阿克蘇捷報(bào)職業(yè)U10-U15足球俱樂(lè)部教學(xué)現(xiàn)狀研究

朱宏偉 郭琴聲 阿克蘇教育學(xué)院

阿克蘇捷報(bào)職業(yè)U10-U15足球俱樂(lè)部隸屬于阿克蘇捷報(bào)職業(yè)體育用品有限公司，其中主要的業(yè)務(wù)有體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)、體育用品代理、青少年的體育運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)、場(chǎng)地設(shè)施的及經(jīng)營(yíng)與維護(hù)，能夠?qū)追N主要的業(yè)務(wù)有效的連接起來(lái)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。青少年足球培訓(xùn)是其中一項(xiàng)重要的代表性業(yè)務(wù)之一。

其中特色課程有英語(yǔ)足球培訓(xùn)課程，是建立在足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)之上，將歐洲的青少年足球培訓(xùn)模式引進(jìn)國(guó)內(nèi)，以達(dá)到促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣，中英文結(jié)合的方式進(jìn)行足球訓(xùn)練。U10-U12青少年足球精品班的教學(xué)目標(biāo)為：進(jìn)一步提升球性練習(xí)、教授青少年足球理論相關(guān)知識(shí)；必須掌握足球基本技能有運(yùn)球、傳接球、射門、防守、進(jìn)攻移動(dòng)、技戰(zhàn)術(shù)等方面的講解與學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及抗挫折能力。

捷報(bào)職業(yè)體育足球培訓(xùn)使其內(nèi)部比較成熟的培訓(xùn)項(xiàng)目，最新足球培訓(xùn)采用英語(yǔ)足球培訓(xùn)，主要采用的是歐洲先進(jìn)的教學(xué)模式，結(jié)合中國(guó)青少年的生長(zhǎng)特點(diǎn)，以孩子更好的成長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，融入多元化的教學(xué)，通過(guò)去學(xué)習(xí)深深地被這種教學(xué)方式所吸引，在對(duì)比其他業(yè)余俱樂(lè)部時(shí)候發(fā)現(xiàn)捷報(bào)職業(yè)青訓(xùn)教學(xué)管理方面具有很多優(yōu)勢(shì)，良好的教學(xué)是俱樂(lè)教學(xué)成功的重要組成部分，教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范才能打造更好的教學(xué)系統(tǒng)，研究這樣一個(gè)青少年俱樂(lè)部的教學(xué)方式，能夠有效的學(xué)習(xí)先進(jìn)俱樂(lè)部的教學(xué)理念、模式和方法，促進(jìn)其他俱樂(lè)部的教學(xué)管理方面的改進(jìn)，完善青少年足球俱樂(lè)部教學(xué)管理中的研究不足的現(xiàn)象；另一方面，通過(guò)對(duì)他的教學(xué)管理研究，促進(jìn)自身和廣大足球?qū)ｍ?xiàng)教練員、學(xué)生足球教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，因此，對(duì)于捷報(bào)職業(yè)足球訓(xùn)練教學(xué)管理具有較強(qiáng)的研究?jī)r(jià)值。

因此，捷報(bào)職業(yè)青少年足球俱樂(lè)部的教學(xué)管理具有研究?jī)r(jià)值，本文就立足于阿克蘇捷報(bào)職業(yè)U10-U15足球俱樂(lè)部的教學(xué)現(xiàn)狀展開(kāi)研究，對(duì)其優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行分析，找出其中的優(yōu)勢(shì)為其他俱樂(lè)部所借鑒，不足之處提出相應(yīng)的解決對(duì)策，以供其改革發(fā)展決策提供參考。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文以阿克蘇捷報(bào)職業(yè)U10-U15足球俱樂(lè)部U10-U15教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

使用阿克蘇教育學(xué)院圖書館、中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等資源，以關(guān)鍵詞“青少年、足球、俱樂(lè)部、教學(xué)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行相關(guān)期刊、文獻(xiàn)檢索，將收集到的論文文獻(xiàn)進(jìn)行分類整理，查閱，了解當(dāng)前足球俱樂(lè)部的開(kāi)展現(xiàn)狀，開(kāi)展中存在的相關(guān)問(wèn)題，為論文的撰寫提供參考。

