民法典時代的高校思政教育與學生管理工作

張慶媛

摘 要：新時代高校育人體系中，在思政教育與學生管理工作上需要重視法治化建設，讓學生在學習和生活中提高法律意識，培養(yǎng)社會融入能力，提升思想意識和道德品質(zhì)。將《民法典》融入高校，將法治教育融入教育教學體系，創(chuàng)新思政教育方式，是高校思政教育和學生管理面臨的嶄新任務。

關鍵詞：民法典;思政教育;學生管理;有效融入

《中華人民共和國民法典》，作為新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，是全面依法治國的重要制度載體，是新時代我國社會主義法治建設的重大成果，更是培育社會主義核心價值觀的全民教科書。將《民法典》有效融入高校思政課教學與學生管理，使之進教材、進課堂、進學生頭腦，是實現(xiàn)立德樹人、培養(yǎng)擔當民族偉大復興的合格接班人的重要保證。

一、《民法典》在高校思政教育與學生管理工作中的意義

（一）促進學生法律意識提升

《民法典》融入高校思政課教學體系是時代發(fā)展的趨勢，把法治教學與思想政相結合，增強學生法律意識的提升。《民法典》將社會廣為關注的扶不扶、追不追、救不救、管不管等道德與法律困惑，為思政課教學提供了新的邏輯場域，提升了大學生正確的法律意識?！睹穹ǖ洹啡谌胨颊n活動，春風化雨潤物無聲，增強了思政課的理論性、思想性、針對性和親和力。

（二）建立健全高校管理體制

近年來，高校出現(xiàn)的學生管理問題五花八門，很多工作都涉及到法律層面，“校園裸貸”、網(wǎng)絡詐騙侵犯了大學生合法權益，校園意外傷害甚至死亡引發(fā)的“校鬧事件”等無一不給高校管理工作敲響了警鐘，利用法律知識，拿好法律武器，維護自身權益，才是學校穩(wěn)定發(fā)展，長治久安的有力保障。《民法典》的實施建立健全保障學生身心健康的制度，將學生生命安全放在首位;建立健全規(guī)范教職工選聘和任職制度，規(guī)范教職工行為規(guī)范預防侵害學生的情況發(fā)生;建立健全學生在校行為規(guī)范，杜絕校園欺凌及其他傷害。

二、《民法典》在高校思政教育及學生管理工作中的有效融入

（一）加強引導學生樹立和堅定法治信仰

高校教師要引導大學生了解《民法典》出臺的重要意義及豐富底蘊，增強“四個自信”，厚植愛國主義情懷，樹立對中國特色社會主義法律體系的崇高信仰，自覺踐行社會主義核心價值觀。通過“學習強國”、“青年大學習”等平臺系統(tǒng)闡釋《民法典》所蘊含的中國特色，將思政工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。通過普法公眾號、小知識推送、《民法典》知識競賽等多種形式，引導大學生了解《民法典》背后的中國智慧，形成學法、守法、用法的法治信仰，堅定對中國特色社會主義制度的信心。

（二）培育形成法治思維，善于運用法律武器

要培育學生形成法治思維，一是要主動學習《民法典》，做社會主義法治文明的踐行者和捍衛(wèi)者。從我做起、從小家做起，為構建和諧社會做出貢獻。二是要自覺遵守《民法典》，在遵法守法上做到“知敬畏守”底線。尊重他人隱私與個人信息，不進行非法泄露他人信息等行為。三要善于運用法律武器。《民法典》新增的居住權制度在保障“無房人士”權益上做出了重大突破，今后走向社會的大學生在面對租房維權等問題時，可通過設立并維護居住權守好自己的“家”。

（三）納入學校教育體系，增強體驗學習實效性

《民法典》中涉及到學生現(xiàn)實生活中可能遇到的問題，學校在課程設置中可以通過典型案例對學生進行針對性講解，增強學生對法典的認知。將《民法典》融入學校教育體系中，在教學中給培養(yǎng)學生法律意識，養(yǎng)成遇到事情運用法律知識保護自己。同時，可以考慮將學習效果納入學生的綜合素質(zhì)考評?！睹穹ǖ洹返膶W習效果可以分為理論知識和行為表現(xiàn)兩個部分，將其納入綜合素質(zhì)考評的思想品德維度。促進學生正視《民法典》的重要性，做到尊法學法守法。

三、《民法典》對高校教育工作者的影響和作用

學校作為具有基礎性作用的社會組織，是師生生命成長的重要場所，理應肩負保護師生合法權益的重要職責，但是，師生生命安全受到威脅的惡性事件不斷爆出，校園霸凌事件不斷升級，均暴露出學校管理體制的漏洞?！睹穹ǖ洹窌r代，學校必須構建對師生合法權益全方位保護的制度體系。

作為高校的一名學生管理工作者，如何恰到好處地建立師生關系、不期而至的“校鬧”事件、家校教育矛盾等其實一直是我們這類工作人群比較頭疼的問題?！睹穹ǖ洹穼⑷烁駲嗒毩⒊善烁褡饑莱蔀槊穹ǖ涞暮诵母拍?，這必將帶來學校師生關系的重構。

重構師生關系意味師生在依據(jù)相關法律規(guī)定的前提條件下明晰雙方權利義務。教師在新課改的基礎上，堅持“以人為本”的授課理念，尊重學生主權利，不侵權、不越權;學生應依據(jù)依據(jù)相關法律法規(guī)，履行個人義務，維護個人權利?！睹穹ǖ洹纷鳛槟軌虬_生活各個方面，有利于師生雙方進一步明晰個人的權利和義務，并以權利義務的一致性為目標重構師生關系。

結束語：

《民法典》是一部將公民權利義務細化的法律寶典。具體到教育領域，也必將引發(fā)學校管理發(fā)生重大變革。我們要將《民法典》有效融入高校思政教育與學生管理工作，利用好《民法典》賦予我們的權利，提高大學生社會責任意識擔當，為社會培養(yǎng)懂法、知法、尊法、愛法的社會主義合格接班人。

參考文獻：

[1]施彥軍. 依法治校視域下當代高校權力和學生權利的沖突與平衡問題探究[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2020，（02）：54-59.

[2]程天樂，白瓊. 高校學生管理法治化問題的完善與思考[J].法制博覽，2020，（27）：149-150.

[3]徐媛媛. 論高校學生管理工作法治化與人性化的共軛模式[J]. 知識文庫，2020，（22）：22-24.

[4]關玉姝. 新時期高校學生的法治化管理分析[J]. 長江叢刊，2020，（34）：91-92.

哈爾濱遠東理工學院，黑龍江 哈爾濱 150025