英漢翻譯中的中式英語(yǔ)現(xiàn)象及回避方法

沈凌波

摘 要：在英漢翻譯中，人們或多或少會(huì)受到母語(yǔ)影響，以中文思維方式、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)翻譯，產(chǎn)生了中式英語(yǔ)?；诖耍恼轮饕杂h翻譯中的中式英語(yǔ)現(xiàn)象為切入點(diǎn)，分析翻譯中存在詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)態(tài)差異、詞性混淆、用詞累贅重復(fù)的問(wèn)題，以此為研究基礎(chǔ)，結(jié)合中式英語(yǔ)成因提出回避措施，以期為相關(guān)工作者提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞：英漢翻譯 中式英語(yǔ) 回避 方法

1 前言

當(dāng)今社會(huì)中經(jīng)濟(jì)全球化與社會(huì)知識(shí)化不斷推進(jìn)，信息交流愈發(fā)密切，各國(guó)合作也不斷增多。而東西方經(jīng)濟(jì)、文化、政治等交流中，通常以英語(yǔ)為主，英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際通用語(yǔ)言，眾多人員從事與英語(yǔ)翻譯相關(guān)的工作。但是，由于我國(guó)缺少相應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境，受到漢語(yǔ)語(yǔ)境影響，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中難以達(dá)到合格水平，產(chǎn)生了“中式英語(yǔ)”的語(yǔ)言現(xiàn)象，無(wú)法讓英語(yǔ)國(guó)家讀者接受或理解，甚至對(duì)其表達(dá)的含義曲解或誤解，對(duì)跨文化交流造成了嚴(yán)重阻礙。因此，應(yīng)當(dāng)明確英漢翻譯中出現(xiàn)中式英語(yǔ)現(xiàn)象的原因，提出回避方法。

2 英漢翻譯中的中式英語(yǔ)現(xiàn)象

中式英語(yǔ)在《譯學(xué)詞典》中解釋如下：中式英語(yǔ)是指樹(shù)苗或口頭表達(dá)不地道的英語(yǔ)，其不符合英語(yǔ)習(xí)慣與規(guī)律，說(shuō)者表達(dá)方法、思維方式及詞匯搭配選擇均為中國(guó)式，屬于硬譯、死譯及字對(duì)字翻譯的結(jié)果，中式英語(yǔ)屬于不規(guī)范翻譯，還會(huì)造成誤解。具體表現(xiàn)如下：

2.1 詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

在詞語(yǔ)搭配方面，漢語(yǔ)與英語(yǔ)存在一定差異，前者無(wú)固定搭配規(guī)則，后者則存在約定成俗的搭配模式。如，中文常用“學(xué)習(xí)知識(shí)”，而在英文中“knowledge”與“study”無(wú)法搭配，應(yīng)該翻譯為“gain knowledge”。比如例句：容閎追求光明，無(wú)愧為中國(guó)現(xiàn)代化先驅(qū)。以漢語(yǔ)表達(dá)為Rong Hong pursued brightnessand，worthy of the title of the outstanding pioneer of Chinese moderation.而英文翻譯則應(yīng)當(dāng)是In his pursuit of light， Rong Hong is worthy of being the pioneer of China's modernization.[1]追求光明根據(jù)英文表達(dá)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)將其轉(zhuǎn)變?yōu)槊~詞組，且光明不可直譯，由于其在漢語(yǔ)中代表“進(jìn)步”與“真理”，而 brightnessand英語(yǔ)則象征“敏銳”和“聰慧”。

2.2 語(yǔ)態(tài)差異

英漢兩種語(yǔ)言均存在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)之分，但在運(yùn)用中兩者卻有所不同?，F(xiàn)代漢語(yǔ)較少應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，且使用時(shí)多是對(duì)主語(yǔ)而言不可取或不理想的事，句子中如若難以判斷實(shí)施動(dòng)作者，且明確其中主被動(dòng)成分，即可省略被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。但是，中英語(yǔ)言表達(dá)差異，英文則需要以被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表達(dá)被動(dòng)句，易出現(xiàn)語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤問(wèn)題[2]。例如，那些禮物是她的哥哥買給她的。中譯為：Those presents are her brother bought her.英譯則為Those presents were bought for her by her brother.

