多項(xiàng)　措引領(lǐng)校園足球發(fā)展”五育融合“促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

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江西省贛州市定南縣第六小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)定南六小）始終秉承“小足球、大教育、大作為”的理念，結(jié)合區(qū)域課程改革，順勢(shì)而為，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展找準(zhǔn)支點(diǎn) 建立“校園足球+N”課程，以課程落實(shí)“五育融合”為目標(biāo)。在實(shí)施校園足球課程的幾年來(lái)，定南六小不斷完善校園足球管理機(jī)構(gòu)，成立校園足球項(xiàng)目組，明確了“以球潤(rùn)德、以球啟智、以球健體、以球育美、以球帶勞”的課程目標(biāo)，找準(zhǔn)課程發(fā)展定位：把“興趣培養(yǎng)、全面普及”作為基礎(chǔ)定位，使學(xué)生獲得從“激發(fā)興趣”到“培養(yǎng)特長(zhǎng)”再到“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的成長(zhǎng)，走出了“3個(gè)融合”（即校園足球與教學(xué)、訓(xùn)練融合，與校本研訓(xùn)融合，與多個(gè)項(xiàng)目融合）的校園足球課程發(fā)展路徑，形成了“五個(gè)每”（即每日、每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年）的推廣體系，提出了“我們是吃飯長(zhǎng)大的，讀書(shū)長(zhǎng)大的，也是玩足球長(zhǎng)大的”校園足球口號(hào)。2019年，定南六小被教育部命名為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。定南六小現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，1867名學(xué)生，93名教職工。目前，學(xué)校的校園足球普及率達(dá)到100%，練足球、玩足球已經(jīng)成為學(xué)生校內(nèi)外生活的重要一部分。

一、精準(zhǔn)定位，成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為大力推動(dòng)校園足球工作的有序持續(xù)發(fā)展，定南六小以“培養(yǎng)學(xué)生足球興趣、全面普及校園足球”為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)施趣味足球入手，廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，向?qū)W生大力普及足球知識(shí)和足球技能，既營(yíng)造了濃厚的校園足球氛圍，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，又不斷提升了學(xué)生的體質(zhì)健康水平。同時(shí)，定南六小以發(fā)揚(yáng)校園足球文化為著力點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，切實(shí)做到以球潤(rùn)德、以球育人。

為了有效實(shí)施校園足球課程，定南六小成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管足球副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)安全和后勤保障的處室及家長(zhǎng)委員會(huì)主任為成員的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以此加強(qiáng)校園足球的家校溝通與交流，并為學(xué)校開(kāi)展校園足球活動(dòng)做好各項(xiàng)保障與支持。同時(shí)，學(xué)校還成立了校園足球課程項(xiàng)目組，由專(zhuān)職足球教師、體育專(zhuān)職教師以及對(duì)足球有濃厚興趣的體育教師組成，主要職責(zé)是制訂學(xué)校的校園足球訓(xùn)練計(jì)劃、賽事安排與活動(dòng)組織等相關(guān)制度，并整合校外足球資源引入校內(nèi)，為學(xué)校足球梯隊(duì)搭建更為廣闊的展示平臺(tái)，以此達(dá)到“以球?yàn)闃?，拓寬、做?shí)家校合作、校社合作”的目標(biāo)。

