紅色文化融入大學(xué)生休閑教育的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐困境探析

摘要：對(duì)大學(xué)生進(jìn)行休閑教育，將紅色文化融入其中，培養(yǎng)大學(xué)生的紅色精神，使他們?cè)谙硎苄腋Ｉ畹倪^(guò)程中不忘初心，記住自己的責(zé)任和使命。從現(xiàn)在的休閑教育情況來(lái)看，雖然一些高校注重紅色文化的融入，但是，依然存在不足之處，主要是由于沒(méi)有對(duì)休閑教育和紅色文化準(zhǔn)確定位，沒(méi)有將兩者有效結(jié)合，使紅色文化教育沒(méi)有落實(shí)到實(shí)踐層面，更無(wú)法充分發(fā)揮休閑教育的價(jià)值。本論文著重于研究紅色文化融入大學(xué)生休閑教育的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐困境。

關(guān)鍵詞：紅色文化;大學(xué)生;休閑教育;價(jià)值意蘊(yùn);實(shí)踐困境

引言：

將紅色文化作為一種重要的元素融入到休閑教育中，可以使個(gè)人潛能被激發(fā)出來(lái)，精神境界得到提升，生活質(zhì)量提高的同時(shí)，精神上得到凈化，人格魅力得以提升。從理論角度而言，休閑教育是一種行為教化方式，通過(guò)休閑活動(dòng)展開(kāi)教育，引導(dǎo)人們正確成長(zhǎng)[1]。休閑教育中，從個(gè)體的意愿出發(fā)進(jìn)行價(jià)值取向，而紅色文化的融入，可以讓人們對(duì)休閑活動(dòng)正確認(rèn)識(shí)，提高覺(jué)悟，促進(jìn)個(gè)體和諧發(fā)展。通過(guò)對(duì)湖南紅色旅游目的地群眾和普通大學(xué)采用抽象調(diào)查的方式分析紅色精神的生存現(xiàn)狀，一共發(fā)放1000份問(wèn)卷，在接受調(diào)查的對(duì)象中，18歲以下的人數(shù)為200人，19歲至35歲的人數(shù)是256人，36歲至60歲的人數(shù)是428人，60歲以上的人數(shù)是116人。在本次調(diào)查各種中，同時(shí)采用了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)放1000份問(wèn)卷，回收問(wèn)卷為700份。在接受調(diào)查的人員中，大學(xué)生時(shí)主要的群體，年齡在20歲至23歲之間。從參加紅色文化活動(dòng)的人群年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，14歲以下的人參加紅色文化活動(dòng)的占有率為5.4%，15歲至19歲的人參加紅色文化活動(dòng)的占有比率為3.2%，20歲至29歲的人參加紅色文化活動(dòng)的占有比率為18.7%，30歲至39歲的人參加紅色文化活動(dòng)的占有比率為38.6%，40歲至49歲的人參加紅色文化活動(dòng)的占有比率為23.4%，50歲以上的人參加紅色文化活動(dòng)的占有比率為10.7%。通過(guò)分析圖1可以明確，大學(xué)生群體參加紅色文化活動(dòng)的比例不是很高。（圖1：紅色文化活動(dòng)的人群年齡結(jié)構(gòu)圖）

一、中國(guó)大學(xué)生的休閑生活現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生的休閑時(shí)間充足

大學(xué)生群體的閑暇時(shí)間是比較多的，包括國(guó)家規(guī)定的雙休日、法定節(jié)假日，還有寒假和暑假。大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都有較高的自由度，對(duì)于休閑時(shí)間可以自由支配，而且不必面對(duì)升學(xué)的壓力，生活壓力也很小。大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有充足的閑暇時(shí)間，可以自主安排。由此可以明確，大學(xué)生平均每年都有差不多一半的時(shí)間是閑暇的狀態(tài)。

（二）大學(xué)生有優(yōu)越的休閑環(huán)境

其一，現(xiàn)在的高校采用了園林設(shè)計(jì)，整個(gè)校園就好像一個(gè)多功能休閑場(chǎng)所一樣，除了教學(xué)樓、圖書(shū)館以及實(shí)驗(yàn)室等等指定的功能區(qū)域，學(xué)校的其他區(qū)域都有廣闊的休閑空間，包括綠地、樹(shù)林、人工湖、河流等等，占地面積很大?？梢?jiàn)，校園優(yōu)美的景觀和開(kāi)闊的空間本身就是非常好的休閑場(chǎng)所[2]。

