新時期加強和改進(jìn)小學(xué)中高年級德育工作的策略探析

陳靜虹

【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，小學(xué)階段的教育進(jìn)入新時期，德育也成為小學(xué)的教育中的重要內(nèi)容。生活在高速信息化時代的小學(xué)生，有多種渠道了解到各種信息，接觸形形色色的事物，學(xué)生的人生觀、道德觀還處于形成的過程。然而有些學(xué)生從小被家長寵溺，缺乏德育，缺乏感恩意識，責(zé)任感也不強，這樣影響到學(xué)生未來的發(fā)展。本文分析了在新時期如何加強與改進(jìn)小學(xué)德育工作。

【關(guān)鍵詞】新時期;小學(xué)中高年級;德育工作

隨著社會主義現(xiàn)代化強國的發(fā)展，我國的教育工作進(jìn)入一個新的時期。小學(xué)階段的德育工作存在一些問題，嚴(yán)重影響小學(xué)中高年級學(xué)生的身心健康發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新時期對人才的要求與全面素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)學(xué)校的德育工作，積極引導(dǎo)學(xué)生的思想道德素質(zhì)發(fā)展，為我國培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。因此，研究在新時期中，如何做好小學(xué)階段中高年級學(xué)生的德育工作具有重要意義。

一、加強德育工作的重要性

第一，順應(yīng)科技與時代的發(fā)展需求。隨著教育制度和教育理念的改革，小學(xué)生的德育工作是重要教學(xué)內(nèi)容，這一教學(xué)理念逐漸引起大家的關(guān)注，這一理念要求教師在教學(xué)過程中要積極的培養(yǎng)學(xué)生的德育，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。在新時期中，小學(xué)教師積極的培養(yǎng)學(xué)生的德育發(fā)展，在課堂中開展社會主義與愛國主義教育工作，給學(xué)生宣傳民族精神，幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀念，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。特別是小學(xué)高年級的學(xué)生，他們具有對外界事物充滿好奇心的心理特點，加上了解到各種信息的渠道豐富，很容易走向彎路，因此，必須加強小學(xué)生的德育工作。

第二，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。小學(xué)是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。班主任作為班級的主要負(fù)責(zé)人和具體組織者，其管理模式對學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。目前，我國的基礎(chǔ)教育體系仍??處于不斷改革和完善的狀態(tài)。在這種情況下，小學(xué)班主任的班級管理需要實現(xiàn)有效的創(chuàng)新和實踐，通過良好的班級管理對小學(xué)生的思想意識、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面實施有效的培養(yǎng)和鍛煉，才能全面提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力，以實現(xiàn)新課程改革提出的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

第三，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在小學(xué)階段的學(xué)生，由于思想比較單純，沒有足夠多的社會經(jīng)驗，班主任只要稍加引導(dǎo)，在課堂中積極培育學(xué)生的教育工作，對培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。在當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時代，小學(xué)生接觸到各種信息，在自己缺乏判斷力的情況下，容易接受一些不良網(wǎng)絡(luò)信息，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在學(xué)生的德育形成關(guān)鍵時期，結(jié)合學(xué)生的心理特點在課堂教學(xué)進(jìn)行知識的傳授，是非常有必要的。在德育中，積極地向?qū)W生傳播健康的信息，推進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)豐富，教師應(yīng)分析教材中的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)臐B透德育，正確引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、新時期加強德育工作的策略

第一，以人為本開展德育工作。管理的要求必須是具體和明確的，在對學(xué)生進(jìn)行德育工作時，必須堅持以人為本，使道德教育的內(nèi)容合理地、逐步地分層，易于內(nèi)化。小學(xué)，教育的核心是：社會道德、社會常識教育和教育文化與文明，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的愛當(dāng)作社會主義的核心內(nèi)容。在教育新時期中，學(xué)生接受各種教育的開放性增強，接受教育的渠道拓寬，單純的學(xué)校教育已不能適應(yīng)育人的要求了，單一的班主任管理也顯得力不從心。所以，學(xué)校必須構(gòu)建多方位、立體化的全員德育網(wǎng)絡(luò)，校內(nèi)外相結(jié)合，充分協(xié)調(diào)開發(fā)社會、家庭各方面的教育資源，以學(xué)生為本進(jìn)行德育工作。