二、找準(zhǔn)路徑，推進(jìn)校園足球工作有序開(kāi)展

（一）3個(gè)融合，加大校園足球普及力度

1.校園足球與教學(xué)、訓(xùn)練融合

近年來(lái)，定南六小積極落實(shí)“4個(gè)有”，即有場(chǎng)地、有教練、有教材、有課時(shí)，以此保證學(xué)校每周每班開(kāi)齊開(kāi)好2節(jié)足球課，同時(shí)積極落實(shí)每天30分鐘足球大課間。同時(shí)，為了進(jìn)一步提升校級(jí)足球梯隊(duì)隊(duì)員的足球水平，確保他們有更多訓(xùn)練時(shí)間，學(xué)校在每周五下午第5節(jié)、第6節(jié)課開(kāi)設(shè)各年級(jí)足球社團(tuán)課程，并帶領(lǐng)入選定南縣足球梯隊(duì)的隊(duì)員于周一至周五到定南縣足球基地進(jìn)行訓(xùn)練。此外，定南六小的校園足球課程項(xiàng)目組依托足球社團(tuán)課程，定期組織學(xué)生進(jìn)行“六星杯”班級(jí)足球聯(lián)賽、校級(jí)梯隊(duì)足球精英賽、校際足球邀請(qǐng)賽等比賽，做到勤練、常賽，以賽促學(xué)。

2.校園足球與校本研訓(xùn)融合

多年來(lái)，定南六小的校園足球課程項(xiàng)目組積極制訂學(xué)校教師相關(guān)足球培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的師資情況及各年級(jí)的班級(jí)數(shù)量，確定各年級(jí)的種子班級(jí)（占各年級(jí)班級(jí)總數(shù)的1/2），并組織各種子班級(jí)的班主任（校園足球項(xiàng)目種子教師）參加第一批校本研訓(xùn)，再由經(jīng)培訓(xùn)的各種子班級(jí)的班主任對(duì)學(xué)校其他教師進(jìn)行第二批培訓(xùn)，使全校參訓(xùn)率達(dá)到100%，為定南六小各班級(jí)足球隊(duì)的建設(shè)工作奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

定南六小的校本研訓(xùn)的方式和內(nèi)容分為3種。一是開(kāi)展3種足球課型的專(zhuān)項(xiàng)研討，即“足球技能訓(xùn)練課”各年段的內(nèi)容及目標(biāo)、評(píng)價(jià);確立“趣味足球課”項(xiàng)目有哪些，如何結(jié)合校內(nèi)足球游戲資源研發(fā)趣味足球微課程群等;確立“足球知識(shí)課”有哪些足球知識(shí)、規(guī)則、賽制賽事等。二是學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，把“請(qǐng)教”活動(dòng)納入校本培訓(xùn)計(jì)劃中，通過(guò)將縣內(nèi)優(yōu)秀足球教練員“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”上示范課、做講座的方式，提升學(xué)校足球教師、教練員的執(zhí)教能力。三是充分發(fā)揮校園足球項(xiàng)目組的引領(lǐng)作用，并在“三八”婦女節(jié)、教師節(jié)、元旦等活動(dòng)中，融入趣味校園足球活動(dòng)，以此確保全員參與校園足球。

3.校園足球與多個(gè)項(xiàng)目融合

定南六小每學(xué)年舉辦2屆“六星杯”班級(jí)足球聯(lián)賽，并在班級(jí)足球聯(lián)賽期間做到各班級(jí)足球隊(duì)參賽、各班級(jí)啦啦操隊(duì)助陣、各班級(jí)開(kāi)展“讀、寫(xiě)、繪”（中低年段）或“閱、說(shuō)、寫(xiě)”（高年段）等與足球相關(guān)內(nèi)容的活動(dòng)，各班級(jí)記錄賽場(chǎng)實(shí)況，每班級(jí)家長(zhǎng)義工做好后勤保障工作，各班級(jí)“講、演、攝”小隊(duì)在活動(dòng)中、活動(dòng)后進(jìn)行宣傳報(bào)道，以此做到家校合作共育，形成了“全員參與、家校攜手、項(xiàng)目配合、百花齊放”的校園足球特色氛圍，切實(shí)達(dá)成了“活動(dòng)育人、體育育人、課程育人”的目標(biāo)。

（1）校園廣播說(shuō)足球

班級(jí)足球聯(lián)賽期間，定南六小通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站每天下午第二節(jié)課的“校園小廣播”欄目，有計(jì)劃地播報(bào)學(xué)校的班級(jí)足球聯(lián)賽情況、足球小將、榜樣家長(zhǎng)等故事，使全校師生通過(guò)廣播站了解賽場(chǎng)情況、聆聽(tīng)足球趣事、樹(shù)立足球榜樣，以此營(yíng)造濃厚的校園足球氛圍。

