新時(shí)期提升基層部隊(duì)思想政治教育效果的對(duì)策

楊海波 吳永明 劉立穩(wěn)

摘要：思想政治教育是一切工作的生命線。新時(shí)期部隊(duì)基層思想政治教育必須突出時(shí)代性、感召力，為強(qiáng)軍興軍提供源源不斷的動(dòng)力。從端正端正思想政治教育理念、提升思想政治教育能力、務(wù)實(shí)思想政治教育環(huán)節(jié)、搞好思想政治教育保障、注重思想政治教育考評(píng)五個(gè)方面論述了提升思想政治教育效果的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：基層部隊(duì);思想政治教育;新時(shí)期

習(xí)主席指出：要探索構(gòu)建新時(shí)代思想政治教育體系，提高教育針對(duì)性和實(shí)效性。當(dāng)前，基層部隊(duì)的建設(shè)形勢(shì)、使命任務(wù)以及外部環(huán)境發(fā)生了深刻變化，對(duì)抓好思想政治教育提出了新挑戰(zhàn)?；鶎硬筷?duì)思想政治教育必須要緊貼時(shí)代特點(diǎn)，緊跟歷史發(fā)展潮流，主動(dòng)求變，積極創(chuàng)新，牢牢掌握思想戰(zhàn)線主動(dòng)權(quán)。從當(dāng)前基層部隊(duì)實(shí)際看，各級(jí)對(duì)基層思想政治教育工作總體是重視的，抓得是認(rèn)真的，較好地促進(jìn)了廣大官兵思想素質(zhì)提升。但也不同范圍、不同程度地存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，需要深入研究、細(xì)致分析，上下聯(lián)動(dòng)、聚力攻關(guān)，才能提升思想政治教育的效果。

一、端正思想政治教育理念

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，提升基層思想政治教育質(zhì)效，首先要解決思想理念問題。一是要防止和克服“無所謂”思想。切實(shí)認(rèn)識(shí)“教育一次不搞、教育效果一次不好未必出問題，但教育長(zhǎng)期不搞、教育效果長(zhǎng)期不好肯定出問題”的道理，從而牢固樹立一步一個(gè)動(dòng)作、一步一個(gè)腳印抓好思想政治教育的意識(shí)。二是要防止和克服“難作為”思想。切實(shí)認(rèn)識(shí)“一次的‘無聲潤(rùn)物，雖然未必能讓枝葉繁茂，但卻可讓根須牢靠”的道理，從而自覺強(qiáng)化“付出總有收獲”“功成不必在我”的意識(shí)。三是要防止和克服“速成論”思想。切實(shí)認(rèn)清“思想政治教育是個(gè)慢功細(xì)活，多數(shù)時(shí)候未必能夠起到立竿見影效果”的道理，有效增強(qiáng)久久為功、綿綿用力抓教育的意識(shí)。四是要防止和克服“姑妄論”思想。切實(shí)認(rèn)識(shí)“今天的思想出了問題，并不一定是今天的教育出了問題，也有可能是歷史某個(gè)階段的教育出了問題”的道理，從而既要避免“妄自尊大”，把問題的責(zé)任都推給以前的教育成效;也要避免“妄自菲薄”，對(duì)今天的教育成效盲目懷疑和一味不自信。

