基于新課程理論下的高中物理德育滲透研究

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(黑龍江省北安市第三中學(xué))

德育是培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念、行為規(guī)范、心理調(diào)適等方面的素質(zhì)教育活動(dòng)。在課堂教學(xué)時(shí)，如果能將學(xué)生的思想覺悟提高，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成刻苦鉆研的優(yōu)良品質(zhì)，無論多么困難的知識(shí)也不愁學(xué)不到手了；如果能將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)價(jià)值觀、人生觀、世界觀都正確的學(xué)生，那么他以后無論走到哪里，都將是社會(huì)的有用之才。俗話說得好，思想品德是善，科學(xué)知識(shí)是真，真和善是不可或缺、密不可分的，因此在高中物理教學(xué)中，老師在給學(xué)生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要滲透德育。以下主要探討如何在高中物理教學(xué)中滲透德育教育。

一、選擇合適的德育素材，因材施教

物理教學(xué)中的德育應(yīng)針對學(xué)生的狀況因材施教，對于不同的學(xué)生要區(qū)別對待。此外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)牡掠蛩?，要防止?fàn)繌?qiáng)附會(huì)，生搬硬套，貼形式主義標(biāo)簽。學(xué)科教學(xué)滲透德育，一定要按學(xué)科自身的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學(xué)中滲透德育，切不可硬性滲透，不要因?yàn)閺?qiáng)調(diào)把德育放在首位就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印保獠恢?，學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。

物理課程中有廣泛的愛國主義教育素材，能夠激起學(xué)生的愛國熱情。在教學(xué)過程中，可適當(dāng)介紹我國在現(xiàn)代化建設(shè)中取得的重大成就，使學(xué)生樹立民族自信心和自豪感。

例如，在學(xué)習(xí)“速度”時(shí)，可以介紹我國的高速公路建設(shè)和交通的改善；在學(xué)習(xí)“天體運(yùn)動(dòng)”時(shí)介紹我國在航天領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r和“神舟七號(hào)”升天及運(yùn)行情況，以及我國著名火箭專家錢學(xué)森對我國火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)作出的重大貢獻(xiàn)；在講授“磁現(xiàn)象”中，可以介紹我國古代四大發(fā)明之一的指南針，它的發(fā)明與應(yīng)用，不僅在我國古代軍事、導(dǎo)航、生產(chǎn)等領(lǐng)域起到重要的作用，而且對促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)和文化交流、促進(jìn)世界發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，該項(xiàng)研究成果長期居世界領(lǐng)先地位，充分體現(xiàn)了我們祖先的聰明才智，值得我們每一位炎黃子孫自豪和驕傲。學(xué)習(xí)“能量的轉(zhuǎn)化與守恒”時(shí)，介紹三峽水電站的建設(shè)，它是世界上規(guī)模最大的水電站，也是中國有史以來建設(shè)的最大型的工程項(xiàng)目。

二、將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題

對物理知識(shí)進(jìn)行傳授時(shí)，注意將物理知識(shí)的情景置于學(xué)生熟悉的實(shí)際生活中，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)是為了生產(chǎn)實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在講解向心力這一部分內(nèi)容的時(shí)候，可以引導(dǎo)學(xué)生回想“為什么國道的轉(zhuǎn)彎處路面總是不水平，一邊高一邊低”。在講解傳感器時(shí)我們可以提問：“樓道里的聲控?zé)粼谕砩蠟槭裁匆挥新曧懢湍茏孕辛疗?，而到了白天怎么響都不亮？”在講解光的衍射和折射的時(shí)候，我們可以放一段視頻，或者給學(xué)生看這樣的一幅圖像――2012年12月10日晚觀看月全食時(shí)，看到整個(gè)月亮是暗紅色的，將具體的天文現(xiàn)象與物理知識(shí)相聯(lián)系。在講解沖量和動(dòng)量定理這一部分內(nèi)容的同時(shí)，我們可以組織學(xué)生參加“雞蛋撞地球的比賽”，提高學(xué)生們參與科技活動(dòng)的熱情。

通過對這些學(xué)生身邊的物理現(xiàn)象進(jìn)行講解，通過組織學(xué)生參與這些科技活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐的意識(shí)，提高學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手的能力。