（2）多種途徑樹(shù)榜樣

班級(jí)足球聯(lián)賽期間，定南六小通過(guò)微信公眾號(hào)、學(xué)校宣傳展板、班級(jí)微信群、班級(jí)宣傳欄等窗口，針對(duì)班級(jí)足球聯(lián)賽中表現(xiàn)較為突出的足球隊(duì)員進(jìn)行宣傳和激勵(lì)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校當(dāng)月的“六小之星”評(píng)價(jià)體系，評(píng)選出班級(jí)足球聯(lián)賽中“我最喜愛(ài)的足球小明星”，以此激發(fā)學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的積極性，使學(xué)生更加熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，從而推動(dòng)校園足球的普及工作。此外，學(xué)校還開(kāi)展了“最佳傳球”“最佳射手”“最佳助攻”“最具潛質(zhì)”等單項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，以此樹(shù)立學(xué)生榜樣，讓學(xué)生在校園足球活動(dòng)中充分體會(huì)足球帶來(lái)的成功和喜悅。

（3）“玩轉(zhuǎn)”趣味足球游戲

班級(jí)足球聯(lián)賽期間，定南六小立足校園“四大節(jié)日”課程，開(kāi)發(fā)了趣味足球游戲系列微課程，并組織學(xué)生開(kāi)展“足球嘉年華”活動(dòng)，讓學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和教師“玩轉(zhuǎn)”足球，“玩嗨”足球。如，在低學(xué)段開(kāi)展“圈羊行動(dòng)”“兩人三足”等趣味足球游戲，在中學(xué)段開(kāi)展“足球保齡球”“搶獎(jiǎng)杯”等趣味足球游戲，在高學(xué)段開(kāi)展“搶獎(jiǎng)杯”“搶鉆石”“保衛(wèi)者”“勝者為王”“爭(zhēng)分奪秒”等趣味足球游戲。

（4）“讀、說(shuō)、寫(xiě)、繪、演”足球

多年來(lái)，定南六小通過(guò)組織學(xué)生朗讀足球故事、描寫(xiě)身邊的足球隊(duì)員、講述身邊的足球故事等方式，開(kāi)展了校園足球讀寫(xiě)繪、足球元素繪畫(huà)、創(chuàng)意美術(shù)、創(chuàng)意手工、手抄報(bào)等比賽，讓學(xué)生在快樂(lè)的足球活動(dòng)中參與、體驗(yàn)、成長(zhǎng)和反思，切實(shí)做到以球潤(rùn)德，以球啟智，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)則、敢拼搏、會(huì)團(tuán)結(jié)、懂協(xié)作等良好行為習(xí)慣。

（二）立足校本，開(kāi)展校園足球課程

定南六小在開(kāi)展校本研訓(xùn)過(guò)程中，著重思考“如何把體育課與足球課相融合，使其校本化，同時(shí)規(guī)范校園足球課在各年段的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”這一問(wèn)題。學(xué)校通過(guò)實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際情況，最終確定了學(xué)校的3種足球教學(xué)課型。

1.趣味足球課

定南六小開(kāi)展的趣味足球課教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方式具有一定趣味性，并在結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，與學(xué)校已經(jīng)設(shè)計(jì)好的游戲融合，使學(xué)生既能感受到足球游戲的快樂(lè)，又能感受到足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。目前，學(xué)校共研發(fā)設(shè)計(jì)了59個(gè)趣味足球微課程。

2.足球技能訓(xùn)練課

足球技能訓(xùn)練課以不同年段的足球教材為基礎(chǔ)，使足球教師能夠有計(jì)劃地進(jìn)行足球技能訓(xùn)練，由單項(xiàng)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，充分體現(xiàn)其難度和梯度，使學(xué)生的足球技能得到有效提高。

