做平凡的堅(jiān)守者

我曾經(jīng)無數(shù)次的聽學(xué)校的鈴聲起床，準(zhǔn)時(shí)的站在三尺講臺(tái)上給孩子們講授當(dāng)天新的知識(shí);我曾認(rèn)為我用動(dòng)聽的語言、精美的課件完成了一次又一次知識(shí)的傳授。直到有一天，我認(rèn)識(shí)了3位老師，原來還有一種授課是沒有嘔心瀝血的教案、沒有字正腔圓的普通話、沒有圖文并茂的課件，但是他們確用心、用情、用愛完美的傳道、授業(yè)、解惑。在平凡的教育崗位上，忠于職守，踏實(shí)工作，甘于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)著自己不平凡的人生價(jià)值！

堅(jiān)守在教學(xué)第一戰(zhàn)線30多年的李老師是一位普通的老師。合理利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)已成為教學(xué)的內(nèi)在需要，為了不掉隊(duì)，李老師并沒有停留在原有知識(shí)的認(rèn)知上;為了能更早的駕馭電腦，一有時(shí)間他就坐在電腦前，不斷向懂電腦的年輕老師請(qǐng)教，不斷的花時(shí)間瀏覽網(wǎng)頁、閱讀資料、觀看課件制作，一遍又一遍，直到明白為止。李老師不斷的完善自己，不斷的豐滿自己的知識(shí)，是最完美的敬業(yè)，李老師良好的信息素養(yǎng)，注定能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。

像這種平凡又不平凡的故事，在教師隊(duì)伍中一直都上演著。多次獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào)的趙老師是一位老教師。被確診為鼻癌的4年來，趙老師一邊堅(jiān)持治病克服病魔，一邊將自己的知識(shí)孜孜不倦的傳授給學(xué)生。在三尺講臺(tái)上，他從未缺席過，并將無私奉獻(xiàn)的教育和愛的教育演繹得淋漓盡致。學(xué)校的操場(chǎng)邊、陰溝里、綠化帶時(shí)常能看到趙老師在打掃衛(wèi)生;學(xué)校的門窗壞了，水管破了，課桌凳搖晃，他都是第一個(gè)站出來修繕，趙老師雖然病魔纏身，但從未被病魔擊倒，趙老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，把最簡(jiǎn)單的事做好，把最平凡的事做好，是最完美的奉獻(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，是用心培育心的工作。能放下架子、蹲下身子的馬老師就是一位非常有愛心的老師，她真誠(chéng)的結(jié)交學(xué)生，像關(guān)心、愛護(hù)自己的孩子一樣去關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。寒風(fēng)刺骨的冬天，馬老師總會(huì)拿幾件衣服給班上需要冬服的孩子，這些衣服大部分是馬老師自己花錢買來的。如果班上的孩子生病，馬老師也會(huì)慈母般的陪伴在身邊，直到父母把孩子接走。因?yàn)轳R老師無微不至的關(guān)懷，孩子們都非常喜歡她，都親切的稱呼她為“馬媽媽”。馬老師能寫一手漂亮的鋼筆字和毛筆字，班上的同學(xué)都說長(zhǎng)大后也要像馬媽媽一樣，做一個(gè)字如其人的老師。馬老師這種對(duì)于學(xué)生的熱愛，這種一絲不茍的精神是現(xiàn)代許多人所缺乏的。

把最簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單;把最平凡的事做好，就是最不平凡。李老師、趙老師、馬老師不是最優(yōu)秀的教師，卻竭力用最堅(jiān)毅最溫暖的精神感動(dòng)著、鼓舞著學(xué)生和同事。記得我從教的第3個(gè)年頭，班上的一個(gè)叫小華的留守兒童，寒冬季節(jié)里，他總是穿著單衣單褲，腳丫子從開裂的鞋子中伸出，全身瑟瑟發(fā)抖。經(jīng)我詢問，才知道他的父母離異，又都各自成家，誰都不愿意管他。當(dāng)別的孩子還賴在父母懷里撒嬌的時(shí)候，他學(xué)會(huì)了自己劈柴做飯，學(xué)會(huì)了忍痛挨餓，甚至在孤獨(dú)時(shí)自己和自己說話。我得知他非常喜歡畫畫，可是卻沒有一個(gè)像樣的畫架，于是我給他買了一個(gè)畫架，當(dāng)他收到畫架的時(shí)候激動(dòng)得說不出話來，之后在課余時(shí)間經(jīng)常能看見他拿著畫架在素描紙上畫著學(xué)校的一草一木，同時(shí)也帶動(dòng)了一批學(xué)生跟著他一起學(xué)畫畫，這個(gè)畫架一直激勵(lì)著他刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，如今他已經(jīng)把畫畫當(dāng)成了他人生的必需品，只要一有時(shí)間就會(huì)用素描紙描摹人生，同時(shí)也把生活過得多姿多彩。

另一個(gè)孩子是小趙同學(xué)。有一次，上課時(shí)他突然肚子痛，我打電話給他的父母，但他們外出打工，一時(shí)半會(huì)回不來，可是孩子的病等不及??！看到疼痛不已的趙同學(xué)，我沒有多想，一把把孩子背在身上，拼命跑到馬路邊，焦急的等待著農(nóng)村客運(yùn)車去鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院。等到鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生告訴我，孩子得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)?？墒青l(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療設(shè)備還不夠先進(jìn)，做不了闌尾炎手術(shù)，后來在醫(yī)生的幫助下，我?guī)е≮w趕去了距離鄉(xiāng)鎮(zhèn)80公里外的縣醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生把小趙帶進(jìn)手術(shù)室，氣喘吁吁的我終于落下了心里的一塊大石頭，與此同時(shí)我感覺雙腿發(fā)麻，全身無力。正當(dāng)我想喝口水的時(shí)候，小趙的父母趕到了，雙手拉著我，眼角泛著淚，不停地說著謝謝、謝謝。后來看到小趙神采飛揚(yáng)的笑容，聽到大家叫我“熱心姐姐”時(shí)，我心里流過暖暖的細(xì)流，這是一個(gè)做老師的莫大幸福?。?/p>

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名鄉(xiāng)村教師，教書育人，甘當(dāng)人梯，是光榮的任務(wù)，也是崇高的品格。像3位在平凡中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中奉獻(xiàn)的老師我身邊還有很多很多，他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生。他們就像山上的小草一樣，默默無聞，但是他們確用雙手托舉著祖國(guó)的未來;他們?yōu)樽鎳?guó)培育了一批又一批的英才;他們豎起了萬世師表、無邊師魂，攀起了教育行業(yè)的燈塔。在一個(gè)又一個(gè)寒暑春秋的交替中，他們的生命與季節(jié)輪轉(zhuǎn)，年輪深處刻下了淚水、汗水、痛苦、快樂、欣慰和幸福。從青蔥歲月到兩鬢銀絲，歲月輪轉(zhuǎn)中始終不變的是他們對(duì)教育的堅(jiān)守，對(duì)學(xué)生滿腔的熱愛！他們知足于學(xué)生的愛戴;知足于富有生機(jī)的校園;知足于人生的平凡，平凡的人生也可以點(diǎn)綴紛繁。

“行源于心，力源于志”。老師們，任何一個(gè)崗位，要想有成就，都必須從最平凡的小事做起，讓我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，堅(jiān)守在這平凡的崗位上，鑄就一個(gè)不平凡的人生吧！

云南省玉溪市新平縣第三中學(xué)?李瓊芝