不一樣的教師節(jié)

楊菊

【關(guān)鍵詞】教師節(jié);師生關(guān)系;禮物;班主任

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）92-0075-02

我所在的學(xué)校地處城郊接合部，也正因?yàn)楠?dú)特的地理位置，吸引了大批外來(lái)務(wù)工人員的子女前來(lái)求學(xué)。我們班有95%以上的學(xué)生來(lái)自外省市，如山東、湖北、四川、安徽、貴州等，所以我戲稱(chēng)自己是一個(gè)小小的“聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)”。因?yàn)榧议L(zhǎng)的工作流動(dòng)性大，所以每學(xué)期班里都有很多學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)或轉(zhuǎn)出。通常，每年暑假后的新學(xué)年，學(xué)生們會(huì)與幾個(gè)曾經(jīng)朝夕相處的伙伴告別，也會(huì)迎接一些新同學(xué)加入班集體。我常常想：這些與我相處長(zhǎng)則六年短則一個(gè)學(xué)期的學(xué)生，在我漫長(zhǎng)的教育生涯中也許只是匆匆過(guò)客，但于他們而言，我可能是他們小學(xué)階段非常重要的一個(gè)人，我該給他們留下些什么呢？

教師節(jié)來(lái)臨之際，也是任課教師們被鮮花、賀卡包圍的幸福時(shí)刻。而我的情況與其他教師不同，因?yàn)槊磕甑慕處煿?jié)我都會(huì)給學(xué)生送禮物：一支鉛筆、一張明信片、一本日記本、一種美食……

2019年9月的開(kāi)學(xué)季，南通數(shù)日以來(lái)都是陰雨天氣。我一如既往地做好了學(xué)生們?cè)趯W(xué)校午餐的準(zhǔn)備：分餐時(shí)需要的一次性手套、口罩，學(xué)生忘帶餐具時(shí)應(yīng)急用的一次性筷子、水杯，為應(yīng)對(duì)陰雨天氣的簡(jiǎn)易雨披。除此之外，我還準(zhǔn)備了一份神秘禮物要在教師節(jié)那天向?qū)W生們揭曉。

教師節(jié)前一天，排隊(duì)放學(xué)時(shí)，我照例叮囑學(xué)生們：“明天不要花錢(qián)買(mǎi)任何禮物給老師，買(mǎi)了老師也不會(huì)收的，你們有這份心，老師已經(jīng)很滿(mǎn)足了……”他們嘰嘰喳喳地回應(yīng)著“知道了”，然后互相眨眨眼睛，歡天喜地地跟我揮手告別。

第二天早讀課，我拎著鼓鼓的包跨進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們都端端正正地坐在座位上，一個(gè)個(gè)笑嘻嘻地看著我。我批改作業(yè)的小桌子，被一枝枝嬌艷欲滴的玫瑰花鋪滿(mǎn)了整個(gè)桌面。再看看抽屜里，照例被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)——家長(zhǎng)們一再?lài)诟篮⒆右欢ㄒ讯Y物送給老師。那個(gè)水杯，是女生小秋看到我的水杯蓋子裂了后，特意到超市挑選的;那條圍巾，是男生小吳聽(tīng)說(shuō)我有頸椎骨質(zhì)增生后，和媽媽一起去超市購(gòu)買(mǎi)的;那箱牛奶，是女孩小思見(jiàn)我平時(shí)飯量很小，特意從家里帶來(lái)給我加餐的;那條毛巾，是班長(zhǎng)小舒看我板書(shū)時(shí)經(jīng)常弄得全身都是粉筆灰，特意買(mǎi)來(lái)給我撣灰的……他們異口同聲喊出了那一聲洪亮的祝福：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”

我找來(lái)幾個(gè)干凈的瓶子，幾個(gè)女孩子便手腳麻利地灌上清水、插入鮮花，有了這幾瓶紅花的點(diǎn)綴，整個(gè)教室都變得鮮活靈動(dòng)起來(lái)。接著，我讓學(xué)生們上臺(tái)和我一起合影，在鮮花旁留下這幸福的瞬間。然后，我再和那些帶了禮物的學(xué)生一起合影，代表心意已收到，讓他們放學(xué)時(shí)把禮物帶回家，送給別的更需要的人。但我破例留下了兩個(gè)禮物：一個(gè)是彤彤的一盒紅筆，她說(shuō)我批改作業(yè)紅筆用得太快了;另一個(gè)是欣悅的賀卡，那是她和父母親手制作的。我實(shí)在不忍心拂了她們的心意。