2.專家訪談法

對(duì)阿克蘇教育學(xué)院相關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的專家教師、體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)的教師、捷報(bào)職業(yè)青少年足球俱樂(lè)部相關(guān)工作人員進(jìn)行專家訪談，主要針對(duì)當(dāng)前阿克蘇捷報(bào)職業(yè)U10-U15足球俱樂(lè)部教學(xué)開(kāi)展中存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行了解咨詢。

3.實(shí)地調(diào)查法

借助自身在阿克蘇捷報(bào)職業(yè)U10-U15足球俱樂(lè)部工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查走訪了捷報(bào)職業(yè)足球俱樂(lè)部，針對(duì)當(dāng)前的足球教學(xué)進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查與分析，為論文的撰寫提供實(shí)際材料。

二、教學(xué)現(xiàn)狀的結(jié)果與分析

（一）阿克蘇捷報(bào)職業(yè)U10-U15足球俱樂(lè)部教學(xué)理念分析

俱樂(lè)部教學(xué)的水平?jīng)Q定了整體的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也是學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)可的重要指標(biāo)。不同的俱樂(lè)部教學(xué)方式會(huì)存在不同，但是教學(xué)水平都應(yīng)該趨于高質(zhì)量為目標(biāo)，當(dāng)前青少年重視體育鍛煉，足球優(yōu)勢(shì)國(guó)家層面上鼓勵(lì)發(fā)展的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這就意味著具有較大的市場(chǎng)潛質(zhì)，如何創(chuàng)辦一所高質(zhì)量、有特色教學(xué)的足球訓(xùn)練班將直接影響到俱樂(lè)部的發(fā)展。阿克蘇捷報(bào)職業(yè)青少年俱樂(lè)部辦學(xué)理念非常前沿，同時(shí)具有很強(qiáng)的特色，將西方的教學(xué)特色與中國(guó)孩子的生理特點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合，融入英語(yǔ)教學(xué)，讓孩子在學(xué)習(xí)足球技能的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，成功的利用了足球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)交流來(lái)促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練，能夠加深技術(shù)動(dòng)作和英語(yǔ)交流的作用，技術(shù)訓(xùn)練中將技術(shù)與游戲相結(jié)合，培養(yǎng)孩子興趣，使學(xué)生在興趣中進(jìn)行學(xué)習(xí)技能，避免訓(xùn)練中的枯燥無(wú)味。

從初次接觸青少年的足球訓(xùn)練至今已經(jīng)有三年的歷程，結(jié)合文獻(xiàn)和實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前青少年足球俱樂(lè)部競(jìng)爭(zhēng)激烈，辦學(xué)各有特色，很多俱樂(lè)部根據(jù)目標(biāo)群體的不同會(huì)設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置相適應(yīng)的服務(wù)需求。因此，青少年足球俱樂(lè)部的教學(xué)理念的設(shè)置應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，滿足俱樂(lè)部成員的需求，才能夠創(chuàng)辦更好的青少你那足球俱樂(lè)部，捷報(bào)職業(yè)俱樂(lè)部的辦學(xué)理念比較先進(jìn)，可以借鑒其中的辦學(xué)特點(diǎn)，完善自身的教學(xué)。