2.3 詞性混淆

漢英兩種語(yǔ)言具有一詞多義的特點(diǎn)，不同語(yǔ)境中同樣的詞匯其含義不同。但是，學(xué)習(xí)者通常受漢語(yǔ)思維影響，僅關(guān)注詞性語(yǔ)義，對(duì)其詞性有所忽視，由于漢語(yǔ)界定詞性方面較為寬松，進(jìn)而造成翻譯中易出現(xiàn)詞性混淆問(wèn)題。

2.4 用詞累贅重復(fù)

英語(yǔ)特點(diǎn)為主張言簡(jiǎn)意賅，漢語(yǔ)則更注重文采，會(huì)不惜筆墨對(duì)所表達(dá)意思反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)者易產(chǎn)生重復(fù)用詞的情況，其習(xí)慣于逐句將中文翻譯為英文。如，In my oponion，I think表達(dá)含義相同，如若在句子中重復(fù)應(yīng)用則畫蛇添足。

3 英漢翻譯中的中式英語(yǔ)成因

3.1 東西方文化差異

語(yǔ)言作為民族重要特點(diǎn)，各民族語(yǔ)言有所差異，人們利用語(yǔ)言傳遞文明成果，是民族文化的結(jié)晶。而我國(guó)人民長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)文化影響，對(duì)其他語(yǔ)言存在排他性，尤其是英語(yǔ)語(yǔ)言靈活，富有個(gè)性，不同于傳統(tǒng)漢語(yǔ)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)中受到本土文化影響，形成了中式英語(yǔ)，漢語(yǔ)句子構(gòu)造、語(yǔ)法、詞匯等對(duì)人們影響較大，英語(yǔ)翻譯中本能會(huì)應(yīng)用漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)與語(yǔ)法，導(dǎo)致此類中式英語(yǔ)外國(guó)人聽(tīng)不懂，中國(guó)人不理解。

3.2 欠缺雙語(yǔ)知識(shí)

翻譯作為語(yǔ)言活動(dòng)一種，使用一種語(yǔ)言將另一種語(yǔ)言內(nèi)容表達(dá)出來(lái)的活動(dòng)。為了保證翻譯的流暢通順，則要求人員擁有強(qiáng)大雙語(yǔ)能力，漢語(yǔ)與英語(yǔ)造詣均較為深刻[3]。如若漢語(yǔ)和英語(yǔ)功力不到，則必定會(huì)在表達(dá)與理解方面出現(xiàn)問(wèn)題。英漢語(yǔ)言區(qū)別主要在于漢語(yǔ)重語(yǔ)義、英語(yǔ)重結(jié)構(gòu)，兩者為不同的語(yǔ)言，需加強(qiáng)翻譯人員的雙語(yǔ)知識(shí)，方能提高翻譯效果。

4 英漢翻譯中的中式英語(yǔ)回避方法

4.1 學(xué)習(xí)中西方文化

中西方由于文化差異存在，構(gòu)成了產(chǎn)生中式英語(yǔ)的根本原因，為解決英漢翻譯中出現(xiàn)中式英語(yǔ)的問(wèn)題，則需要譯者加強(qiáng)對(duì)西方文化知識(shí)的掌握，拓寬自身知識(shí)面，明確中西方文化差異。文化作為一個(gè)國(guó)家與民族經(jīng)年歷史的積淀，掌握一個(gè)國(guó)家的文化難度較高，但譯者不能就此放棄，英語(yǔ)學(xué)習(xí)如若無(wú)法明確其國(guó)家文化，則難以實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)規(guī)范用語(yǔ)。并且，翻譯追求的是含義一致，無(wú)需逐字逐句將其翻譯出來(lái)，而是應(yīng)當(dāng)在與其語(yǔ)言背景相符的環(huán)境下，將表達(dá)含義真正翻譯出來(lái)即可[4]。因此，跨文化翻譯應(yīng)當(dāng)尊重和顧及不同文化差異，考慮其思維習(xí)慣、文化背景與接受能力，避免出現(xiàn)文化沖突，與國(guó)際結(jié)果。另外，對(duì)漢語(yǔ)中存在濃厚文化色彩與特色詞匯時(shí)，英語(yǔ)重如若找不到相應(yīng)譯法，則應(yīng)當(dāng)考慮譯文是否能夠被西方讀者接受，在其看懂的基礎(chǔ)上讓譯文與英文表達(dá)習(xí)慣相符，為中西方文化交流架起一座橋梁，實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

4.2 掌握雙語(yǔ)知識(shí)