3.足球知識(shí)課

足球知識(shí)課主要在室內(nèi)進(jìn)行，以足球基本知識(shí)、規(guī)則、發(fā)展、賽制、賽事、足球人物、健康、衛(wèi)生等為重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂上通過(guò)聽(tīng)課、討論和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步了解足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史，了解足球比賽的賽規(guī)賽制，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的足球氛圍。

（三）以“五個(gè)每”為周期，形成校園足球普及機(jī)制

多年來(lái)，定南六小以“五個(gè)每”（每日、每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年）為周期，即每日按課表落實(shí)足球課和足球大課間活動(dòng)，每周五下午第5節(jié)、第6節(jié)課開(kāi)展足球社團(tuán)課，每月開(kāi)展校內(nèi)足球聯(lián)賽，每學(xué)期開(kāi)展校級(jí)梯隊(duì)足球精英賽和校園足球嘉年華活動(dòng)，每學(xué)年開(kāi)展全校師生和學(xué)生家長(zhǎng)共同參與的體育節(jié)、校際足球交流賽，以此形成完善的校園足球普及機(jī)制。

（四）構(gòu)建“1+N”課程群，豐富學(xué)生課余生活

定南六小通過(guò)構(gòu)建“1+N”（即校園足球?yàn)椤?”，其他體育項(xiàng)目為“N”）課程群，以校園足球?yàn)橐I(lǐng)，積極發(fā)展學(xué)校其他體育課程，以“激發(fā)興趣為主、培養(yǎng)技能為輔”的理念開(kāi)設(shè)了乒乓球、羽毛球、花樣足球、少兒籃球等校級(jí)社團(tuán)課程，并始終堅(jiān)持以多種課程育人，以活動(dòng)育人，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

三、課程校本化，體教融合顯成效

（一）落實(shí)素養(yǎng)新載體

每年縣教育科技體育局都會(huì)舉行全縣中小學(xué)生足球比賽，學(xué)校在這個(gè)平臺(tái)積極組織隊(duì)員參賽，在比賽中以球潤(rùn)德，以球會(huì)友，讓隊(duì)員學(xué)會(huì)了如何尊重對(duì)手，學(xué)會(huì)了勝不驕，敗不餒。隊(duì)員們赴省外參加賽事時(shí)都是獨(dú)自跟團(tuán)隊(duì)參賽，這鍛煉了隊(duì)員們的獨(dú)立自主的能力，也為以后的成長(zhǎng)之路奠定了基礎(chǔ)。在班級(jí)聯(lián)賽中，學(xué)生們的“讀、寫(xiě)、繪、講、編、演、拍”等能力得到充分的展示，賽場(chǎng)上的加油聲、鼓勵(lì)語(yǔ)無(wú)不激勵(lì)著學(xué)生們朝向夢(mèng)想奔去。學(xué)生通過(guò)校園足球向自己學(xué)會(huì)和解;與伙伴學(xué)會(huì)相處;向?qū)κ謱W(xué)會(huì)尊重;向團(tuán)隊(duì)學(xué)會(huì)責(zé)任。