（二）阿克蘇捷報(bào)職業(yè)U10-U15足球俱樂(lè)部開(kāi)課時(shí)間分析

開(kāi)課時(shí)間的設(shè)定是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單但卻充滿了科學(xué)性的事件，既要符合青少年的日常生活特點(diǎn)，還要協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、教練員及場(chǎng)地設(shè)施情況。捷報(bào)職業(yè)青少年俱樂(lè)部開(kāi)設(shè)時(shí)間情況表開(kāi)課日期為每周三、周六、周日三個(gè)日期，每次上課時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，時(shí)間段分別為下午17：0-19：30、周六、日的9：00-11：00、16：30-18：30，三個(gè)時(shí)間段，周三時(shí)間設(shè)置為小學(xué)生下午放學(xué)后，能夠滿足學(xué)生放學(xué)后簡(jiǎn)單的休息后到場(chǎng)地訓(xùn)練。周六日時(shí)間段可以給孩子充分的時(shí)間進(jìn)行休息，然后進(jìn)行訓(xùn)練。在訪談中談到課程時(shí)間兩小時(shí)的時(shí)候，教練員普遍認(rèn)為青少年課程時(shí)間應(yīng)該達(dá)到兩小時(shí)，考慮到青少年的生理特征和學(xué)生日常的訓(xùn)練時(shí)間比較珍貴，每次訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)可滿足教學(xué)和學(xué)生的自主訓(xùn)練。

在實(shí)際的訓(xùn)練時(shí)間段的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生認(rèn)為青少年足球俱樂(lè)部的訓(xùn)練時(shí)間段比較少，應(yīng)該增加設(shè)置開(kāi)課時(shí)間段，俱樂(lè)部管理人員則認(rèn)為由于其他日期上課人數(shù)較少，不足以達(dá)到開(kāi)設(shè)課程的標(biāo)準(zhǔn)，因此不進(jìn)行課程的開(kāi)設(shè)，這就導(dǎo)致青少年足球俱樂(lè)部的開(kāi)設(shè)時(shí)間受到了限制。

（三）阿克蘇捷報(bào)職業(yè)U10-U15足球俱樂(lè)部教學(xué)組織形式分析

阿克蘇捷報(bào)職業(yè)足球俱樂(lè)部學(xué)員眾多，每個(gè)俱樂(lè)部的教學(xué)組織形式不盡相同，據(jù)調(diào)查阿克蘇捷報(bào)職業(yè)青少年俱樂(lè)部教學(xué)中主要采用班級(jí)授課、分組教學(xué)和復(fù)式教學(xué)的方式進(jìn)行，首先，依據(jù)學(xué)員年齡特點(diǎn)進(jìn)行分班，其次，教學(xué)中經(jīng)常采用不同技術(shù)水平的分組教學(xué)。在上課的過(guò)程中熱身與放松運(yùn)動(dòng)一般由助理教練進(jìn)行教學(xué)，主教練負(fù)責(zé)教授新的技術(shù)技能或者是復(fù)習(xí)統(tǒng)一的技能，助教則是輔助上課。當(dāng)出現(xiàn)新學(xué)員或者是個(gè)別差異性的學(xué)員時(shí)候青少年則應(yīng)該根據(jù)特點(diǎn)針對(duì)性的安排相應(yīng)的教練進(jìn)行教學(xué)。

（四）阿克蘇捷報(bào)職業(yè)U10-U15足球俱樂(lè)部教學(xué)大綱、教案情況分析

教學(xué)大綱是實(shí)施具體教學(xué)的指導(dǎo)性理論，每個(gè)俱樂(lè)部都有根據(jù)自身的辦學(xué)特色和師資隊(duì)伍來(lái)編寫俱樂(lè)部的具體教學(xué)大綱。教案是教練員課前對(duì)于上課內(nèi)容的提前準(zhǔn)備，大綱和教案是教學(xué)中的主要依據(jù)，對(duì)于課程開(kāi)設(shè)具有非常重要的作用。

阿克蘇捷報(bào)職業(yè)青少年俱樂(lè)部中，編寫有自己的教學(xué)大綱，大綱由俱樂(lè)部?jī)?nèi)部資深專業(yè)的教練員進(jìn)行編寫，具有較強(qiáng)的科學(xué)性和實(shí)際可操作性。教案則是由教練員自己結(jié)合教學(xué)大綱進(jìn)行課前的撰寫，在這方面捷報(bào)職業(yè)俱樂(lè)部教學(xué)中規(guī)則比較明確，說(shuō)明捷報(bào)職業(yè)青少年俱樂(lè)部的教學(xué)要求比較全面。

