趙琦 徐亞飛
摘要:醫(yī)院是十分特殊且極其重要的人群集聚場所,其內(nèi)部包括大量傷病人員。醫(yī)院內(nèi)部人員流動量龐大且頻繁,同時醫(yī)院內(nèi)部通常存放諸多易燃物品和化學用品,因此醫(yī)院火災(zāi)發(fā)生率較高。加之醫(yī)院建筑結(jié)構(gòu)繁雜,多數(shù)人員難以自由行動,若發(fā)生火災(zāi)便會帶來嚴重的財產(chǎn)損失和人員傷亡。本文以現(xiàn)代化醫(yī)院內(nèi)部消防安全影響因素與特征分析入手,提出現(xiàn)代化醫(yī)院消防安全及護理管理策略。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代化醫(yī)院;消防安全;護理管理
醫(yī)院在發(fā)展進程中所采購的諸多醫(yī)療設(shè)備設(shè)施價格高昂,若發(fā)生火災(zāi)就會為醫(yī)院帶來無法挽回的損失。所以,無論是以醫(yī)院內(nèi)部財產(chǎn)管理視角來看,還是從醫(yī)院內(nèi)部醫(yī)護人員、患者人身安全角度而言,加強消防安全及護理管理,均可最大程度降低火災(zāi)發(fā)生概率,減少火災(zāi)所導致的財產(chǎn)損失與人員傷亡?;诖?,本文針對現(xiàn)代化醫(yī)院內(nèi)部消防安全及護理管理展開深度探索。
一、現(xiàn)代化醫(yī)院內(nèi)部消防安全影響因素與特征
(一)醫(yī)院內(nèi)部可燃物較多
為切實滿足醫(yī)院內(nèi)部不同患者臨床診療與不同科室工作等要求,現(xiàn)代化醫(yī)院通常被劃分成各個小型空間,同時不同區(qū)域的建筑結(jié)構(gòu)具有顯著差異,該現(xiàn)象導致醫(yī)院內(nèi)部建筑結(jié)構(gòu)往往錯綜復雜,難以在短時間內(nèi)尋找正確出口。而且醫(yī)院內(nèi)部配備了諸多床墊、窗簾、病號服以及棉被等各種可燃物,若醫(yī)院相關(guān)工作者對易燃品實施科學管理和安放,火災(zāi)發(fā)生率則會在較大程度上降低。但是因醫(yī)院建筑結(jié)構(gòu)繁雜,無論是患者還是醫(yī)護人員,均難以在火災(zāi)發(fā)生過程中快速撤離和疏散,另外因易燃物偏多,極易加大火勢,最終導致嚴重的財產(chǎn)損失和人員傷亡。
(二)醫(yī)院的機電設(shè)備眾多
伴隨醫(yī)院現(xiàn)代化發(fā)展,通常需要眾多電力醫(yī)療設(shè)備設(shè)施幫助醫(yī)護人員對患者進行檢查、臨床診療甚至手術(shù)等工作。所以醫(yī)院內(nèi)部不僅基礎(chǔ)的照明設(shè)施設(shè)備需要用電,而且各類醫(yī)療機械設(shè)備設(shè)施亦會消耗大量電力,且這些設(shè)備普遍需要長期連續(xù)運轉(zhuǎn)。而醫(yī)院這一用電現(xiàn)狀既會造成電力系統(tǒng)超出可承擔的負荷運作,還會加速醫(yī)院內(nèi)部電路系統(tǒng)老化,從而產(chǎn)生火災(zāi)隱患。另外因醫(yī)院內(nèi)部電力系統(tǒng)普遍互相連通,若一處發(fā)生火災(zāi)問題,極易在短期內(nèi)導致火災(zāi)規(guī)??焖俾?,造成更大傷亡與損失。
(三)醫(yī)院內(nèi)化學物品過多
醫(yī)院內(nèi)部庫房、藥房與藥庫等存放使用的乙醚、乙醇以及丙酮等各類易燃化學制劑,在火災(zāi)發(fā)生時,該類物質(zhì)既具有燃燒速度快的特點,還可釋放大量煙氣,甚至有些危險化學物質(zhì)存在爆炸風險。醫(yī)院內(nèi)部有科室對于消毒柜、微波爐以及電烘箱等各類加熱設(shè)備設(shè)施存在管理松懈的問題,導致這類設(shè)備在使用過程中存在較強的隨意性。病患與家屬在醫(yī)院內(nèi)隨意使用電熱器具,而醫(yī)院內(nèi)部設(shè)立的加熱區(qū)通常缺乏專人管理。另外患者與家屬在醫(yī)院內(nèi)隨意吸煙與亂扔煙頭問題亦時有發(fā)生,導致火災(zāi)發(fā)生率上升。
二、基于現(xiàn)代化醫(yī)院消防安全及護理管理的策略
(一)完善火災(zāi)應(yīng)急處理體系
現(xiàn)代化醫(yī)院開展消防安全及護理管理工作時,應(yīng)積極優(yōu)化火災(zāi)應(yīng)急處理體系。一方面,醫(yī)院應(yīng)建設(shè)火災(zāi)應(yīng)急處理團隊??蛇x擇志愿消防員建設(shè)火災(zāi)應(yīng)急處理小組,合理引導志愿消防員切身投入到專業(yè)化培訓中,真正強化志愿消防員個體火災(zāi)應(yīng)急處理水平,唯有如此才可在火災(zāi)發(fā)生時有效幫助醫(yī)院內(nèi)部各科室進行滅火工作與人員疏散工作,進而確保消防安全及護理管理工作落到實處。另一方面,醫(yī)院管理層應(yīng)明確認知消防安全及護理管理的重要意義,適當提高消防安全與護理管理方面的經(jīng)費、人力資源管理成本的投入力度,同時在醫(yī)院內(nèi)部各科室配備專門工作者進行設(shè)備器材疏散,例如擴音器、防煙面具、強光手電筒以及滅火毯等,切實提高消防安全及護理管理能力。