其二，高校中的休閑設(shè)施非常充足，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地寬敞，有藍(lán)球場(chǎng)、足球場(chǎng)以及各種健身器材等等，還有活動(dòng)中心以及休閑廣場(chǎng)等等。在這樣良好的環(huán)境條件下，大學(xué)生的休閑生活是豐富多彩的。

其三，高校的業(yè)余活動(dòng)是多種多樣的，這也是高校教育的獨(dú)特性，讓學(xué)生在享受休閑生活的過(guò)程中，綜合素質(zhì)提高。與一些公共休閑場(chǎng)所有所不同，學(xué)校為學(xué)生開(kāi)放了免費(fèi)休閑場(chǎng)所以及各種基礎(chǔ)設(shè)施。由此可見(jiàn)，大學(xué)生擁有優(yōu)越的休閑環(huán)境。學(xué)校提供的這些場(chǎng)所、設(shè)施基本上都是免費(fèi)的。從學(xué)校制度、治安、經(jīng)濟(jì)、文化等方面來(lái)看，相對(duì)于其它群體，享受著更安定和諧的環(huán)境。

（三）大學(xué)生的休閑質(zhì)量比較低

其一，大學(xué)生普遍缺乏休閑知識(shí)。中國(guó)大學(xué)生的休閑活動(dòng)普遍缺乏系統(tǒng)性，是由于高校沒(méi)有對(duì)這種活動(dòng)規(guī)范化，很少有機(jī)會(huì)接受休閑知識(shí)的教育，大學(xué)生也不能對(duì)休閑深刻理解。對(duì)很多的大學(xué)生而言，休閑就等同于“玩”。一些學(xué)生甚至沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“休閑學(xué)”，認(rèn)為休閑就是放松自己，不再承受學(xué)習(xí)的壓力，不需要被管制，做自己想做的事情，這樣就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)休閑活動(dòng)內(nèi)容盲目認(rèn)知，存在自發(fā)性，活動(dòng)形式隨意，甚至呈現(xiàn)出放任自流的狀態(tài)。

其二，大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)不高。通過(guò)對(duì)某高校的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生對(duì)自己的休閑生活不夠滿意。通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己的休閑生活很滿意的大學(xué)生不超過(guò)5%，比較滿意的學(xué)生只有20%，超過(guò)一半的大學(xué)生對(duì)自己的休閑生活評(píng)價(jià)是“一般”，對(duì)自己的休閑生活評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)超過(guò)50%的大學(xué)生認(rèn)為休閑生活是很無(wú)聊的，非?？菰?。從調(diào)查和隨訪的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)自己的休閑生活評(píng)價(jià)不是很高[3]。

其三，大學(xué)生的休閑等級(jí)不高。在大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)近30%的學(xué)生用上網(wǎng)聊天、看視頻或者玩游戲打發(fā)閑暇時(shí)間，15%左右的大學(xué)生在談戀愛(ài)，近24%的學(xué)生在休閑時(shí)間從事逛街、打牌等活動(dòng)，這些休閑活動(dòng)的層次都不是很高。從大學(xué)生在休閑活動(dòng)上所花費(fèi)的時(shí)間情況來(lái)看，消耗在玩電腦游戲或上網(wǎng)聊天的時(shí)間比較多，超過(guò)25%;與人閑聊或者聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)間也比較多，超過(guò)20%;逛街和看戲的時(shí)間超過(guò)10%;做運(yùn)動(dòng)或者談戀愛(ài)的時(shí)間大約5%。從調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以明確，多數(shù)大學(xué)生的休閑層次不高，多采用娛樂(lè)的方式，主要是用各種學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)消磨時(shí)間。