接下來(lái)該是我給他們驚喜的時(shí)候了。我托起鼓鼓的包，讓學(xué)生們猜猜里面是什么。他們有的興奮得漲紅了臉，有的低下頭竊竊私語(yǔ)，一向愛(ài)發(fā)言的幾個(gè)機(jī)靈鬼也憨笑著不說(shuō)話(huà)。我讓各組組長(zhǎng)上來(lái)取，幾個(gè)組長(zhǎng)呼啦一下圍上來(lái)，小心翼翼地打開(kāi)袋口，當(dāng)他們拿出我的禮物——藍(lán)色鋼筆、印有小豬佩奇圖案的棒棒糖時(shí)，下面的學(xué)生們一個(gè)個(gè)歡呼著擁了上來(lái)，跟我抱成了一團(tuán)。四年級(jí)的學(xué)生要開(kāi)始用鋼筆寫(xiě)作業(yè)了，這是他們需要的;小豬佩奇是他們最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)形象，課間我就時(shí)不時(shí)聽(tīng)到他們興高采烈地討論這部動(dòng)畫(huà)片。我告訴他們：“老師送你們鋼筆，是希望你們每個(gè)人都能寫(xiě)好漢字;送你們棒棒糖，是希望你們都能快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！”學(xué)生們很爭(zhēng)氣，我的這兩個(gè)要求，他們都做到了——一本本工整的作業(yè)，一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀，一陣陣清脆的笑聲，見(jiàn)證著他們的成長(zhǎng)和收獲。

2020年9月，新學(xué)期如期而至，但暑氣依然逼人?？粗鴮W(xué)生們?nèi)淌苤釤嵩诮淌依飳?zhuān)心聽(tīng)講，淌著汗水也堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)，我既心疼又焦急。

氣溫像故意跟我們作對(duì)似的，好不容易降了一些，不知不覺(jué)間又升高了。到了9月8日，我已經(jīng)買(mǎi)好了教師節(jié)當(dāng)天送給學(xué)生們的禮物——一本方格本，希望他們用這些本子去積累好詞好句。當(dāng)然，謎底照例要等到教師節(jié)當(dāng)天再揭曉。

教師節(jié)那天中午，我抽空出去辦了件事。回學(xué)校時(shí)，路過(guò)一個(gè)冷飲批發(fā)部，進(jìn)出的人絡(luò)繹不絕。“對(duì)呀，天這么熱，給孩子們買(mǎi)根冰棍降降暑吧?！蔽野蛋迪胫?。于是，在他們午休結(jié)束后，我拎著保溫袋進(jìn)了教室，遞給每個(gè)學(xué)生一根冰棍。他們驚喜不已，紛紛向我道謝。學(xué)生們吮吸冰棍的咝咝聲，成了縈繞在教室里的一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

今年的教師節(jié)就要臨近，我又要照例開(kāi)始著手準(zhǔn)備禮物了。班上的很多學(xué)生已在這個(gè)校園里陪我度過(guò)了五個(gè)教師節(jié)，當(dāng)年那些懵懵懂懂的小萌娃，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都快比我高了。這五年里，我們從陌生到熟悉，從熟悉到情意濃濃，也經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折，更收獲了無(wú)數(shù)的成功與歡樂(lè)，這是我們師生攜手努力的結(jié)果。再過(guò)一年，他們就要畢業(yè)了，我希望每年的教師節(jié)都不僅僅是老師們的節(jié)日，也是學(xué)生們難忘的日子。教師是幸福的，只要全身心投入教學(xué)，真誠(chéng)地付出愛(ài)意，所經(jīng)歷的酸、苦、辣，最終都會(huì)變成甜;教育是美好的，它承載著希望，也承載著祖國(guó)的未來(lái)。我愿與學(xué)生們共經(jīng)歷、同成長(zhǎng)！

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