三、有主動(dòng)與他人合作的精神，具有團(tuán)隊(duì)精神

在物理教學(xué)過程中，應(yīng)改變過分注重知識(shí)傳授的現(xiàn)象，積極為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)探究的機(jī)會(huì)，將問題交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，通過探究、合作、交流、討論，最后得到正確的結(jié)論。例如，在講力的分解時(shí)，為了讓學(xué)生感受合力與分力之間的關(guān)系，我們提供了塑料直尺與物塊、鉛筆、細(xì)線與鉤碼，由學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)置實(shí)驗(yàn)，來體驗(yàn)分力的作用效果，學(xué)生們分組討論方案，相互交流感受，形成最終方案，最終選出代表演示給大家看。學(xué)生在共同協(xié)作的過程中培養(yǎng)了合作精神，激發(fā)了相互交流的愿望，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。在用理論推導(dǎo)出動(dòng)能定理之后，我們安排了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，提出自己的實(shí)驗(yàn)方案，讓大家一起討論每一組方案的優(yōu)劣性，找出最優(yōu)的方案，最后再由學(xué)生到前面進(jìn)行操作，利用教師提供的器材進(jìn)行操作，得到數(shù)據(jù)，大家再一起進(jìn)行處理，從而驗(yàn)證定理。同學(xué)們在合作探究的過程中，思維的火花不斷地碰撞，相互間的交流變得十分順暢，正確的觀點(diǎn)得到堅(jiān)持，錯(cuò)誤的想法得到修正，大家在不斷的提高中體會(huì)到團(tuán)體思維的優(yōu)越性，讓團(tuán)隊(duì)精神也得到升華。

四、關(guān)注并思考與物理學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)問題

物理學(xué)在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步的過程中發(fā)揮了重大的作用。比如，牛頓的力學(xué)定律為航空航天提出了理論基礎(chǔ)，法拉第的磁生電讓人類步入電氣時(shí)代，小小的原子核所迸發(fā)出的能量竟然是那樣的巨大。在講解每一個(gè)與現(xiàn)代社會(huì)密切相關(guān)的問題時(shí)，我們都要加以挖掘、引申，讓學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)對社會(huì)發(fā)展所起到的巨大的貢獻(xiàn)。在講解能源與環(huán)境這一節(jié)時(shí)，我們用豐富的圖片、視頻，讓學(xué)生了解到我們現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題是多么的嚴(yán)重，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓學(xué)生從小就開始關(guān)注環(huán)境，并力所能及地采取保護(hù)環(huán)境的舉動(dòng)。我們通過圖片和數(shù)據(jù)告訴學(xué)生，全世界的煤炭、石油、天然氣的存儲(chǔ)量，以及照目前所能使用的年限。呼吁學(xué)生關(guān)注能源問題，生活中注意節(jié)約能源，并對常規(guī)能源的使用所帶來的一系列后果進(jìn)行介紹，提高學(xué)生的低碳意識(shí)。同時(shí)對新能源的前景進(jìn)行介紹，提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，使學(xué)生樹立為全人類解決能源問題而終身奮斗的崇高理想。

五、具備振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)

在教學(xué)中關(guān)注學(xué)科內(nèi)容與現(xiàn)代科技的聯(lián)系，比如在講解《萬有引力》這一章的航空與航天相關(guān)問題時(shí)，可以向?qū)W生介紹我國在航天領(lǐng)域所取得的成就，尤其變軌、空間對接等技術(shù)處于世界領(lǐng)先水平，可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。在學(xué)習(xí)超導(dǎo)現(xiàn)象時(shí)，可以介紹我國科學(xué)家對超導(dǎo)現(xiàn)象的研究做出了巨大貢獻(xiàn)，制造出的雙面釔鋇銅氧超導(dǎo)薄膜達(dá)到了國際領(lǐng)先水平。當(dāng)然，也要告訴學(xué)生，我們國家仍然是發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)仍然很薄弱，科技發(fā)展水平仍然不高，所以要求我們學(xué)生要有提高民族科技素質(zhì)的愿望，要有振興中華的使命感和責(zé)任感，最終轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。

德育教育是一個(gè)潛移默化的過程，需要我們物理教師做很多的工作，以上只是我在教學(xué)工作的一些措施和感悟，拿出來與大家交流。我所做的還很少，要學(xué)習(xí)的東西還有很多。但是我想，只要我們?nèi)w物理教師都有這樣的意識(shí)，付諸于行動(dòng)，我們的物理課定會(huì)讓學(xué)生越來越感興趣，我們的物理教學(xué)也會(huì)越來越有意義。