二、將紅色文化融入到大學(xué)生休閑教育活動(dòng)中的價(jià)值

（一）大學(xué)生的休閑生活質(zhì)量大大提高

在人們的生活中，休閑是一種重要的生活方式。大學(xué)生有充沛的休閑時(shí)間，可以享受優(yōu)質(zhì)的休閑空間，如果對(duì)休閑資源沒(méi)有合理利用，就會(huì)影響休閑質(zhì)量，大學(xué)生生活質(zhì)量以及文化品位也難以提高[4]。大學(xué)生在休閑活動(dòng)中接受紅色文化教育，受到紅色文化的熏陶，能夠提高社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到將紅色精神傳承下去是自己的使命。通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)大學(xué)對(duì)中國(guó)革命的興趣，獲得的結(jié)果見(jiàn)表1。（表1：大學(xué)生對(duì)中國(guó)革命歷史的興趣）

通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，明確超過(guò)一半的大學(xué)生對(duì)中國(guó)革命歷史感興趣，可見(jiàn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色教育是有潛力可挖的。當(dāng)大學(xué)生在接受紅色教育的過(guò)程中，就會(huì)更加關(guān)注歷史，更有歷史責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在美好的生活更加來(lái)之不易，從而更加珍惜，提高生活質(zhì)量。大學(xué)生在關(guān)注自身生活質(zhì)量的同時(shí)，也更加關(guān)注他人的生活質(zhì)量，能夠正確認(rèn)識(shí)到人際生活存在的價(jià)值以及人類的存在狀態(tài)。

比如，在高校的暑期帶領(lǐng)大學(xué)生參觀紅色旅游區(qū)，使大學(xué)生在文化旅游的過(guò)程中接受革命教育?，F(xiàn)在一些革命老區(qū)已經(jīng)開(kāi)發(fā)為紅色旅游區(qū)，將本地區(qū)的紅色資源充分利用起來(lái)，為人們提供紅色文化旅游的空間[5]。清澗縣展開(kāi)全域旅游發(fā)展戰(zhàn)略，重點(diǎn)的旅游線路是黃河、無(wú)定河“兩河”文化帶、路遙文化觀光體驗(yàn)帶等等。這里不僅是旅游區(qū)，同時(shí)也是紅色文化革命傳統(tǒng)教育體驗(yàn)區(qū)，讓人們?cè)谶@里可以體驗(yàn)黃土高原地質(zhì)民俗文化。高校組織大學(xué)生到這里旅游，在美好的生態(tài)文化環(huán)境中放松自己，感受這里的文化旅游名縣，參觀路遙書(shū)苑，知道路遙在這里創(chuàng)作了經(jīng)久不衰的小說(shuō)《平凡的世界》。對(duì)這部作品不是很了解的大學(xué)生，旅游之后會(huì)對(duì)作品予以關(guān)注，或者閱讀書(shū)籍，或者觀看經(jīng)過(guò)改編的電視劇等等，同時(shí)對(duì)路遙創(chuàng)作這部作品的歷史背景有所了解[6]。

（二）對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展速度加快，已經(jīng)呈現(xiàn)出高度發(fā)達(dá)的局面，同時(shí)也付出了代價(jià)，主要是人的異化，體現(xiàn)為發(fā)展的片面性。大學(xué)生雖然多數(shù)時(shí)間在校園中生活、學(xué)習(xí)，但是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)有一定的接觸，況且現(xiàn)在的大學(xué)校園多為半開(kāi)放式的，大學(xué)生可以走出校園享受休閑生活。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行休閑教育對(duì)其學(xué)習(xí)與休閑保持良好的平衡狀態(tài)非常有利，同時(shí)物質(zhì)文化生活和精神文化生活也能保持平衡，對(duì)身心放松非常有利，而且有助于擴(kuò)展人際關(guān)系[8]。對(duì)湖南部分高校大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷1000份，回收964份，回收率為96.4%，947份是有效問(wèn)卷占有率為94.7%。調(diào)查對(duì)象中，文科類（含藝術(shù)類）的學(xué)生占有比例為41.25%，理科類的學(xué)生占有的比例為33.25%，工科類學(xué)生占有的比例為25.5%。從性別特點(diǎn)來(lái)看，調(diào)查對(duì)象中，男學(xué)生所占有的比例為51%，女學(xué)生所占有的比例為49%，從政治面貌的特點(diǎn)來(lái)看，中共黨員所占有的比例為13.8%，共青團(tuán)員所占有的比例為77.9%，其他人員所占有的比例為8.3%。從戶口特點(diǎn)來(lái)看看，調(diào)查對(duì)象中的城鎮(zhèn)戶口所占有的比例為45%，農(nóng)業(yè)戶口所以占有的比例為55%。大學(xué)生在休閑生活中對(duì)人生會(huì)有更加豐富的體驗(yàn)，但是如果沒(méi)有對(duì)休閑活動(dòng)內(nèi)容以及休閑活動(dòng)方式正確選擇。通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，大學(xué)生參與到紅色文化活動(dòng)中，主要的動(dòng)因見(jiàn)表2。（表2：大學(xué)生參與紅色文化活動(dòng)的動(dòng)因）

