互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的中職電子教學(xué)模式探索

黃小妹

【摘? 要】? 隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，信息技術(shù)在社會(huì)各領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展深刻改變了社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。尤其是信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響，整個(gè)教育的體制發(fā)生了變化。傳統(tǒng)教學(xué)模式的衰退和新教學(xué)模式的出現(xiàn)預(yù)示著創(chuàng)新教學(xué)模式成為了未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)。中職院校在引入信息技術(shù)之后，整個(gè)課堂教學(xué)的得到全面的升級(jí)和優(yōu)化，貫徹和執(zhí)行新的教學(xué)模式和教育理念需要教師不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。本文從互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的中職電子教學(xué)模式探索的角度出發(fā)，旨在促進(jìn)學(xué)生全面掌握電子專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】? ? 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境;中職電子;教學(xué)模式

中職教育是我國(guó)培養(yǎng)專業(yè)技能人才的場(chǎng)所。在中職教育的發(fā)展歷程當(dāng)中，其不斷吸收新的教學(xué)理念和思想，不斷引入新的元素來(lái)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)階段中職電子教育在引入信息技術(shù)后，其課堂學(xué)習(xí)方式的改變并沒(méi)有引起重視，導(dǎo)致教學(xué)模式滯后于教學(xué)理念，學(xué)生長(zhǎng)期處在缺乏創(chuàng)新的教學(xué)體系當(dāng)中會(huì)喪失對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，使其無(wú)法了解電子專業(yè)知識(shí)的本質(zhì)，也無(wú)法提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。依托互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的中職電子需結(jié)合教學(xué)實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，引導(dǎo)學(xué)生投入到專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中，扭轉(zhuǎn)學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的狀況。

一、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下中職電子教學(xué)模式的探索所帶來(lái)的教育價(jià)值

1.有助于添加新鮮的內(nèi)容，賦予課堂活力

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大環(huán)境下，中職教育引入信息技術(shù)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)模式。這一教學(xué)模式的應(yīng)用深刻改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局，先進(jìn)的教學(xué)理念在信息技術(shù)的幫助下發(fā)揮了自身的作用?，F(xiàn)代化課堂教學(xué)模式也依托互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境不斷發(fā)展壯大，具有各種特色的教學(xué)方法在信息技術(shù)的支持下才得以實(shí)現(xiàn)。人們利用信息技術(shù)積極開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新各種教學(xué)模式，為了提高教學(xué)的質(zhì)量需要教學(xué)模式不斷與時(shí)俱進(jìn)，正是在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下，全國(guó)的教學(xué)資源才能實(shí)現(xiàn)共享，也正是這一社會(huì)背景打開(kāi)了教育教學(xué)的新局面。對(duì)中職電子的課堂教學(xué)來(lái)講，課堂教學(xué)模式所具備的創(chuàng)新性和時(shí)代性的特點(diǎn)更加明顯。信息技術(shù)在中職電子教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用促進(jìn)了其教學(xué)效率的提升，能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，從而更好的構(gòu)建高效的中職電子課堂教學(xué)模式。新教學(xué)模式的具體意義體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

添加新的教學(xué)內(nèi)容，賦予課堂活力。開(kāi)展中職電子教學(xué)是為了向社會(huì)輸送大量專業(yè)的技能人才。而若是不能完成這一目標(biāo)，中職電子教學(xué)所開(kāi)展的各種教學(xué)活動(dòng)也就失去價(jià)值。伴隨著信息技術(shù)在中職電子教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用，教師可以運(yùn)用其技術(shù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，傳授學(xué)生們課本以外更具學(xué)習(xí)價(jià)值的電子專業(yè)技術(shù)知識(shí)。同時(shí)中職教學(xué)也可以結(jié)合企業(yè)發(fā)展的需要，將各種實(shí)用的技巧和知識(shí)傳授給學(xué)生，以提高學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的理解和應(yīng)用。新的教學(xué)模式的出現(xiàn)改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的狀態(tài)，學(xué)生可以在深切的感受到電子專業(yè)知識(shí)樂(lè)趣的同時(shí)，其專業(yè)能力也會(huì)不斷提升。

例如：在傳統(tǒng)電子專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，電子教學(xué)受課本的限制教學(xué)內(nèi)容單調(diào)且乏味，學(xué)生只能被動(dòng)的接受知識(shí)點(diǎn)，久而久之學(xué)生會(huì)厭煩這種教學(xué)模式，而當(dāng)教師利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)動(dòng)態(tài)的電子工作畫(huà)面時(shí)，學(xué)生會(huì)被這種學(xué)習(xí)模式所吸引，在當(dāng)教師結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行講解時(shí)，學(xué)生會(huì)再次被教學(xué)內(nèi)容所吸引，在不知不覺(jué)當(dāng)中學(xué)生會(huì)構(gòu)建起完整的學(xué)習(xí)體系。

2.有助于增強(qiáng)新的力量，活躍課堂氣氛

創(chuàng)新教學(xué)模式會(huì)改變整個(gè)課程體系，為了適應(yīng)新的教學(xué)模式和教學(xué)目標(biāo)，需要建立系統(tǒng)的課程體系。在課程內(nèi)容的編排上需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上將所學(xué)知識(shí)串聯(lián)到一起，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系和框架。依靠信息技術(shù)來(lái)創(chuàng)建有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。互聯(lián)網(wǎng)的融入會(huì)使課堂教學(xué)煥發(fā)新的活力，其在烘托學(xué)習(xí)氣氛的同時(shí)，又能促使學(xué)生投入到電子專業(yè)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，該教學(xué)模式的使用大大改變了學(xué)生對(duì)專業(yè)教學(xué)的看法。

例如：在傳統(tǒng)中職電子教學(xué)的基礎(chǔ)上引入了信息技術(shù)，教師便可利用信息技術(shù)將抽象的課本知識(shí)以圖像、音頻、視頻等方式呈現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生在感興趣的同時(shí)，會(huì)將注意力集中在專業(yè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，有利于形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高中職電子課堂學(xué)習(xí)的高效性。

二、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下中職電子專業(yè)探索教學(xué)模式的有效策略

在信息技術(shù)的推動(dòng)下，中職電子教學(xué)建立了全新的教學(xué)模式和教育理念。與傳統(tǒng)中職電子教學(xué)不同，新的教學(xué)模式能夠幫助教師站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)課程，提高課程設(shè)置的科學(xué)性和合理性。為了彰顯電子教學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，需要教師在滿足學(xué)生好奇心的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，可以提升學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。

例如：在“收音機(jī)”組裝教學(xué)當(dāng)中，為了挖掘收音機(jī)工作所包含的電子專業(yè)原理。需要教師事先運(yùn)用好多媒體教學(xué)工具，用動(dòng)態(tài)圖拆解和分析收音機(jī)的工作原理。在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)。在掌握其構(gòu)造后可利用同樣的方法拆解其他的電子產(chǎn)品，這樣而有效促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的提升。

總的來(lái)說(shuō)，中職電子教學(xué)需要不斷的與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)階段要在利用信息技術(shù)的同時(shí)，構(gòu)建起符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)體系。以學(xué)生為中心，滿足其教學(xué)需求的同時(shí)，完成專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)。

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