二、提升思想政治教育能力

當(dāng)前，時(shí)代發(fā)展日新月異，基層部隊(duì)思想政治教育所處環(huán)境、對(duì)象都發(fā)生了深刻變化，這對(duì)教育者能力素質(zhì)提出了更高的新要求。一是要加強(qiáng)自我提升鍛煉。廣大基層政工干部要有危機(jī)意識(shí)，充分認(rèn)清自身組教施教上的不足，利用組織開展思想政治教育的有利時(shí)機(jī)，自覺加強(qiáng)政治、時(shí)事、軍事、歷史、人文社科和傳播學(xué)、邏輯學(xué)、播音學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)積累，積極提高以“講功”為主的施教本領(lǐng)，注重搞好“網(wǎng)絡(luò)+教育”的研究、探索和運(yùn)用，切實(shí)提升思想政治教育的吸引力感染力。同時(shí)，要加強(qiáng)“做功”，發(fā)揮身教大于言教的作用，切實(shí)讓基層官兵對(duì)思想政治教育內(nèi)容更加信服，堅(jiān)決防止“臺(tái)上你說、臺(tái)下說你”的現(xiàn)象發(fā)生。二是要常態(tài)組織備課示教。要定期組織所屬基層政工干部進(jìn)行備課示教，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)指示精神，細(xì)化部署教育任務(wù)，深入分析官兵思想形勢(shì)，研究破解教育重難點(diǎn)和傾向性問題。尤其要有計(jì)劃地安排基層政工干部示教試講，在群眾性互幫互評(píng)的基礎(chǔ)上，主管部門及時(shí)進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)和針對(duì)性培訓(xùn)。三是要注重抓好集體備課。堅(jiān)持探索走開基層單位統(tǒng)一組織備課的方法路子，同步實(shí)施共同的授課內(nèi)容，由政工干部進(jìn)行集中備課，分析思想形勢(shì)，擬定教案內(nèi)容，探討授課技巧。重大教育的集體備課，可結(jié)合主管部門統(tǒng)一組織的備課示教進(jìn)行。

三、務(wù)實(shí)思想政治教育環(huán)節(jié)

教育實(shí)施過程和教育效果之間有著密切聯(lián)系，過程走了過場(chǎng)，效果必打折扣。必須堅(jiān)持把每個(gè)教育環(huán)節(jié)做細(xì)、做實(shí)、做出效果。一是要抓實(shí)課堂教育。發(fā)揮課堂教育主渠道作用，授課者課前要精心構(gòu)思、充分準(zhǔn)備、熟悉教案、自我試講。課中要運(yùn)用通俗易懂、官兵喜聞樂見的語言以及必要的身體語言和其它有效的授課技巧，強(qiáng)化思想互動(dòng)、心靈溝通，把啟發(fā)自覺、形成共鳴作為教育效果的首要目標(biāo);要注重案例的恰當(dāng)運(yùn)用和理論闡釋，不僅要講出意義，更要講出意味，以增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和啟迪性，同時(shí)要防止通過“有料”、噱頭、散布段子去迎合官兵胃口，造成教育的娛樂化、低俗化;要把基本觀點(diǎn)、基本道理講得深入淺出，防止深入深出、淺入淺出甚至是淺入深出;要注重課堂教育的儀式感，讓官兵以一種神圣莊重的心態(tài)參加思想政治教育;要大力倡導(dǎo)脫稿講課，努力做到有稿不念稿、脫稿不脫綱、離稿不離譜;要當(dāng)堂布置課后討論題，并對(duì)討論題進(jìn)行必要的分析和引導(dǎo)。討論題忌大、忌空、忌偏。二是要抓實(shí)課后討論。討論前，組織者應(yīng)就討論應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、效果提出明確要求，必要時(shí)還應(yīng)對(duì)討論內(nèi)容進(jìn)行再分析再引導(dǎo)。爾后給討論者留足現(xiàn)場(chǎng)思考時(shí)間，然后再開始討論，確保討論者的思考深度和發(fā)言質(zhì)量?？刹扇☆A(yù)先指定、隨機(jī)抽點(diǎn)、個(gè)人自薦相結(jié)合的方式安排發(fā)言。發(fā)言結(jié)束后，組織者要對(duì)發(fā)言情況進(jìn)行講評(píng)。倡導(dǎo)脫稿發(fā)言，以鍛煉官兵口頭表達(dá)能力和心理素質(zhì)。三是要抓實(shí)配合活動(dòng)。配合活動(dòng)應(yīng)根據(jù)思想政治教育的內(nèi)容來合理安排、精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，要把可行性、相關(guān)性和實(shí)效性作為配合活動(dòng)選取的基本原則，防止安排一些不切實(shí)際、華而不實(shí)、為了創(chuàng)新而創(chuàng)新的活動(dòng)。四要抓實(shí)隨機(jī)教育。要把隨機(jī)教育作為政治教育的有效補(bǔ)充和延伸，靈活利用飯前講話、收看新聞、訓(xùn)練間隙等時(shí)機(jī)開展。主要針對(duì)工作任務(wù)和官兵思想變化，尤其是傾向性思想問題、安全隱患苗頭、違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，隨時(shí)隨地進(jìn)行一事一議、談心交心、現(xiàn)場(chǎng)鼓動(dòng)等，因勢(shì)利導(dǎo)、析事論理。隨機(jī)教育應(yīng)注重短、平、快，教育者要做好充分準(zhǔn)備，重要內(nèi)容要事先商量。教育者應(yīng)即席講話，做到手中無稿、心中有稿。此外，要注意把思想政治教育向官兵家庭延伸，發(fā)揮好部隊(duì)、社會(huì)、家庭共教共育的作用。

