多媒體技術下幼兒園游戲化主題教學概述

張海蘭

摘?要：隨著科學技術的進步，多媒體技術在幼兒教育中也逐漸普及開來。本文主要對多媒體技術下的幼兒園游戲主題教學的開展進行了討論，并提出了一些相應的建議，希望能為幼兒教育的發(fā)展提供一些有益建議。

關鍵詞：多媒體;幼兒園;游戲主題化

【中圖分類號】G614?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）03-0069-02

【Abstract】With the progress of science and technology，multimedia technology is gradually popularized in early childhood education. This paper mainly discusses the development of kindergarten game theme teaching under the multimedia technology，and puts forward some corresponding suggestions，hoping to provide some useful suggestions for the development of early childhood education.

【Keywords】Multimedia;Kindergarten;Game theme

多媒體在教學中的應用是十分廣泛的，可以說為教學開展提供了多元化的方法。而在幼兒園開設游戲主題教學活動，充分利用多媒體技術既能達到有效教學引導的作用，也能夠對幼兒大腦的發(fā)展產(chǎn)生幫助。下面將對多媒體技術下幼兒園游戲化主題教學進行詳細的討論。

1.多媒體技術在幼兒園游戲主題中的應用現(xiàn)狀

首先，多媒體技術雖然近年來被廣泛應用，但是在幼兒教育中其應用仍然不是很緊密。教師掌握較高的多媒體技術并能有效進行施教這是基本的教育要求，也是教育開展中的關鍵所在。但是當前階段許多教師在技術水平上仍然不夠成熟，導致游戲主題教學無法與多媒體之間進行緊密結合。同時，在幼兒園的實際教學開展中很多時候無法將游戲與教學之間結合，并且缺少理論性指導，主要因為對于游戲化的主題教學沒有形成一個完整的理念。此外，多媒體技術當前在幼兒教育中實踐性不足，多媒體在幼兒教育中仍然處于快速發(fā)展階段，很多方面都不是很全面，教師要想利用好多媒體這個平臺進行游戲化主題教學的開展，那么就一定要不斷的總結教學經(jīng)驗、豐富理論知識，從而真正的發(fā)揮出多媒體的價值，為幼兒教育做出貢獻。

2.當前多媒體教育環(huán)境

多媒體技術在當前階段已經(jīng)得到了很大的發(fā)展，這對于我國的教育事業(yè)來說是一項巨大的突破，并且也有效的推動了我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，促使多媒體和教育之間達到了更加緊密的結合。多媒體教學環(huán)境充分利用了多媒體技術，結合教育內(nèi)容的特點來進行課程設計，不僅能對圖像和視頻等進行處理，還能夠將各種不同的教育元素之間進行結合，并通過多媒體展示屏將內(nèi)容展示出來，從而達到高效的信息傳遞目的。

多媒體的教學發(fā)展至今已經(jīng)有了三十多年的歷史，對于信息技術來說這已經(jīng)是很長的時間了。一開始利用多媒體只是進行簡單的幻燈片和錄音等直觀性較強的方式來與課堂教學之間結合，這在初期階段也產(chǎn)生了比較大的作用。從上個世紀九十年代開始，多媒體技術逐漸得到推廣普及，多媒體也正是在這個時期正式邁入了正軌。隨著科學技術和信息技術的發(fā)展，當前階段的多媒體在教學環(huán)境中已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的聲頻和圖片的教學，而是將多種新鮮的教育方式融合到一起，為我國教育的開展提供更大的幫助。

游戲主題教育活動主要指的是讓幼兒從游戲中獲得教育，由于幼兒對游戲往往會產(chǎn)生很大的興趣，將教育內(nèi)容與之匹配更加容易讓幼兒理解和融入其中，最終達到教育目的。幼兒園階段的孩子在年齡和心智上都處于比較弱的狀態(tài)，因此需要找到適合他們的游戲，讓他們能更加放松、愉快的參與游戲，獲得知識，提升他們的生活技能。雖然是游戲主題教學，但最終目的仍然是教育。因此作為教師一定要正確的對幼兒知識主題進行把握，并能合理的設計游戲，保證教學內(nèi)容能完全的融入到游戲當中，讓幼兒在快樂的游戲中獲取知識。游戲化主題教學方式是幼兒教育的一種延伸方式，能讓幼兒教學更加有效，也能保證幼兒在學習中獲得更多有價值的信息。