漢語(yǔ)與英語(yǔ)屬于兩種不同的語(yǔ)言，以英譯漢提醒設(shè)置而言，英語(yǔ)句子通常較為復(fù)雜，主要在于考試對(duì)句子難度有一定要求，否則無(wú)法對(duì)考生水平進(jìn)行檢驗(yàn)，且英語(yǔ)課利用結(jié)構(gòu)安排在同一句子中表達(dá)多層含義。漢語(yǔ)多后重心，英語(yǔ)則多前重心，邏輯思維表達(dá)時(shí)，英語(yǔ)通常前面為結(jié)論或判斷，后面為描寫或事實(shí);漢語(yǔ)則是由因至果，由事實(shí)至結(jié)論、由假設(shè)至推論，中心在后。漢語(yǔ)多為短句，英語(yǔ)多為長(zhǎng)句，主要是由于漢語(yǔ)為“人治”，可直接通過(guò)字詞表達(dá)漢語(yǔ)語(yǔ)義，不同意思可通過(guò)不同短語(yǔ)體現(xiàn)出來(lái)，而英語(yǔ)則為“法治”，結(jié)構(gòu)上沒(méi)有錯(cuò)誤則科在一個(gè)長(zhǎng)句中體現(xiàn)很多意思。因此，在日常學(xué)習(xí)雙語(yǔ)知識(shí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)的積累，打好漢語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，關(guān)注英語(yǔ)發(fā)展動(dòng)態(tài)，多聽(tīng)VOA、BBC等英語(yǔ)廣播，多閱讀英文原著，以模仿的方式提高應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

4.3 加強(qiáng)英語(yǔ)應(yīng)用

英漢翻譯中，為回避中式翻譯，還應(yīng)當(dāng)從微觀層面提高自身實(shí)踐能力，具體如下：

（1）詞匯選擇。英漢翻譯中通常會(huì)受到漢語(yǔ)單詞與英語(yǔ)單詞“對(duì)號(hào)入座”影響，不斷將中式詞匯用來(lái)用去。如，遇到“發(fā)展”則會(huì)想到“expansion”、“development”，很少想到“evolution”的表達(dá)方式;“進(jìn)步、進(jìn)展”則會(huì)想到“progress”，很少想到“strides”等。因此，在選詞方面，需要掌握更多概念方式或表達(dá)思想，越能夠在漢譯英時(shí)做到游刃有余。

（2）精煉表達(dá)。英譯文為了更地道的表達(dá)，規(guī)避中式英語(yǔ)，則不僅要規(guī)避中式選詞，還要在表達(dá)上與英美人習(xí)慣相符，做到韻律平衡、說(shuō)法精煉，有較強(qiáng)節(jié)奏感。詞匯方面精煉可選用名詞化結(jié)構(gòu)，如，TThe ceaseless rain spoiled the sports meet.不停地雨破壞了運(yùn)動(dòng)會(huì);The old man has graceful manners.這位老人舉止優(yōu)雅。

（3）句式緊湊。英漢思維的差異造成漢語(yǔ)形式上嚴(yán)密性不足，經(jīng)常出現(xiàn)字面意義與蘊(yùn)含意義不同，或是句子、句群中意義重復(fù)。明確此點(diǎn)后，則可避免過(guò)度依附原文字面結(jié)構(gòu)，刪減重復(fù)語(yǔ)義，以規(guī)避中式翻譯。如，重溫天津之夢(mèng)，應(yīng)當(dāng)將其翻譯為“the dream of visiting Tianjin”，避免予以過(guò)于臃腫，改變譯文含義;只要這個(gè)人幫助我，我們會(huì)將全家充滿敬意、真摯的感激情誼奉獻(xiàn)給他，翻譯中不能將真摯、感激、敬愛(ài)對(duì)號(hào)入座成sincere、grateful、respectful等。

5 總結(jié)

綜上所述，翻譯標(biāo)準(zhǔn)即為“信、達(dá)、雅”，要求譯文不僅可準(zhǔn)確表達(dá)原意，還能做到可讀性強(qiáng)、文辭優(yōu)美和通順流暢。但實(shí)際翻譯中，達(dá)到該標(biāo)準(zhǔn)卻較為困難，英漢翻譯易出現(xiàn)中式英語(yǔ)問(wèn)題。因此，應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)中西方文化、掌握雙語(yǔ)知識(shí)、加強(qiáng)英語(yǔ)應(yīng)用的方式，回避中式英語(yǔ)生搬硬套漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣與語(yǔ)法規(guī)則的情況，推動(dòng)中西方文化交流。

參考文獻(xiàn)：

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河南工業(yè)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院 （河南省鄭州市 450000）