（二）擴(kuò)大視野新窗口

多年來(lái)，定南六小曾邀請(qǐng)多名足球名宿到學(xué)校與學(xué)生們共同踢球。同時(shí)，學(xué)校積極組隊(duì)參加各級(jí)各類(lèi)足球比賽，并取得較好的成績(jī)。2019年，范志毅、劉愛(ài)玲等足球名宿來(lái)到學(xué)校，與隊(duì)員們一起踢足球，共享足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同年11月，定南六小足球代表隊(duì)在定南縣城區(qū)小學(xué)生足球比賽中，獲得男子丙組第二名、丁組第二名、乙組第三名，隊(duì)員廖鈺壟被評(píng)為“最佳射手”。2020年，在江西省第六屆百縣青少年“五人制”足球運(yùn)動(dòng)會(huì)中，隊(duì)員郭子墨作為U11女子足球隊(duì)的一員，參加了比賽，最終獲得冠軍。同年11月，足球名將高洪波來(lái)到學(xué)校與郭子墨、鮑官正等梯隊(duì)隊(duì)員一起在綠茵球場(chǎng)踢球，以此激發(fā)隊(duì)員們的足球熱情。2021年3月，贛州市教育局組織的“體教融合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”活動(dòng)在定南縣舉辦，定南六小作為校園足球觀摩示范現(xiàn)場(chǎng)，向與會(huì)嘉賓展現(xiàn)了“校園足球+”體教融合成果，受到廣泛好評(píng)。同年5月，定南六小女子足球隊(duì)在定南縣中小學(xué)生足球比賽中，獲得第三名。

（三）教師成長(zhǎng)新支點(diǎn)

近年來(lái)，定南六小的體育教師和足球教師通過(guò)開(kāi)發(fā)足球課程和設(shè)計(jì)足球游戲，同時(shí)參與請(qǐng)教活動(dòng)、班級(jí)聯(lián)賽、校本研訓(xùn)等一系列足球活動(dòng)，提升了足球執(zhí)教水平、課程研發(fā)水平和活動(dòng)組織能力。同時(shí)，匯編了《鄉(xiāng)土游戲設(shè)計(jì)集》《趣味足球設(shè)計(jì)集》《校園足球說(shuō)寫(xiě)集》《校園足球讀寫(xiě)繪集》《體育故事劇本集》等，并拍攝了10分鐘的《體教巧融合，以球育人樂(lè)無(wú)窮》學(xué)校足球開(kāi)展及成果展示視頻，使校園足球成為定南六小體育教師、足球教師成長(zhǎng)的新支點(diǎn)。

（四）家校共育新橋梁

多年來(lái)，定南六小通過(guò)積極開(kāi)展校園足球活動(dòng)，構(gòu)建了學(xué)校、教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)相互交往交流的橋梁。全校師生和學(xué)生家長(zhǎng)也在積極參與定南六小開(kāi)展的各項(xiàng)校園足球活動(dòng)中，逐漸對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)：從對(duì)足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知較少和不關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹饾u了解足球運(yùn)動(dòng)、關(guān)注校園足球相關(guān)活動(dòng);從認(rèn)為校園足球是一項(xiàng)體育活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱私庑@足球的育人價(jià)值;從認(rèn)為校園足球僅是一門(mén)體育課轉(zhuǎn)變?yōu)閷⑿@足球當(dāng)成生活的一部分。

（五）學(xué)校發(fā)展新名片

從2019年8月至今，定南六小共接待了教育部校園足球發(fā)展研究課題組、贛縣區(qū)教育科技體育局組織的考察團(tuán)、安遠(yuǎn)縣教育科技體育局組織的考察團(tuán)等20余個(gè)考察團(tuán)。目前，定南六小正在申報(bào)江西省“十四五規(guī)劃”課題——“在‘雙減背景下，以研發(fā)‘校園足球+N課程為策略，打通‘五育融合通道的實(shí)踐研究”，將課程發(fā)展提升為研究課題，使學(xué)校更加規(guī)范、系統(tǒng)地實(shí)施足球課程，使校園足球成為學(xué)校發(fā)展的新名片。

四、下一階段工作計(jì)劃

下一階段，定南六小將圍繞正在申報(bào)的課題“在‘雙減背景下，以研發(fā)‘校園足球+N”課程為策略，打通‘五育融合通道的實(shí)踐研究”為抓手，更加規(guī)范、系統(tǒng)地開(kāi)展校園足球工作，以校園足球?yàn)椤?”、其他體育項(xiàng)目為“N”，以“1”領(lǐng)銜“N”，建立更加豐富、更加切合學(xué)生身心發(fā)展實(shí)際的體育課程，切實(shí)做到全面的育人工作。

（執(zhí)筆：龍曉春）