第二，積極糾正學(xué)生的不良心理。作為班主任，應(yīng)該了解到每一位學(xué)生的性格、品質(zhì)，對一些調(diào)皮、破壞課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)。在教學(xué)中，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展“文明校園”活動，使校園文化建設(shè)健康向上，利于學(xué)生身心發(fā)展。利用每一次升旗儀式及時總結(jié)反饋一周內(nèi)的各類信息，弘揚正氣，表揚好人好事，把不正之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，從而達(dá)到德育的目的。對一些性格內(nèi)向、膽小、自卑的同學(xué)，他們不敢表現(xiàn)自己，對集體活動的興趣不高，也可以說是缺乏集體榮譽感，班主任不能任其發(fā)展，而是要積極的引導(dǎo)，使他們慢慢融入班集體。比如，通過舉行一些集體性的游戲，大家一起玩耍，或者舉行輪流演講，“我是雷鋒”“我愛中國”等活動，讓大家都活躍起來，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的管理與合作意識。想要提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，只有提高學(xué)生的管理與責(zé)任意識，親身體驗到其中，才能更有效地促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。在班級的德育中通過讓學(xué)生參與到班級管理管理中來，其責(zé)任意識、自制力才會有效地提升，這也是實施德育的重要方式。教師要注意培養(yǎng)班干部，可采取輪流制度，確保每一位學(xué)生都有機會參與班級管理，設(shè)置“輪流班長”“輪流學(xué)習(xí)委員”等，學(xué)生都能成為班級管理的一份子，他們的行為活動自然會自我約束，為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、溝通交流意識，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識，教師可以開展游戲活動，將德育游戲化，讓每一位學(xué)生不僅在游戲中遵守規(guī)則，還能夠相互交流與合作，促使德育的有效性大大提升。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、團(tuán)結(jié)意識，這也是有效開展德育的重要途徑之一。

第四，通過開展道德實踐活動，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。在小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行德育工作，可以通過開展道德實踐活動，讓學(xué)生切身體會到道德素養(yǎng)的重要性，才能夠更加重視自己的道德發(fā)展。開展課堂道德教育的實踐活動，對學(xué)生的思想教育應(yīng)該做得很好，應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)、課堂和學(xué)校風(fēng)格，使道德教育貼近生活，實踐行動。認(rèn)真組織社會實踐活動。積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生接觸社會，社會實踐活動看作是一個重要途徑，加強道德教育，建立工作時間相對應(yīng)的實踐基地，并將實踐活動作為德育評價的最終評價。以有紀(jì)念意義的節(jié)日開展德育活動，如春節(jié)時，號召學(xué)生們行動起來，布置課后“特殊”作業(yè)，如幫父母做一件事，讓學(xué)生學(xué)會感恩;利用革命傳統(tǒng)紀(jì)念日，弘揚民族精神，如“紅軍長征”“九一八事變”，通過參觀革命圣地，或到祭掃烈士墓，讓學(xué)生感受到他們無私奉獻(xiàn)的愛國精神，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。通過開展這些實際道德實踐活動，有利于學(xué)生在行動與思想上跟上時代發(fā)展的需求，全面提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)高年級學(xué)生的德育發(fā)展。

綜上所言，德育始終是教育界要加強與改進(jìn)的工作。要搞好新時期學(xué)校的德育工作，順應(yīng)新時期的社會主義發(fā)展對德才兼?zhèn)涞娜瞬判枨?，就要不斷地改進(jìn)小學(xué)高年級學(xué)生的德育工作。培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人才，不僅僅是在知識上取得成功，道德素養(yǎng)也尤其重要。開展德育，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有責(zé)任的人才，養(yǎng)成正確的道德觀，既是幫助學(xué)生走好人生路的關(guān)鍵，也是在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵。

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