浙江理工大學(xué)探索產(chǎn)學(xué)研合作新模式

易芳

去年年末，紡織之光科技教育基金會副理事長兼秘書長張翠竹一行來到浙江理工大學(xué)， 對“紡織之光”中國紡織工業(yè)聯(lián)合會教師獎、學(xué)生獎及紡織高等教育教學(xué)成果獎項(xiàng)目回訪考察。

浙江理工大學(xué)校黨委委員、黨委組織部、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長姚珺詳細(xì)介紹了浙江理工大學(xué)的情況。她指出，在2009-2019年“紡織之光”教學(xué)成果獎評選中，浙江理工大學(xué)共收獲122項(xiàng)教學(xué)成果獎，獲獎成果聚焦當(dāng)前高校教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合課程資源建設(shè)、課堂教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研合作等方面開展了卓有成效的探索和實(shí)踐。“

張翠竹對紡織之光科技教育基金會進(jìn)行了介紹。她表示，“紡織之光”中國紡織工業(yè)聯(lián)合會教學(xué)成果獎旨在加速科教興紡的進(jìn)程，開展教育教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動和發(fā)揮紡織教育工作者的積極性，充分肯定他們的教學(xué)成果，確立教學(xué)工作在高等院校工作中的中心地位。

2020年度“紡織之光”教育獎獲獎教師，國際教育學(xué)院黨總支書記、院長季曉芬從教學(xué)課程、團(tuán)隊(duì)、平臺、服務(wù)企業(yè)、發(fā)表論文、獲得的榮譽(yù)等方面對自己的教學(xué)成果進(jìn)行了介紹。她表示，她的目標(biāo)是成為一位有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的四有教師。教務(wù)處教學(xué)研究科科長徐宇清首先對中國紡織工業(yè)聯(lián)合會、紡織之光科技教育基金會進(jìn)行了感謝。她表示這份榮譽(yù)將成為她砥礪前行的動力，她將繼續(xù)打好教學(xué)改革基礎(chǔ)，力爭結(jié)出豐碩成果，全面推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，加大成果推廣應(yīng)用。

此外，“紡織之光”2019年度中國紡織工業(yè)聯(lián)合會紡織高等教育教學(xué)成果獎一等獎獲獎項(xiàng)目《政產(chǎn)學(xué)研用深度融合創(chuàng)新的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)新昌模式改革》《服裝與服飾設(shè)計專業(yè)時尚創(chuàng)新設(shè)計人才孵化系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)踐》《依托學(xué)科基礎(chǔ)、對接產(chǎn)業(yè)需求、“政-校-行-企”協(xié)同、培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型絲路人才》的主要完成人新昌技術(shù)創(chuàng)新研究院院長胡旭東、服裝學(xué)院副教授蔣彥、紡織科學(xué)與工程學(xué)院（國際絲綢學(xué)院）副院長于斌分別對項(xiàng)目做了匯報與交流。

胡旭東表示，此項(xiàng)目率先踐行了“企業(yè)出題、高校解題、政府助題”政產(chǎn)學(xué)研深度融合的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)新模式，多位一體化的教學(xué)方法改革與人才培養(yǎng)企業(yè)前置的實(shí)踐改革，有效提升了研究生解決企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際技術(shù)問題的能力和綜合素質(zhì)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高與人才培養(yǎng)模式長效運(yùn)行。

蔣彥對項(xiàng)目成果進(jìn)行和匯報與交流時指出，此項(xiàng)成果立足于大數(shù)據(jù)、新零售等新概念的出現(xiàn)給時尚業(yè)人才需求帶來了巨大的變化這一背景，通過對服裝與服飾專業(yè)的現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式的研究和分析，構(gòu)建了全新 “項(xiàng)目+企業(yè)+孵化+反哺”的時尚創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，為創(chuàng)新設(shè)計人才團(tuán)隊(duì)輸出與企業(yè)的雙贏賦能。

于斌講到，此項(xiàng)目著眼產(chǎn)業(yè)市場需求，通過國內(nèi)外多領(lǐng)域融合、校企聯(lián)動創(chuàng)新，構(gòu)建創(chuàng)新紡織人才培養(yǎng)新體系；夯實(shí)全員企業(yè)導(dǎo)師制，“三鏈融合”產(chǎn)教研協(xié)同全面推進(jìn)紡織人才實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；構(gòu)建“學(xué)校-項(xiàng)目-教師-學(xué)生”（U-P-T-S） 的 “一帶一路”紡織人才國際教育模式。