3.多媒體技術下幼兒園游戲主題教學的開展方法

（1）正確引導幼兒

多媒體技術環(huán)境下的游戲主題教學活動開展是提升現(xiàn)代教育水平的重要方法，能有效彌補傳統(tǒng)教育中的不足和弊端，對幼兒的智力發(fā)展和能力培養(yǎng)都具有重要意義。因此在實際的教學活動中教師一定要重視起對于幼兒的引導，讓幼兒能快速參與其中。對于幼兒的引導首先教師要保證能充分了解幼兒的特征，能夠結合幼兒的實際情況和興趣愛好等信息進行游戲主題活動的設計。同時，在設計中還需要正確合理利用多媒體技術，利用兩者之間的優(yōu)勢來提升教學效果。通過多媒體技術的應用能夠將原本枯燥乏味的知識教育變得更加豐富化，再加上游戲的設計能為幼兒營造良好的學習氛圍，給幼兒帶來更加真切的感官刺激，從而營造良好的學習環(huán)境。

（2）學會利用多媒體

幼兒園的教師應當保證能夠正確利用多媒體技術作為相應的教學條件。需要教師能對信息技術有基本的掌握，能夠在課堂上正確的使用視頻和音頻等軟件進行教學，只有保證了教師的基本能力才能更加合理的應用多媒體技術，將多媒體技術與游戲主題教學之間真正的結合起來，為教學效率的提升做出貢獻。多媒體技術能為幼兒提供十分豐富的教學資料，能有效促使幼兒提升學習的自覺性和主動性，這些都是他們未來養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，對于幼兒的未來發(fā)展是十分有利的。

（3）不斷總結和反思

教學是在不斷的反思和總結中而得到提升的，那么作為幼兒教師就需要在日常的教學實踐中逐漸的完善教學方法，通過實踐來發(fā)現(xiàn)問題并改正問題，調(diào)整教學方法，保證能夠找到更加適合幼兒的游戲化教學方案，為幼兒的健康成長和學習提供保障。同時，教師不僅需要自我進行反思和改進，幼兒園還需要不斷的為教師提供學習的機會，定期讓教師學習新的教育理念和多媒體技術，這樣一來教師的能力和素質能夠得到整體的提升，自然也能夠在教學水平上有所提高。此外，對于教師的培養(yǎng)還需要更加看重心理素質及能力，作為教師一定要認真的觀察幼兒心理，能從他們的基礎和認知能力等方面出發(fā)進行施教，這樣才能起到更好的教育意義，發(fā)揮出幼兒園的引導教育作用。

（4）改善現(xiàn)有條件

影響幼兒游戲主題開展的關鍵因素中不僅有多媒體技術，還有現(xiàn)有的一些其他條件，例如，游戲場地、玩具和游戲時間等。技術因素在游戲主題教學中起到的是潛移默化的引導作用，而科學的構建起良好的物理環(huán)境則是基礎，對于幼兒的身心發(fā)展和游戲主題教學開展都有著重要意義。因此，在當前階段一定要合理的改善現(xiàn)有教學條件，為幼兒提供豐富的玩具并利用多媒體創(chuàng)造出良好的游戲氛圍，達到教育與游戲之間的緊密結合，從而為幼兒游戲提供良好的基礎。此外，還需要充分的利用多媒體技術來拓展兒童視野，形成現(xiàn)代化的幼兒園教育課程，讓幼兒能在多媒體的引導下更好的感受世界，得到自我的提升。學校還可以利用網(wǎng)絡來構建起校園資源的共享，讓教師能夠更好的借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，改善教學內(nèi)容和形式。

現(xiàn)代幼兒教育一定要與時代發(fā)展之間相適應，能充分利用現(xiàn)代技術為教育提供幫助。多媒體技術下的游戲主題教學開展在當前是必然形式，對于幼兒教育來說也有著積極意義。因此，幼兒園教師一定要不斷的進行自我提升，保證能充分利用多媒體技術開展游戲主題教學，達到促進幼兒心智和能力發(fā)展的目的，也為現(xiàn)代化幼兒教育的發(fā)展做出貢獻。

參考文獻

[1]張秀明.多媒體技術下幼兒園游戲化主題教學活動研究[J].學周刊，2020（12）：124-126

[2]馬蕾.教育信息化 課程游戲化—信息技術在幼兒園教育中的運用[J].科學大眾（科學教育），2019（11）：233-236

[3]姚倩.“游戲化”課程中多媒體資源的合理利用[J].讀與寫（教育教學刊），2017（01）：144-145

[4]王子奇.探索游戲化消防教育軟件的設計開發(fā)及其應用[J].今日消防，2019（12）：156-159

[5]肖雨含，陳雪松.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學數(shù)學游戲化教學[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2020（04）：120-123

[6]宋靜波.基于移動端的游戲化教學創(chuàng)新實踐研究[J].現(xiàn)代信息科技，2020（02）：144-148