新時(shí)代視域下高校學(xué)生總體國家安全觀教育的重要意義

許鐸瀚

隨著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入和社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的日益增強(qiáng)，國家安全工作逐漸成為社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的基本前提，成為中國人民謀幸福、實(shí)現(xiàn)中國夢的基本保障。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中深入闡釋了堅(jiān)持總體國家安全觀的戰(zhàn)略方針?？傮w國家安全觀是習(xí)近平總書記治國理政系列思想的強(qiáng)有力支撐，是黨和國家在新時(shí)代、新形勢、新情況下開展國家安全工作的重要依據(jù)，在當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵期承擔(dān)著重要作用。高校學(xué)生作為思想政治教育工作開展的主體，正處于價(jià)值觀念塑造的關(guān)鍵時(shí)期。對這一群體開展總體國家安全觀教育，不僅能夠增強(qiáng)高校學(xué)生的國家安全意識(shí)及基本素養(yǎng)，同時(shí)能夠推進(jìn)高校思想政治教育工作的深入，具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一、強(qiáng)化高校學(xué)生總體國家安全觀教育，提升國家安全基本素養(yǎng)

（一）培育高校學(xué)生維護(hù)國家安全的自覺性

愛國主義教育貫穿高校教育的始終，它不僅是我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)的重要內(nèi)容，也是高校學(xué)生維護(hù)國家安全自覺性的戰(zhàn)略選擇。通過在高校開展多種形式的總體國家安全觀教育工作，能夠使高校學(xué)生以更高的愛國熱情投入到生活中去，持續(xù)關(guān)注國家安全整體情況，深刻認(rèn)識(shí)個(gè)人與國家之間的命運(yùn)共同體關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者意識(shí)。我國自古以來傳承的愛國主義傳統(tǒng)，在新時(shí)代背景下被賦予了新的意義，需要全體中華兒女共同維護(hù)國家安全，為中華民族謀復(fù)興、為中國人民謀幸福，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。綜觀國際形勢，我國所處的環(huán)境越發(fā)復(fù)雜，我國在國際社會(huì)中所面臨的威脅與挑戰(zhàn)逐步增多，國際社會(huì)中的霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、恐怖主義力量嚴(yán)重威脅著我國國家安全。通過在大學(xué)生群體中開展總體國家安全觀教育，能夠使廣大高校學(xué)生更為真切地感受到國家所處的社會(huì)環(huán)境，從而凝聚自身力量，敢于同危害我國國家安全的各類行為進(jìn)行堅(jiān)決斗爭。

（二）推進(jìn)國家安全工作隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化

十九大后，國家對于國防安全工作的重視程度逐步加強(qiáng)，能夠感受到社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中國家安全工作的重要性。新時(shí)代賦予新使命，新形勢開啟新征程。在當(dāng)前背景下，要想不斷推進(jìn)國家安全工作，專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)、全面性人才培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。高校學(xué)生作為未來各項(xiàng)工作的后備力量和潛在人才，更需要不斷強(qiáng)化總體國家安全觀教育。高校學(xué)生正處于價(jià)值觀念的形成期和社會(huì)意識(shí)的塑造期，通過強(qiáng)化總體國家安全觀教育，讓廣大高校學(xué)生自覺接受國家安全方面的知識(shí)，了解我國在國際社會(huì)中所處的地位和所面臨的形勢，從而萌發(fā)投身國家安全事業(yè)的想法，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中自覺提升自身專業(yè)化水平，以推進(jìn)國家安全工作隊(duì)伍建設(shè)。

二、強(qiáng)化高校學(xué)生總體國家安全觀教育，推進(jìn)思想政治教育工作

（一）高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容

在我國高校教育進(jìn)程中，思想政治教育工作一直是應(yīng)有之義?？傮w國家安全觀教育是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，其所包含的內(nèi)容十分豐富、所采取的形式十分多樣，不僅包含愛國主義和集體主義內(nèi)容，同時(shí)向高校學(xué)生展示我國在新時(shí)代所處的國內(nèi)外環(huán)境，以此激發(fā)廣大高校學(xué)生的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，通過總體國家安全觀教育，高校學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)到維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整、社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定、法制體系完善、社會(huì)制度完備的重要性，從而自覺強(qiáng)化國家安全意識(shí)。因此，高校要將其納入思想政治教育工作中來，以實(shí)現(xiàn)最終的教育效果。

（二）高校思想政治教育改革的關(guān)鍵依據(jù)

十八大以來，我國逐步進(jìn)入全領(lǐng)域深化改革的重要時(shí)期，這種改革是全方位、系統(tǒng)性、立體化的，其內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)文明及黨的建設(shè)等方方面面，是為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而做出的努力。我國全面深化改革的推進(jìn)對于中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展具有十分重要的意義，對于廣大群眾的社會(huì)思維方式也具有轉(zhuǎn)變作用。同時(shí)，廣大高校學(xué)生的思想也受到影響而對思想政治教育產(chǎn)生了更高的要求。在高校思想政治教育工作開展進(jìn)程中，要隨著時(shí)代的變化發(fā)展及時(shí)進(jìn)行變革，不斷進(jìn)行調(diào)整、推陳出新，與社會(huì)主義發(fā)展相適應(yīng)，與高校學(xué)生價(jià)值觀念塑造需求相適應(yīng)。而當(dāng)前我國所面臨的國內(nèi)外形勢發(fā)生了重大變革，總體國家安全觀教育內(nèi)容不斷更新，標(biāo)志著我國國家安全觀發(fā)展進(jìn)入新階段。因而，思想政治教育工作也需隨之調(diào)整，將總體國家安全觀教育納入思想政治教育改革范疇中來。

