調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力 增強(qiáng)課堂訓(xùn)練效果

沙飛

【摘 要】 從初三學(xué)生課堂練習(xí)的一些小片段，反映目前初三體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀;通過分析、總結(jié)，以期找到切實(shí)可行的方法與手段來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，從而提高學(xué)生的體育中考成績(jī)，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生的身體健康。

【關(guān)鍵詞】 體育中考? 案例片斷? 分析與思考

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)本應(yīng)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我;本應(yīng)是學(xué)生最愛上的課，是學(xué)生在陽光下快樂的、盡情的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，而隨著中考的體育的加分，社會(huì)、學(xué)校、家人等各方面的壓力，許多學(xué)校的初三體育課往往流于形式，更多地考慮學(xué)校的升學(xué)率。在這樣的壓力下，一些學(xué)校紛紛把“健康第一”替換成“升學(xué)第一”，初三的學(xué)生本來學(xué)習(xí)壓力就大，原來相對(duì)輕松的體育課也變得枯燥繁瑣起來，每節(jié)課反復(fù)的練習(xí)體育中考項(xiàng)目，讓學(xué)生產(chǎn)生了厭煩心里和抵制情緒，短時(shí)間看不到進(jìn)步，喪失了自信心。作為一名初三體育課堂的執(zhí)行者，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，增加練習(xí)趣味，提高練習(xí)的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的信心成了我們迫在眉睫要解決的問題！

一、教學(xué)案例片斷

片斷一：仰臥起做練習(xí)。當(dāng)?shù)揭粋€(gè)班級(jí)去上課練習(xí)女生仰臥起做時(shí)，身后傳來是這樣的聲音“怎么又是練習(xí)仰臥起坐呀，太無聊了，還能有點(diǎn)花樣啊”“老師，我太胖了想做也做不起來”;”反正我是做不起來，練了也是白練！”更有甚者，直接是一種無視。聽到這樣的聲音，看到這樣的情況，我沉思了許久，清了清嗓子說：“來，同學(xué)們，為了使你們青春更美麗，仰臥起坐是最好的練習(xí)方法，快快行動(dòng)起來吧！”女生們一陣哈哈大笑，開始行動(dòng)互相找搭檔進(jìn)行練習(xí)。我拿出計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)，并且不斷地提醒動(dòng)作要領(lǐng)，原本枯燥的仰臥起做練習(xí)在歡快積極的氛圍中完成了。

片斷二：立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，出現(xiàn)了這樣的情況：有的學(xué)生只想著遠(yuǎn)度沒有高度，動(dòng)作是貼著地面劃過，有的為了敷衍老師的監(jiān)督只跳次數(shù)，不管遠(yuǎn)度距離！有的學(xué)生說：“老師，我為什么練習(xí)了這么多次數(shù)還是看不到進(jìn)步，離滿分線還好遠(yuǎn)呢？”看到這樣的情況，我找來了做仰臥起做用的小海綿墊，把它打開橫在起跳線和滿分線之間，告訴學(xué)生說：“這塊墊子就是萬丈峽谷，如果你跳不過去就會(huì)調(diào)到深淵里！想象一下掉進(jìn)萬丈深淵是什么滋味吧”隨著學(xué)生練習(xí)次數(shù)的增加，學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中看到障礙就會(huì)本能的增加跳躍的高度，為了越過障礙在空中自然的做出蹬擺的動(dòng)作，隨著跳過峽谷的次數(shù)增多，我把海綿墊不斷的像滿分線推進(jìn)，學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的感受到了自己的進(jìn)步。

二、教學(xué)分析

1. 抓住學(xué)生特質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力;增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?？吹綄W(xué)生對(duì)仰臥起坐產(chǎn)生厭煩情緒時(shí)，教師抓住初三女生青春期愛美的心里，呼吁學(xué)生甩掉多余的脂肪、塑造健美的身材。利用幽默風(fēng)趣的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)移學(xué)生對(duì)中考項(xiàng)目抵觸情緒，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到做練習(xí)不僅僅是為了迎接中考，還可以減肥塑形，并且引導(dǎo)了學(xué)生健康的審美觀。老師親切幽默的呼吁拉近了教師和學(xué)生的距離，比苦口婆心的說教、反復(fù)枯燥的強(qiáng)調(diào)中考的重要性要實(shí)用、效果也更迅速。

2. 創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生的自信心。在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)利用小海綿墊設(shè)置障礙，把小海綿墊比作萬丈峽谷，首先在讓學(xué)生在心里上對(duì)它產(chǎn)生了重視心里，并且激發(fā)了學(xué)生好勝的心理，隨著練習(xí)的不斷進(jìn)步小海綿墊不斷地向滿分線推進(jìn)，學(xué)生更直觀地看到了自己的進(jìn)步，不知不覺中提高了自信心。在練習(xí)中學(xué)生為了越過障礙必須要有騰空高度，通過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生的技術(shù)就自然的養(yǎng)成或定格，這樣也就解決了部分學(xué)生在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)沒有騰空高度或掌握不好騰空高度的問題。有了小海綿墊也讓那些想偷懶只跳次數(shù)不跳遠(yuǎn)度的學(xué)生無機(jī)可乘！

三、教學(xué)反思

作為一名體育教師，我們想的不僅僅是提高學(xué)生的體育中考成績(jī)，更應(yīng)該想的是采用怎樣的方法與手段，優(yōu)化體育課堂，提高學(xué)習(xí)效率;促進(jìn)學(xué)生的身體健康。

1. 循序漸進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。讓學(xué)生用輕松自信的心里迎接中考，所以我們?cè)谠究菰矬w中考項(xiàng)目練習(xí)課中應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，精心設(shè)計(jì)，布置一個(gè)個(gè)實(shí)用的小“陷阱”，循序漸進(jìn)的加大練習(xí)難度，慢慢地增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的自信心。

2. 努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提倡有效教學(xué)。教師的業(yè)務(wù)水平將直接影響到學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握程度，而教師的言行決定學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，在教學(xué)過程中，教師如果教法呆板、機(jī)械，學(xué)生就容易分心、厭學(xué)，甚至產(chǎn)生抵制情緒，相反，如果教師在教學(xué)中，語言風(fēng)趣含蓄，形象生動(dòng)、精練、教學(xué)方法和手段新穎多變，會(huì)大大激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并對(duì)所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)保持良好的師生關(guān)系是上好體育課的重要條件，也是激發(fā)、促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的有力保證。

3. 豐富課堂教學(xué)，誘發(fā)學(xué)生對(duì)練習(xí)的興趣。人們常說：興趣是最好的老師，可見在體育教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣是非常重要的;創(chuàng)設(shè)一些有趣的、有競(jìng)爭(zhēng)的情景，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極參與練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力;同時(shí)教學(xué)手段與方法上，考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，各種形式與方法輪換使用，讓學(xué)生每節(jié)課都能感受新鮮感;誘發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中提高。

結(jié)語：

總之，方法還有很多，讓我們以學(xué)生為本，切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施有效教學(xué);增強(qiáng)學(xué)生的身體健康，提高學(xué)生體育中考成績(jī)。