(二)科學管理醫(yī)院消防物資
因現(xiàn)代化醫(yī)院火災(zāi)事故發(fā)生率較高,且每次火災(zāi)發(fā)生過后均會造成大量財產(chǎn)損失和人員傷亡,所以醫(yī)院應(yīng)做好火災(zāi)防控工作。根據(jù)相應(yīng)標準合理配備消防物品,將之作為醫(yī)院火災(zāi)防控工作的基本內(nèi)容;為確保消防物資實用性以及可用性,相關(guān)工作者應(yīng)定期對醫(yī)院內(nèi)部消防物資展開核查、維護以及保養(yǎng)工作。除此之外,醫(yī)院要完善部分常規(guī)建筑所必須配置的消防物資建設(shè),而且還要為內(nèi)部各個科室購進消防疏散箱,從而便于在火災(zāi)發(fā)生過程中對醫(yī)院內(nèi)部患者、家屬與醫(yī)護人員進行有效疏散指揮。
(三)定期組織醫(yī)院消防培訓
現(xiàn)代化醫(yī)院內(nèi)部護理工作者身為全天堅守工作崗位的人員,其不但可為患者提供有效幫助,而且還可及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)院當前存在的火災(zāi)隱患。在發(fā)生火災(zāi)事故時,護理工作者是實施救災(zāi)、人群疏散的主力軍。所以醫(yī)院應(yīng)對醫(yī)護工作者展開專業(yè)化消防理論知識培訓。一方面,醫(yī)院應(yīng)定期面向醫(yī)護工作者組織消防疏散實戰(zhàn)演練培訓,使醫(yī)護工作者熟練把握專業(yè)的消防安全技能以及消防知識。在火災(zāi)發(fā)生過程中,若醫(yī)護工作者掌握牢固消防安全知識,便可借助自身所學內(nèi)容指揮和幫助醫(yī)院內(nèi)部人員實施快速疏散,從而最大程度減少傷亡。另一方面,應(yīng)面向醫(yī)院醫(yī)護工作者科學分工,令其明確個體所承擔的職責。在火災(zāi)發(fā)生過程中,醫(yī)院內(nèi)部各消防小組醫(yī)護工作者可借助消防疏散箱內(nèi)工具正確且迅速的指揮醫(yī)院內(nèi)部患者與家屬,提高醫(yī)院內(nèi)部人員疏散的速度。
(四)適當擴大醫(yī)院防火區(qū)域
現(xiàn)階段,多數(shù)醫(yī)院內(nèi)部劃分的重點防火區(qū)域存在范圍狹窄的問題,防火區(qū)覆蓋面相對狹小,因此如果部分重要區(qū)域出現(xiàn)火災(zāi)事故,會導致醫(yī)護工作者與患者、家屬等人員形成慌亂緊張的情緒,從而對火災(zāi)事故處理工作帶來阻礙。由此可見,現(xiàn)代化醫(yī)院在持續(xù)發(fā)展與運營的過程當中,應(yīng)按照現(xiàn)實狀況科學劃分防火重點區(qū)域,合理延伸防火重點區(qū)域覆蓋面積,例如,臨床科室棉被與病號服存放庫房、氧氣間等存在潛在的火災(zāi)安全隱患因素的區(qū)域,真正改善現(xiàn)代化醫(yī)院重點區(qū)域火災(zāi)防控措施。與此同時,醫(yī)院管理層與消防人員應(yīng)提高對于醫(yī)院內(nèi)部部分非重點區(qū)域火災(zāi)防控工作的檢查和監(jiān)督力度,從源頭上解決現(xiàn)代化醫(yī)院存在的安全隱患因素,從而確?,F(xiàn)代化醫(yī)院在相對安全的環(huán)境中運營。
三、結(jié)語
綜上所述,現(xiàn)代化醫(yī)院要強化消防理論知識和專業(yè)技能的教育以及培訓工作力度。在某種程度上而言,醫(yī)院內(nèi)部消防安全及護理管理工作與防火宣傳、消防專業(yè)知識普及教育息息相關(guān)。醫(yī)院內(nèi)部接受專業(yè)消防知識教育培訓的人數(shù)越多,醫(yī)院火災(zāi)發(fā)生率以及火災(zāi)受損程度便會越低、越小。這便要求醫(yī)院管理層定期聘請消防領(lǐng)域?qū)I(yè)人士來醫(yī)院開辦消防安全知識講座,并定期面向醫(yī)院內(nèi)部保潔員工、病患與家屬、專兼職消防員、臨床各科室醫(yī)護工作者以及新入職員工等群體展開消防安全知識培訓,強化現(xiàn)代化醫(yī)院內(nèi)部防火力量。
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作者簡介:
趙琦(1986.08—),男,漢族,消防工程專業(yè),從事作戰(zhàn)訓練工作。
徐亞飛(1990.09—),女,漢族,護理專業(yè),助教,從事基礎(chǔ)護理教學。