全面創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式?先行示范引領(lǐng)技工教育發(fā)展

華志輝

“十三五”期間，作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校，深圳技師學(xué)院通過(guò)全日制教育和社會(huì)化培訓(xùn)兩種途徑，累計(jì)培養(yǎng)、培訓(xùn)技能人才52 000人;學(xué)校創(chuàng)建“高端引領(lǐng) 深度合作”校企合作育人模式，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%，部分專業(yè)畢業(yè)生被知名企業(yè)提前一年預(yù)訂;首創(chuàng)“新型學(xué)徒制”智力扶貧模式，入選2019年全國(guó)人社系統(tǒng)20個(gè)典型扶貧事例，受到人力資源社會(huì)保障部表彰;學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)貧困生約1 500人，幫助上千個(gè)家庭脫貧;學(xué)校參加世界技能大賽累計(jì)獲得2枚銀牌、2枚銅牌、2個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)……這一系列顯著辦學(xué)成效的背后，是深圳技師學(xué)院在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大膽改革、勇于創(chuàng)新，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、推動(dòng)高質(zhì)量就業(yè)、助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和扶貧攻堅(jiān)等方面先行探索，為全國(guó)技工教育起到了示范引領(lǐng)作用。

深圳技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）創(chuàng)建于1985年，是廣東省10所高水平技師學(xué)院之一，目前學(xué)院有全日制在校生近11 000人，每年面向社會(huì)開(kāi)展技能培訓(xùn)、技能鑒定、繼續(xù)教育等約20 000人次。學(xué)院設(shè)有中德智造學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院等13個(gè)二級(jí)學(xué)院，開(kāi)設(shè)平面設(shè)計(jì)、3D游戲設(shè)計(jì)、云計(jì)算等37個(gè)專業(yè)。學(xué)院先后被人力資源社會(huì)保障部評(píng)定為國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國(guó)技工院校骨干師資培訓(xùn)基地，第44屆和第45屆世界技能大賽平面設(shè)計(jì)、珠寶加工、3D數(shù)字游戲藝術(shù)3個(gè)項(xiàng)目的中國(guó)集訓(xùn)基地。學(xué)院先后獲得“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“全國(guó)職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)單位”“廣東省職業(yè)技術(shù)教育工作先進(jìn)集體”“廣東省人民政府記功獎(jiǎng)勵(lì)”“深圳最具領(lǐng)跑力高?！薄白罹呱鐣?huì)影響力教育公益學(xué)?！钡泉?jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號(hào)。

對(duì)接深圳產(chǎn)業(yè)需要

靈活設(shè)置學(xué)校專業(yè)

學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)教融合、開(kāi)門辦學(xué)，深入推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與深圳產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)對(duì)接，著力提高技能人才培養(yǎng)的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整新機(jī)制，邀請(qǐng)深圳市相關(guān)產(chǎn)業(yè)專家、龍頭企業(yè)技術(shù)專家、人力資源專家參與專業(yè)設(shè)置論證，深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研技能人才需求，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。近5年新開(kāi)設(shè)工業(yè)機(jī)器人、跨境電商、新能源汽車等10個(gè)專業(yè)，優(yōu)化改造了8個(gè)專業(yè)。目前，學(xué)院開(kāi)設(shè)的37個(gè)專業(yè)，涵蓋深圳市的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、高端服務(wù)業(yè)、智能制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，初步建立起了與深圳產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的專業(yè)體系。

學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)受到學(xué)生的追捧，初中畢業(yè)生報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)比例達(dá)33︰1，錄取分?jǐn)?shù)線與深圳市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)比肩。報(bào)考的高中畢業(yè)生來(lái)源覆蓋全國(guó)近30個(gè)省份，報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)比例平均達(dá)7︰1，少數(shù)專業(yè)達(dá)12︰1。以跨境電商專業(yè)為例，學(xué)院2018年新開(kāi)設(shè)跨境電商專業(yè)，是全國(guó)第一個(gè)開(kāi)設(shè)跨境電商專業(yè)的職業(yè)院校。當(dāng)年該專業(yè)面向全國(guó)招收高中畢業(yè)生，報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)比例達(dá)12︰1，錄取的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)全部超過(guò)所在省份的大專錄取分?jǐn)?shù)線，不少超過(guò)本科錄取分?jǐn)?shù)線。