在實(shí)際的調(diào)查過(guò)程中，青少年俱樂(lè)部中教練員在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中很少進(jìn)行教案的撰寫，有很多教練員只是根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合俱樂(lè)部的大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的安排，并沒(méi)有進(jìn)行書面、系統(tǒng)的教案撰寫。因此，各俱樂(lè)部在發(fā)展的過(guò)程中應(yīng)該明確教練員教學(xué)大綱和教案的準(zhǔn)備，嚴(yán)格規(guī)定教練員按照教案進(jìn)行課程內(nèi)容的教學(xué)，設(shè)立監(jiān)督部門進(jìn)行專門的監(jiān)督，以提高俱樂(lè)部的教學(xué)質(zhì)量。

（五）阿克蘇捷報(bào)職業(yè)U10-U15足球俱樂(lè)部教學(xué)內(nèi)容分析

教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)教學(xué)大綱中教學(xué)目的、教學(xué)方法要求下教師在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W員傳遞的主要信息。教學(xué)內(nèi)容是否能夠按照大綱和課程教案的計(jì)劃執(zhí)行，直接影響到學(xué)生的教學(xué)效果，各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的具體情況如表1所示：

表1 阿克蘇捷報(bào)職業(yè)U10-U15足球俱樂(lè)部教學(xué)內(nèi)容情況表

由表1可以看出，捷報(bào)職業(yè)青少年足球俱樂(lè)部教學(xué)內(nèi)容中，主要以基礎(chǔ)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和體能訓(xùn)練為主，對(duì)于裁判知識(shí)、理論知識(shí)和心理技能知識(shí)的教學(xué)相對(duì)較少。捷報(bào)職業(yè)青少年足球俱樂(lè)部中實(shí)際里面與其他俱樂(lè)部的教學(xué)并沒(méi)有太大區(qū)別，沒(méi)有凸顯出自身教學(xué)內(nèi)容的特征。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

教學(xué)理念前沿，別具特色。以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo)，將技術(shù)教學(xué)與游戲等相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練中的參與積極性；開(kāi)課時(shí)間段較少、場(chǎng)地輻射面積?。唤虒W(xué)組織形式多樣化、科學(xué)化。主要是以班級(jí)授課、分組授課為主，以復(fù)式教學(xué)、一對(duì)一私教、一對(duì)多私教為輔，以照顧多數(shù)為主，針對(duì)個(gè)別差異性學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)；教學(xué)大綱、教案有待完善、執(zhí)行力度較弱；教學(xué)內(nèi)容全面、各項(xiàng)教學(xué)比重不均衡。實(shí)際教學(xué)中教練員偏重于教學(xué)技術(shù)、體能和戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)，對(duì)于理論知識(shí)、裁判知識(shí)以及心理方面的教學(xué)相對(duì)較少。

（二）建議

堅(jiān)持教學(xué)理念、突出辦學(xué)特色，才能夠更好的促進(jìn)俱樂(lè)部的發(fā)展；增加開(kāi)課時(shí)間段、建設(shè)連鎖校區(qū)，業(yè)務(wù)的壯大應(yīng)該及時(shí)提高俱樂(lè)部影響力，不同區(qū)域開(kāi)設(shè)校區(qū)，提高學(xué)校的輻射區(qū)域。堅(jiān)持教學(xué)組織多樣化，因地制宜，在面對(duì)不同的學(xué)生情況時(shí)候應(yīng)該能做到區(qū)別對(duì)待、顧全大局效果，靈活運(yùn)用教學(xué)組織形式。聘請(qǐng)專家設(shè)置教學(xué)大綱、嚴(yán)格要求提前備課。教學(xué)內(nèi)容要全面、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，實(shí)際教學(xué)中教練員在教授技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和體能的同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)、裁判知識(shí)以及心理等方面的教學(xué)，避免學(xué)生只會(huì)踢足球，不知道為什么要踢足球、怎么踢足球、怎么取得勝利等問(wèn)題的出現(xiàn)，積極培養(yǎng)學(xué)生的心理相關(guān)知識(shí)，借助運(yùn)動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的心理素質(zhì)。