通過(guò)分析表2可以明確，大學(xué)生參與紅色文化活動(dòng)的原因是多種多樣的。將紅色文化融入到休閑活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)紅色文化，接受紅色教育，可以陶冶情操、自我認(rèn)知能力增強(qiáng)，使休閑生活更加積極向上，更加健康，做到休閑活動(dòng)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。讓大學(xué)生在休閑活動(dòng)中接受紅色教育，可以獲得的功效不是暫時(shí)性的，而是長(zhǎng)期性的，不會(huì)存在功利性，教育更加深入，對(duì)大學(xué)生的全面成長(zhǎng)非常有利。

比如，高校在暑期組織大學(xué)生紅色旅游，讓學(xué)生自己制定旅游規(guī)劃，要求旅游主題定位突出，設(shè)計(jì)好旅游線路圖。紅色旅游的目標(biāo)是讓大學(xué)生追憶紅色事跡，讓自己沿著紅色足跡發(fā)展，對(duì)紅色精神感悟[9]。大學(xué)生在旅游中不僅接受紅色文化教育，還要考慮紅色文化的傳承和發(fā)展。教師引導(dǎo)大學(xué)生向這方面思考，而不是在旅游的過(guò)程中一味地放松自己，毫無(wú)目的地觀光。當(dāng)學(xué)生了解紅色旅游區(qū)的歷史的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些革命老區(qū)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)是比較貧窮的，這與當(dāng)?shù)氐牡赜颦h(huán)境有關(guān)。革命者利用這里的特殊環(huán)境與敵人斗爭(zhēng)并取得了生活，進(jìn)入和平時(shí)期，這里的資源沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)，就會(huì)影響當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)。

（三）使大學(xué)生的休閑活動(dòng)具有廣泛的社會(huì)價(jià)值

當(dāng)學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)壓力的時(shí)候，就會(huì)將與學(xué)習(xí)對(duì)比鮮明的娛樂(lè)休息界定為完全自由，甚至達(dá)到了不思進(jìn)取的程度。休閑教育在促進(jìn)大學(xué)生自身發(fā)展的過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)多種價(jià)值，這是因?yàn)榇髮W(xué)生參與休閑活動(dòng)的過(guò)程中，除了在校園中進(jìn)行，還會(huì)在公共場(chǎng)所進(jìn)行，接受紅色文化教育的時(shí)候，對(duì)周圍的環(huán)境就會(huì)傳播正能量，所以對(duì)社會(huì)發(fā)展非常有利，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)休閑觀念的轉(zhuǎn)變。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育，對(duì)社會(huì)的精神文明建設(shè)也起到一定的促進(jìn)作用，大學(xué)生樹(shù)立紅色精神，將來(lái)走入社會(huì)中這種紅色精神就會(huì)普及，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣向好的方面發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)的和諧、發(fā)展非常有利。