創(chuàng)建“高端引領(lǐng) 深度合作”校企合作育人模式

學(xué)院將產(chǎn)教融合、校企合作確定為基本辦學(xué)制度和辦學(xué)模式。高端企業(yè)、龍頭企業(yè)是各行業(yè)的引領(lǐng)者和標(biāo)準(zhǔn)制定者，與他們合作能夠使學(xué)院及時(shí)掌握行業(yè)前沿技術(shù)，辦學(xué)緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2016年以來(lái)，學(xué)院探索創(chuàng)建“高端引領(lǐng) 深度合作”校企合作模式。每個(gè)專業(yè)都與深圳對(duì)應(yīng)行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)開(kāi)展深度合作。學(xué)院實(shí)施“五個(gè)引進(jìn)”，即引進(jìn)高端企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、真實(shí)項(xiàng)目、技術(shù)專家、認(rèn)證體系和先進(jìn)的企業(yè)文化，從“產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、創(chuàng)”等多方面開(kāi)展深度合作。目前，學(xué)院簽約合作企業(yè)近200家，其中包括世界500強(qiáng)企業(yè)14家，如華為、騰訊、京東、寶馬、亞馬遜等企業(yè)，以及深圳各行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，如華大基因、周大福、大族激光、深圳園林等企業(yè)。這樣的辦學(xué)模式有效提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，近5年學(xué)院畢業(yè)生一直供不應(yīng)求，2020年在疫情沖擊下，學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率仍然保持在99%。學(xué)院畢業(yè)生平均薪酬高于廣東省本科畢業(yè)生，調(diào)查顯示用人單位對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的滿意度達(dá)97%。

學(xué)院信息與通信學(xué)院和華為公司合作辦學(xué)，共建通信網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)，引進(jìn)華為公司的技術(shù)設(shè)備建立實(shí)訓(xùn)室，每年選派骨干教師赴華為全球培訓(xùn)中心進(jìn)修，引進(jìn)華為的工程師認(rèn)證體系，轉(zhuǎn)化為學(xué)院相關(guān)專業(yè)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2019年學(xué)院通信網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)，95%的學(xué)生考取華為工程師證書，35%的學(xué)生考取華為高級(jí)工程師證書，15%的學(xué)生考取華為專家級(jí)證書，這些學(xué)生提前一年被華為相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的企業(yè)預(yù)定。長(zhǎng)城網(wǎng)科等公司還在學(xué)院設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，給那些考取華為專家級(jí)證書的學(xué)生每人發(fā)放2萬(wàn)元獎(jiǎng)金，吸引這些學(xué)生到他們企業(yè)工作。

