重要載體和有益補(bǔ)充，巧用新媒體是加快高校黨建工作現(xiàn)代高效化與網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)進(jìn)程的重要措施，也是提高黨建工作內(nèi)容全面時(shí)效性與形式靈活針對(duì)性的主要途徑。新媒體可以使高校大學(xué)生第一時(shí)間接觸到最新的理論和政策，而且圖文并茂、繪聲繪色，更能激發(fā)受教育者的求知欲，也更加完善了高校大學(xué)生黨建工作體系。

二、新媒體在高校大學(xué)生黨建工作中的運(yùn)用困境

任何事物都具有兩面性，新媒體的快速發(fā)展為高校大學(xué)生黨建工作帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也為大學(xué)生的思想認(rèn)知和價(jià)值判斷帶來(lái)新的改變，高校黨建工作者在信息監(jiān)管方式、新舊工作方法融合及工作新思路的開發(fā)等方面都存在種種困難。

1.復(fù)雜的信息來(lái)源沖擊工作內(nèi)容。隨著新媒體的日益發(fā)展和廣泛應(yīng)用，信息的傳播途徑和媒介都發(fā)生了較大變化，信息傳播的環(huán)境變得相當(dāng)復(fù)雜[5]。新媒體時(shí)代，信息呈現(xiàn)出源頭多渠道、意見表達(dá)多樣性等新特征，不良信息篩選難度增大，相關(guān)法律法規(guī)還不健全，容易造成大學(xué)生黨員價(jià)值觀的偏離，直接影響大學(xué)生黨員的先鋒示范和價(jià)值導(dǎo)向作用，沖擊高校黨建工作內(nèi)容，為高校黨建工作者帶來(lái)新的工作難題。

2.新媒體發(fā)展與黨建工作方法不相適應(yīng)。在新媒體融合背景下，人與人之間主要處于一種虛擬狀態(tài)的交流互動(dòng)，欠缺真實(shí)感，不容易被掌控，教育效果難以保證。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，信息傳播相對(duì)容易控制，話語(yǔ)權(quán)具有絕對(duì)的權(quán)威性，但不符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)及大學(xué)生黨員的行為模式及心理特點(diǎn)；新媒體時(shí)代，工作視角獨(dú)特，工作內(nèi)容新穎，工作方式快捷，但信息真實(shí)性和黨員思想真實(shí)性掌握難度極大。如何做到既發(fā)揮出傳統(tǒng)教育模式的優(yōu)勢(shì)，又展示好現(xiàn)代媒體的吸引力和時(shí)代感，是新時(shí)代高校黨建工作面臨的新挑戰(zhàn)，這兩種教育模式如何互聯(lián)互通、凸顯疊加優(yōu)勢(shì)值得我們深思。

3.高校黨建工作者難以適應(yīng)新媒體工作思路。一方面，高校黨建工作者沒有認(rèn)真研判新媒體時(shí)代的特征，對(duì)新媒體認(rèn)識(shí)不充分，只是簡(jiǎn)單地把傳統(tǒng)的黨建工作思路搬到新媒體中，并沒有采取新媒體的話語(yǔ)體系，既造成了資源的浪費(fèi)，又使得黨建工作效果不佳；另一方面，高校黨建工作者媒介素養(yǎng)培訓(xùn)并未全面開展，一部分人缺失與大時(shí)代相匹配的格局和視野，缺乏強(qiáng)烈的改革創(chuàng)新、主動(dòng)應(yīng)變的精神，缺少數(shù)據(jù)分析及資源整合等相關(guān)技能。

三、新媒體助力高校大學(xué)生黨建工作路徑

高校要立足新媒體大背景下，樹立工作新理念，構(gòu)建工作新格局，拓展工作新載體，建設(shè)工作新隊(duì)伍，使網(wǎng)絡(luò)空間成為黨建工作新的實(shí)踐舞臺(tái)，促進(jìn)高校黨建工作進(jìn)一步發(fā)展。