三、紅色文化融入大學(xué)生休閑教育的有效策略

（一）對(duì)大學(xué)生休閑教育模式進(jìn)行調(diào)整和完善

對(duì)于高校沒(méi)有針對(duì)休閑教育設(shè)置專門(mén)的部門(mén)管理，會(huì)產(chǎn)生活動(dòng)的盲目性，導(dǎo)致教育目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，所以，高校要從實(shí)際出發(fā)對(duì)休閑活動(dòng)管理體制不斷調(diào)整，對(duì)大學(xué)生休閑活動(dòng)的內(nèi)容不斷完善。發(fā)揮休閑活動(dòng)的作用對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色教育中，可以借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。比如，高?？梢耘c紅色旅游景點(diǎn)合作，將這里作為學(xué)生的教育基地，發(fā)揮旅游景點(diǎn)的大學(xué)生實(shí)踐教育作用，學(xué)校與旅游景點(diǎn)各地承擔(dān)學(xué)校紅色教育的責(zé)任。在學(xué)生休閑活動(dòng)管理模式上，旅游景點(diǎn)為學(xué)生提供紅色教育的空間，學(xué)校可以投入一定的資本用于開(kāi)發(fā)旅游資源上，請(qǐng)高校的專家參與旅游景點(diǎn)管理，讓大學(xué)生參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，由此可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益與高校教育的統(tǒng)一，發(fā)揮旅游景點(diǎn)的紅色品牌效應(yīng)，傳播紅色文化，通過(guò)與高校合作可以提高旅游景點(diǎn)的知名度，同時(shí)大學(xué)生在這里接受教育，還可以將這里的紅色文化向游客傳播。高校組織大學(xué)生利用休閑時(shí)間參與實(shí)踐教育活動(dòng)，通過(guò)對(duì)大學(xué)生參與活動(dòng)的情況來(lái)看，參加紅色主題活動(dòng)的大學(xué)生所占有的比例為5.6%，參觀紅色主題博物館的大學(xué)生所占有的比例為42.8%，參觀紅色主題景區(qū)（遺址）活動(dòng)的大學(xué)生所占有的比例為25.9%，參觀革命先烈或者名人故居的大學(xué)生所占有比例為16.78%，參觀革命英雄博物館的大學(xué)生所占有比例為9.09%。大學(xué)生讓自己接受革命教育，同時(shí)還可以現(xiàn)場(chǎng)為游客服務(wù)，將自己所獲得的知識(shí)傳播出去，如此可以擴(kuò)大紅色教育范圍，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。（圖2：大學(xué)生接受紅色文化教育結(jié)構(gòu)圖）

（二）對(duì)大學(xué)生紅色教育加大資源投入力度

高校對(duì)大學(xué)生開(kāi)展紅色教育通常采用紅色旅游的方式，讓學(xué)生在旅游活動(dòng)中放松自己，接受紅色教育可以促進(jìn)自身的健康發(fā)展。高校對(duì)此高度重視，就要加大資源投入力度，為學(xué)生塑造良好的空間。高校為大學(xué)生塑造紅色教育環(huán)境，要改變?cè)械恼f(shuō)教和講解方式，而是與休閑活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在休閑的時(shí)候接受教育，提高紅色意識(shí)。高?？梢苑e極吸收社會(huì)資源，對(duì)紅色教育方面的內(nèi)容廣泛宣傳，引起社會(huì)的關(guān)注，同時(shí)也讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到紅色精神已經(jīng)被社會(huì)所重視，提高自身的紅色素質(zhì)必須要做到的。高?？梢怨膭?lì)大學(xué)生以及學(xué)生團(tuán)體參與到建休閑活動(dòng)場(chǎng)地或者旅游景區(qū)的工作中，可以采用實(shí)踐活動(dòng)的方式，注入在英雄紀(jì)念碑前入黨宣誓等等，讓大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得紅色文化知識(shí)。另外，高校還要將專門(mén)的休閑活動(dòng)管理部門(mén)建立起來(lái)，對(duì)資源的使用情況進(jìn)行監(jiān)督，并定期調(diào)查學(xué)生的休閑活動(dòng)情況，保證資源合理利用，確保紅色教育工作做到位[14]。

（三）實(shí)施大學(xué)生休閑活動(dòng)管理的創(chuàng)新

在展開(kāi)大學(xué)生休閑活動(dòng)質(zhì)量管理工作中，要盡量貼近大學(xué)生的生活，符合大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，還要將其中的紅色教育特色充分體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于休閑活動(dòng)資源的設(shè)計(jì)要做到歷史文化資源與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，對(duì)休閑活動(dòng)模式不斷完善，使大學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)紅色文化有較高的關(guān)注度。實(shí)際操作的過(guò)程中，需要將紅色旅游資源的深層次文化內(nèi)涵挖掘出來(lái)，加大開(kāi)發(fā)的力度，并進(jìn)行資源管理創(chuàng)新，使得紅色文化以高品位的實(shí)體呈現(xiàn)，讓大學(xué)生接受直觀的紅色教育。在休閑環(huán)境中注入紅色文化元素，還需要與周圍其他的元素結(jié)合，使得紅色文化的空間得以擴(kuò)展。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，要改變傳統(tǒng)的教育方式，而是通過(guò)組織活動(dòng)，讓大學(xué)生參與其中，讓他們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)文化資源，對(duì)紅色文化深切感悟。