共建中德智造學(xué)院 推進(jìn)“雙元制”職業(yè)教育模式本土化

2016年4月以來(lái)，學(xué)院與德國(guó)客尼集團(tuán)合作共建中德智造學(xué)院，引進(jìn)德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育模式、技能人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（IHK證書）等資源，結(jié)合我國(guó)國(guó)情進(jìn)行本土化改造，形成技能人才培養(yǎng)的“八個(gè)雙元”，包括招生雙元——校企雙方共同組織招生，所招生源須經(jīng)企業(yè)面試確認(rèn);身份雙元——招生即招工，企業(yè)與學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同，并從入學(xué)起發(fā)放工資，參加社會(huì)保險(xiǎn);教學(xué)雙元——教學(xué)計(jì)劃由企業(yè)和學(xué)院共同開(kāi)發(fā)和實(shí)施，一半時(shí)間在學(xué)院學(xué)習(xí)，一半時(shí)間在企業(yè)學(xué)習(xí);導(dǎo)師雙元——學(xué)校和企業(yè)各派教師構(gòu)成“雙導(dǎo)師制”，企業(yè)工程師和學(xué)院教師共同授課;教學(xué)場(chǎng)地雙元——雙方共建實(shí)習(xí)基地、企業(yè)配備技工培訓(xùn)場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)設(shè)備;文化雙元——校園文化和企業(yè)文化相互滲透，著力培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神;評(píng)價(jià)雙元——由學(xué)校和企業(yè)共同參與教學(xué)考核;投入雙元——校企雙方共同投入。目前雙方合作開(kāi)發(fā)工業(yè)機(jī)器人、數(shù)控編程、機(jī)電一體化等智能制造專業(yè)和課程，成立“雙元制”師資培訓(xùn)中心。中德智造學(xué)院被納入深圳市“東進(jìn)戰(zhàn)略”發(fā)展規(guī)劃，近5年為深圳智能制造產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)高技能人才約4 000人，為廣東乃至全國(guó)技工院校培訓(xùn)“雙元制”教師近200人。

首創(chuàng)“新型學(xué)徒制”扶貧模式 實(shí)施“扶貧生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”項(xiàng)目

自2016年起，學(xué)院與深圳市銀寶山新科技股份有限公司共同招收建檔立卡貧困生，這些學(xué)生入校成為全日制學(xué)生的同時(shí)，學(xué)院就組織這些學(xué)生與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，這些學(xué)生成為企業(yè)正式員工，享受相關(guān)工資待遇并且給他們辦理社會(huì)保險(xiǎn)。建檔立卡貧困學(xué)生3年就讀學(xué)院期間，每年工資及其他收入達(dá)36 000元，平均每月約3 000元，建檔立卡學(xué)生每月向家里父母寄錢800～1 000元，使家庭提前3年脫貧。學(xué)院的“新型學(xué)徒制”智力扶貧模式入選2019年全國(guó)人社系統(tǒng)扶貧工作典型事例，得到人力資源社會(huì)保障部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

學(xué)院開(kāi)展“扶貧生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”項(xiàng)目，針對(duì)貧困學(xué)生設(shè)立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)貧困學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)家鄉(xiāng)脫貧。如“汽車維修店創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”，學(xué)院安排江西九江、廣東河源地區(qū)的貧困學(xué)生到汽車維修專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后去深圳大型維修企業(yè)工作3～5年，積累業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)資金后，回到家鄉(xiāng)開(kāi)設(shè)小型的汽車維修店。又如“桑麻再造計(jì)劃——幫扶河池籍學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”，通過(guò)項(xiàng)目課程、技能俱樂(lè)部、創(chuàng)業(yè)孵化等途徑，對(duì)有返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的河池籍學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，使學(xué)生掌握河池特色農(nóng)作物——桑樹(shù)及衍生農(nóng)產(chǎn)品的電商運(yùn)營(yíng)技能，搭建農(nóng)產(chǎn)品直連終端用戶的助農(nóng)扶貧新模式，幫扶學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)家鄉(xiāng)脫貧和鄉(xiāng)村振興。近年來(lái)，學(xué)院已累計(jì)招收、培養(yǎng)貧困地區(qū)學(xué)生約1 500人，幫助上千個(gè)家庭脫貧，實(shí)現(xiàn)了“招生一人，就業(yè)一個(gè)，脫貧一戶，帶動(dòng)一方”的社會(huì)效應(yīng)。

創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)模式

共建“特色訓(xùn)練學(xué)院”