三、強(qiáng)化高校學(xué)生總體國家安全觀教育，培養(yǎng)國家安全整體意識(shí)

高校學(xué)生是我國未來社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，也是決定我國今后一段時(shí)間發(fā)展情況的重要憑借。高校學(xué)生要想在社會(huì)中取得一定的成就，就需要不斷接受國家安全整體意識(shí)的培養(yǎng)，自覺處理好國家利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系，尤其在兩者發(fā)生沖突時(shí)要做出最佳選擇。高校學(xué)生是未來社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，想要做好接班工作、不斷推進(jìn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，除了需要具備文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)之外，更要擁有國家意識(shí)，與國家形成命運(yùn)共同體，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國家安全，這也是總體國家安全觀教育的重要內(nèi)容。

（一）以高度歸屬感強(qiáng)化國家安全意識(shí)

高校學(xué)生總體國家安全觀教育最為基礎(chǔ)的內(nèi)容就是讓廣大高校學(xué)生了解相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，通過思想武裝影響實(shí)際行動(dòng)，以更為穩(wěn)健的思想意識(shí)開展各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，從而增強(qiáng)自身國家安全意識(shí)，真正感受到自身與國家命運(yùn)共同的關(guān)系。通過對廣大高校學(xué)生開展總體國家安全觀教育，可以使高校學(xué)生更為深刻地認(rèn)識(shí)到我國基本國情、法律制度、國防水平等，以此自覺踐行自身責(zé)任與義務(wù)，從而全面強(qiáng)化自身國家安全意識(shí)。只有擁有國家安全意識(shí)，以高度的歸屬感維護(hù)國家安全，才能在國家面臨威脅時(shí)，以堅(jiān)定的理想與信念同危害國家安全群體做堅(jiān)決斗爭。

（二）以高度責(zé)任感強(qiáng)化國家安全意識(shí)

我國法律明確指出，中華人民共和國的一切力量都具有維護(hù)國家安全的責(zé)任和義務(wù)，國防并不僅僅是軍隊(duì)和國家機(jī)關(guān)的事情，國家安全關(guān)乎我國社會(huì)發(fā)展的方方面面，需要所有人共同參與到維護(hù)國家安全的行動(dòng)中去，真正履行自身責(zé)任。高校學(xué)生作為我國社會(huì)群體的中堅(jiān)力量，自然也有這樣的義務(wù)。然而從當(dāng)前高校學(xué)生思想政治培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，高校學(xué)生的責(zé)任意識(shí)相對淡化，沒有將國家安全問題與自身結(jié)合起來，仍有部分學(xué)生認(rèn)為這些工作與自身關(guān)聯(lián)不大。通過對高校學(xué)生開展總體國家安全觀教育，廣大高校學(xué)生能夠深刻感受到自身與國家的休戚與共關(guān)系，真正履行自身責(zé)任，以高度責(zé)任感強(qiáng)化國家安全意識(shí)。

（三）以高度憂患感強(qiáng)化國家安全意識(shí)

憂患意識(shí)即要做到居安思危。近年來，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，我國在國際社會(huì)的話語權(quán)和影響持續(xù)增加，大部分民眾及高校學(xué)生想當(dāng)然地認(rèn)為我國并不存在嚴(yán)重威脅。然而，雖然我們處在一個(gè)穩(wěn)定和平的世界之中，我國的綜合國力也在明顯增強(qiáng)，但是國家所面臨的各方面威脅紛至沓來，對于我國得來不易的和平產(chǎn)生較大影響。因此，要對大學(xué)生進(jìn)行總體國家安全觀教育，幫助高校學(xué)生了解目前我國的安全狀態(tài)，提高他們對于國家安全的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的憂患意識(shí)。大學(xué)生只有樹立國家主人翁的責(zé)任意識(shí)，才能保證未來走上工作崗位后，在國家面臨威脅時(shí)具有國家意識(shí)、具有憂國憂民的思想。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹曉飛.大學(xué)生總體國家安全觀教育的戰(zhàn)略意義及實(shí)現(xiàn)路徑[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2018（2）：125-129.

[2]徐婷.總體國家安全觀融入高校思政教育的意義和路徑[J].西部素質(zhì)教育，2018（18）：46+48.

[3]石彩霞，宋效峰.新形勢下大學(xué)生總體國家安全觀教育初探[J].學(xué)理論，2018（2）：225-228.

[4]劉飛燕.新時(shí)代大學(xué)生國家安全教育研究[D].蘭州：蘭州大學(xué)，2020.

[5]王芳.大學(xué)生總體國家安全觀教育研究[D].南京：南京師范大學(xué)，2016.

（作者單位 東北石油大學(xué)）