（四）將大學(xué)生休閑活動(dòng)資源管理工作做到位

將大學(xué)生休閑活動(dòng)資源管理工作做到位是提高大學(xué)生紅色文化素質(zhì)的關(guān)鍵。高校的有關(guān)部門(mén)要請(qǐng)專家編寫(xiě)紅色文化教育的教材，對(duì)從事這項(xiàng)工作的教師定期培訓(xùn)，并安排他們到紅色旅游區(qū)考察，接受成功的管理經(jīng)驗(yàn)。所有的教師都要競(jìng)聘上崗，讓大學(xué)生選擇教師，可以對(duì)教師起到激勵(lì)效應(yīng)，促使教師不斷學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)以及紅色文化修養(yǎng)。高校還可以到旅游部門(mén)招聘優(yōu)秀的人才，讓他們到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，用這種方式傳遞紅色思想，有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

比如，一些紅色文化大省具有紅色資源但是缺少紅色品牌景點(diǎn)，無(wú)法創(chuàng)造較高的經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)于此，高?？梢陨暾?qǐng)合作，旅游專業(yè)的大學(xué)生可以利用休閑時(shí)間到旅游景點(diǎn)提供服務(wù)，同時(shí)旅游景點(diǎn)的人員可以到高校為學(xué)生傳遞紅色思想，這樣，高校就為大學(xué)生塑造一個(gè)定向的休閑活動(dòng)空間，讓他們?cè)谛蓍e活動(dòng)中有機(jī)會(huì)接觸紅色文化領(lǐng)域，對(duì)提高其政治修養(yǎng)非常有幫助。現(xiàn)在的高校注重培養(yǎng)復(fù)合型人才，要求大學(xué)生要具備較高綜合素質(zhì)，通過(guò)將大學(xué)生休閑活動(dòng)資源管理工作做到位，有目標(biāo)、有計(jì)劃地參與到休閑活動(dòng)中，接受紅色文化的熏陶，對(duì)其未來(lái)發(fā)展非常有幫助。

（五）對(duì)休閑活動(dòng)環(huán)境不斷優(yōu)化

對(duì)休閑活動(dòng)環(huán)境實(shí)施生態(tài)保護(hù)是非常重要的，這也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色教育的一部分內(nèi)容。紅色文化的傳承中需要有良好的環(huán)境，除了人文環(huán)境之外，還要保護(hù)好綠色環(huán)境，維護(hù)好原生態(tài)環(huán)境，使紅色精神有效傳遞，對(duì)紅色文化的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。對(duì)休閑活動(dòng)區(qū)域的生態(tài)環(huán)境予以保護(hù)，為大學(xué)生提供原始的自然環(huán)境，同時(shí)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生代入感。比如，讓大學(xué)生參與到趙一曼紀(jì)念館的環(huán)境保護(hù)工作中，在這種生態(tài)紅色氛圍中，大學(xué)生還可以對(duì)紅軍當(dāng)年的生活場(chǎng)景有所感悟。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上面的研究可以明確，高校是培養(yǎng)人才的基地，大學(xué)生的綜合素質(zhì)關(guān)乎到中國(guó)的未來(lái)發(fā)展。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行休閑教育越來(lái)越受到重視，通過(guò)將紅色文化融入大學(xué)生休閑教育，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們的身心更加健康。讓大學(xué)生通過(guò)了解中國(guó)發(fā)展的艱難歷程以及老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和先烈所作出的貢獻(xiàn)，讓他們?cè)谙硎苄腋Ｉ畹倪^(guò)程中不忘初心，牢記自己未來(lái)的使命和擔(dān)當(dāng)，為為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

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作者簡(jiǎn)介：鄧應(yīng)華（1977-），女，湖南株洲人，湖南師范大學(xué)國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者;長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院導(dǎo)游專業(yè)帶頭人; 副教授，碩士研究生;研究方向：休閑與游憩管理，旅游管理。

（長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院?湖南?長(zhǎng)沙?410000）