1.依據(jù)新媒體及時(shí)性優(yōu)勢(shì)，個(gè)性化黨建信息推送。新媒體可以實(shí)現(xiàn)信息的即時(shí)傳播，可以使信息的傳播更生動(dòng)形象，內(nèi)容更深刻全面，使得黨建工作的時(shí)效性得以保障，從而提高工作效率。一是提高學(xué)習(xí)方式的靈活有效化。新媒體可以提供更廣泛、更便捷、更直接的交流溝通渠道，讓學(xué)生黨員直觀形象與快速全面地了解最新黨建資訊，加快和推進(jìn)黨建工作信息化建設(shè)，成為黨建工作的助聽器。二是提高溝通管理的動(dòng)態(tài)有效性。黨建工作者可以通過(guò)手機(jī)、微信朋友圈等了解學(xué)生日常行為活動(dòng)，結(jié)合黨員瀏覽網(wǎng)頁(yè)情況等數(shù)據(jù)信息掌握學(xué)生黨員思想狀況；相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)新媒體平臺(tái)掌握最新黨建工作進(jìn)度與最終成果，知曉基層黨組織對(duì)黨建工作的建議或黨建信息的看法；黨支部之間利用新媒體可以直接進(jìn)行線上交流與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)基層黨組織內(nèi)部不同部門或崗位信息的傳播性與共享性，為提高黨建工作均衡性與協(xié)調(diào)性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)[6]。三是提高黨建資源的全面開放性。高校黨建工作者可以通過(guò)新媒體獲取任何地區(qū)高校先進(jìn)黨支部的最新成果與成功經(jīng)驗(yàn)，從根本上打破時(shí)空與地域?qū)W(xué)生黨員學(xué)習(xí)的束縛性，實(shí)現(xiàn)黨建工作環(huán)境從封閉性到開放性的轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大優(yōu)秀黨建資源宣傳面及有效度，實(shí)現(xiàn)了黨建宣傳范圍的擴(kuò)大與外延，助推黨建工作長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.依據(jù)新媒體交互性優(yōu)勢(shì)，精細(xì)化黨建過(guò)程管理。高校學(xué)生黨建信息的搜集與整理，要改變傳統(tǒng)的自上而下或自下而上的單線傳播模式，緊緊抓住學(xué)生在新媒體時(shí)代的心理需求，有目的、有根據(jù)、有引導(dǎo)、有互動(dòng)地開展黨建工作。新媒體可以實(shí)現(xiàn)信息的交互傳遞，促進(jìn)使用者之間的無(wú)障礙交流溝通，創(chuàng)新高校大學(xué)生黨建活動(dòng)形式。一是開辦網(wǎng)上黨校。一方面，網(wǎng)上黨?？梢载S富教育形式，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，是黨員理論學(xué)習(xí)和交流思想的好場(chǎng)所。網(wǎng)上黨校還可以充分利用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行黨和國(guó)家方針政策的宣傳、黨建經(jīng)驗(yàn)的交流，使其成為新時(shí)代青年自我武裝的新課堂，實(shí)現(xiàn)黨建工作的遠(yuǎn)程開放；另一方面，網(wǎng)上黨校是在外實(shí)習(xí)學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的最佳載體。在外實(shí)習(xí)學(xué)生黨員存在地點(diǎn)分散、流動(dòng)性大等管理難題，利用網(wǎng)上黨?？梢约訌?qiáng)與他們的溝通交流，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料和網(wǎng)上課程，充分發(fā)揮學(xué)生黨員自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力[7]。二是搭建立體化黨建活動(dòng)平臺(tái)。立體化黨建活動(dòng)平臺(tái)可以加強(qiáng)黨組織、黨員和群眾之間的互聯(lián)互通，充分調(diào)動(dòng)各方積極性、創(chuàng)造性，凝聚社會(huì)各界力量推動(dòng)發(fā)展。此活動(dòng)平臺(tái)可以有效融合線上學(xué)習(xí)與線下活動(dòng)，讓學(xué)生黨員根據(jù)其實(shí)際需求學(xué)習(xí)相關(guān)黨建內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員思想政治素養(yǎng)的持續(xù)提升奠定基礎(chǔ)。線上主要以推送文章和視頻的形式呈現(xiàn)，擴(kuò)充了解信息的渠道；線下活動(dòng)重點(diǎn)突出紅色氣息，定期舉辦紅歌比賽和黨建知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高大學(xué)生思想水平。

3.依據(jù)新媒體共享性優(yōu)勢(shì)，科學(xué)化黨建決策評(píng)估。新媒體時(shí)代，大學(xué)生黨員可以在各種新媒體中找到自己所需要的信息，信息在非線性傳播方式下可以不斷被討論、豐富、再傳播，這樣才能使黨建工作科學(xué)發(fā)展成為可能，進(jìn)而成為高校大學(xué)生黨建工作傳播和教育的無(wú)形助力。一是優(yōu)化測(cè)評(píng)方式。高校黨建工作者要善于運(yùn)用微信小程序來(lái)完成黨員黨建知識(shí)小測(cè)試或者投票評(píng)選優(yōu)秀黨員等活動(dòng)，黨建工作微信小程序的生命力在于其既具有政治屬性，又能寓教于樂(lè)，在低成本、高效率完成工作的同時(shí)還保證了黨建工作的公開、公正性。二是強(qiáng)化專項(xiàng)培訓(xùn)。在新媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)文化迅猛發(fā)展的背景下，要想快速適應(yīng)新的工作方式和環(huán)境，就必須要全面提升高校黨建工作者的新媒體素質(zhì)，加強(qiáng)高校黨建工作者相關(guān)基本業(yè)務(wù)和技能培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的新媒體時(shí)代信息安全意識(shí)，著力打造信息化、媒介化的黨建工作隊(duì)伍，讓他們熟練掌握信息化技術(shù)，具備一定的新媒體信息敏銳度和識(shí)別力，真正擔(dān)負(fù)起新媒體黨建創(chuàng)新的時(shí)代重任[8]。三是完善考核體系。新媒體時(shí)代，應(yīng)進(jìn)一步完善高校黨建工作者考核機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)其職業(yè)素養(yǎng)與工作能力的共同提升。高校應(yīng)建立健全考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，提高考核評(píng)價(jià)機(jī)制的科學(xué)合理性，將新媒體使用頻率及次數(shù)、咨詢信息點(diǎn)擊量和評(píng)論回復(fù)量納入考核體系，將新媒體工作方法及成效作為評(píng)優(yōu)重要依據(jù)，加快現(xiàn)代信息化黨建隊(duì)伍的建設(shè)速度。

總之，以高新技術(shù)為背景的新媒體對(duì)大學(xué)生黨員的價(jià)值觀、思維方式和日常生活的改變已經(jīng)越來(lái)越深入，高校黨建工作者必須充分認(rèn)識(shí)這一發(fā)展趨勢(shì)，在運(yùn)用新媒體工作中努力把握規(guī)律性、提高預(yù)見性、注重實(shí)效性，增強(qiáng)黨建教育效果，改進(jìn)黨建教育手段，創(chuàng)新黨建工作形式，豐富黨建工作內(nèi)容，拓展黨建教育渠道，推進(jìn)黨建工作不斷深入開展?！?/p>