學(xué)院在做好全日制教育的同時(shí)，十分重視面向社會(huì)人員開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)工作，發(fā)揮學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，與深圳各區(qū)區(qū)政府、深圳監(jiān)獄、駐深部隊(duì)緊密合作，共同培養(yǎng)技能人才。學(xué)院與深圳市龍崗、寶安等區(qū)政府開(kāi)展戰(zhàn)略合作，由區(qū)政府提供辦學(xué)場(chǎng)地和資金，學(xué)院提供師資、設(shè)備和課程，共建10所特色訓(xùn)練學(xué)院，為各區(qū)特色產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)技工、技師、高級(jí)技師等緊缺技能人才。同時(shí)為各區(qū)提供失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)、新生勞動(dòng)力培訓(xùn)、退役士兵技能培訓(xùn)等公益性、政策性培訓(xùn)。近5年，學(xué)院累計(jì)培訓(xùn)技能人才約45 000人，其中為5 000名服刑人員、下崗失業(yè)人員、退役士兵提供了公益性培訓(xùn)，有效提高了參訓(xùn)人員的技能水平，有力促進(jìn)了社會(huì)就業(yè)，積極履行了公辦技工院校的社會(huì)責(zé)任，為深圳社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

學(xué)院與深圳監(jiān)獄合作，在監(jiān)獄內(nèi)設(shè)立培訓(xùn)基地——正航學(xué)校，建立電梯維修、汽車維修、手機(jī)維修等實(shí)訓(xùn)室，精心設(shè)計(jì)技能培訓(xùn)課程，派專業(yè)教師前往深圳監(jiān)獄授課，為服刑人員提供電梯維修工、汽車維修工、手機(jī)維修工、服裝縫紉工、洗衣師等工種的技能培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)服刑人員約1 200人。由于接受培訓(xùn)的服刑人員掌握了一技之長(zhǎng)，回歸社會(huì)后就業(yè)能力顯著提高，為社會(huì)穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)。

嘗試“五技”育人模式? 著力培養(yǎng)技能精英

學(xué)院創(chuàng)建技能俱樂(lè)部，舉辦技能節(jié)、技能競(jìng)賽，創(chuàng)立技能大師工作室，啟動(dòng)技能精英計(jì)劃等“五技”育人模式，著力培養(yǎng)技能領(lǐng)域拔尖人才。通過(guò)技能俱樂(lè)部、技能節(jié)等活動(dòng)，從學(xué)生中選拔少數(shù)有潛質(zhì)的優(yōu)秀苗子，制定技能精英培養(yǎng)計(jì)劃和方案，通過(guò)參加技能競(jìng)賽、大師帶徒、創(chuàng)客實(shí)踐、參與科研項(xiàng)目等途徑，實(shí)施重點(diǎn)培養(yǎng)、系統(tǒng)培養(yǎng)，培育具有精湛技藝、高超技能和創(chuàng)新能力的技能翹楚和大國(guó)工匠。

“五技”育人模式取得了明顯成效。學(xué)院學(xué)生代表我國(guó)參加第43屆、第44屆、第45屆世界技能大賽，累計(jì)獲得2枚銀牌、2枚銅牌、2個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。2017年11月，在美國(guó)波士頓舉行的第13屆國(guó)際基因工程機(jī)器大賽（IGEM）全球總決賽中，學(xué)院應(yīng)用生物學(xué)院學(xué)生團(tuán)隊(duì)與全球近300支名牌高校學(xué)生團(tuán)隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技，成為唯一參加這項(xiàng)全球?qū)W術(shù)性競(jìng)賽的技工院校，并捧回金獎(jiǎng)。2017年8月，學(xué)院學(xué)生吳暢代表中國(guó)參加在美國(guó)加利福尼亞州舉行的微軟Office世界大賽，榮獲第三名。

新時(shí)代需要新?lián)?dāng)、呼喚新作為?！笆奈濉逼陂g，學(xué)院將始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不忘初心、牢記使命、砥礪奮進(jìn)，勇?lián)聲r(shí)代新使命，為黨育人、為國(guó)育才，為深圳產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。