尊重差異 尊重個性

董光紅

因材施教，是孔子在《論語》中提出的主張，這一理論到現(xiàn)在依然適用。每一個孩子都是璞玉，作為老師，只有因材施教，才能更好地挖掘出他們的潛力。

一、尊重差異，尊重學生個性

孩子們都是不同的個體，有著不同的性格。作為教師，要尊重學生的性格，更要教會學生互相尊重。

班上的張同學和郭同學雖是同桌，性格卻截然不同。兩人私下都和我抱怨過，郭同學覺得張同學太文靜，張同學覺得郭同學太能鬧。后來，我把他們叫到一起，讓他們說一說對方的優(yōu)點。等他們都說完后，我說：“別人身上有缺點，但一定也有優(yōu)點。要多看優(yōu)點，互相學習才行?！焙髞?，兩個人的關(guān)系好多了，成績也都有了很大的進步。

這，就是互相尊重的功勞。

二、尊重差異，教會學生學習

在教學中，我們會發(fā)現(xiàn)，有的學生大部分時間都在學習，但考試成績還是不理想。對于這些學生，要教會他們?nèi)绾螌W習。

李同學學習積極，課下經(jīng)常會來辦公室問問題。但我慢慢發(fā)現(xiàn)，她問的問題只要自己好好思考，完全就能解決。又一次幫她解決完問題之后，我對她說：“你看，問題其實不難，遇到問題要先思考，得不出答案再去問別人。思考和學習不能分開?！甭牶?，她點了點頭。從那以后，她來問的問題的知識含量明顯提高了很多。

這，就是學會學習的功勞。

三、尊重差異，引導學生廣泛學習

在古時，學習講究“文，行，忠，信”，這就告訴我們，學習內(nèi)容要廣博，要注重素質(zhì)的全面培養(yǎng)。

哈同學成績優(yōu)異，卻不注重文體活動。有一次朗讀比賽，我特意選了她，她有點兒抵觸，我說：“你的嗓音條件很好，只要多練習，朗讀一定很棒！學習重要，全面發(fā)展更重要?。　彼了计?，點了點頭。現(xiàn)在，她已是班里朗讀的能手了。

這，就是廣泛學習的功勞。

在當前的新課改背景下，因材施教應(yīng)成為每一名老師教學工作的立足點和出發(fā)點。當真正做到因材施教后，你會發(fā)現(xiàn)每一塊璞玉所發(fā)出的淡淡的光，雖然很淡，但足可以照亮他們的人生，成就他們的美好未來。