四、搞好思想政治教育保障

“巧婦難為無米之炊”，要想為受教育者提供可口的思政“大餐”，原材料和硬件環(huán)境都是重要因素。一是要建立優(yōu)質(zhì)常用教案庫?；鶎訂挝灰劳猩霞?jí)下發(fā)的教材書籍、自身收集的教案資料，建立優(yōu)質(zhì)常用教案庫。主管部門要組織力量匯編基層開展經(jīng)常性教育所需教案，下發(fā)各基層單位，充實(shí)到教案庫中。二是要建立優(yōu)質(zhì)影像資料庫。各基層單位依托強(qiáng)軍網(wǎng)以及部門匯編的專題片、紀(jì)錄片、警示性教育片庫，同時(shí)引入官兵喜聞樂見的優(yōu)質(zhì)影視資源，建立本單位影像資料庫，供配合教育使用。三是要提供良好硬件環(huán)境。主管部門要及時(shí)為基層單位配發(fā)、更新和維護(hù)日常開展教育所必需的電腦、音響、電視機(jī)、投影機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)等設(shè)備器材，積極協(xié)調(diào)配備、更換和維修空調(diào)、電扇、課桌椅等設(shè)備設(shè)施，為基層開展教育提供必要和良好的硬件條件。對(duì)基層開展教育所需的批量硬件設(shè)施，應(yīng)列入為基層辦實(shí)事計(jì)劃的優(yōu)先項(xiàng)目予以安排和落實(shí)。

五、注重思想政治教育考評(píng)

確立一個(gè)衡量教育成效的科學(xué)尺度，既有助于正確評(píng)估教育成效，也有助于提升抓教促教的積極性、創(chuàng)造性。一是要強(qiáng)化自查自評(píng)?；鶎诱沃鞴僖扇‰S機(jī)抽問、課后交流、要點(diǎn)測(cè)試等方式，對(duì)教育質(zhì)效進(jìn)行檢查考評(píng)。要及時(shí)檢查每次集中教育活動(dòng)的登記情況。要堅(jiān)決摒棄為了應(yīng)付上級(jí)檢查而組織抄筆記的現(xiàn)象，提倡官兵在聽課的同時(shí)做筆記。筆記提倡采取自然記錄的方式，不過于強(qiáng)調(diào)字跡工整和記錄完整。聽課時(shí)不過于要求坐姿端正和動(dòng)作統(tǒng)一，切實(shí)引導(dǎo)官兵把心思和注意力集中到專心聽課上。不搞課后統(tǒng)一補(bǔ)筆記，嚴(yán)禁課前統(tǒng)一抄筆記。二是要經(jīng)?！巴崎T聽課”。主管部門要組織專門人員采取不定時(shí)間、不定單位、臨時(shí)通知甚至不打招呼的方式，到所屬基層單位“推門聽課”，檢查授課質(zhì)量、課堂紀(jì)律、人員到課率等情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正和指導(dǎo)幫帶，并協(xié)調(diào)解決教育保障方面的困難問題。對(duì)授課質(zhì)量過低的要立即叫停，責(zé)令重新備課，調(diào)整安排時(shí)間重新講授。三是要把握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要全面準(zhǔn)確理解把握教育質(zhì)效的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把教育的顯性效果與隱性效果、當(dāng)前效果與長(zhǎng)遠(yuǎn)效果有機(jī)統(tǒng)一起來進(jìn)行考評(píng)。對(duì)教育質(zhì)效的評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)單地與官兵的筆記質(zhì)量、測(cè)試成績(jī)、口頭表態(tài)等外在表現(xiàn)劃等號(hào)，這些外在表現(xiàn)只能作為教育質(zhì)效評(píng)價(jià)的參考因素，關(guān)鍵要堅(jiān)持把教育是否促進(jìn)了戰(zhàn)斗力提升、是否促進(jìn)了工作任務(wù)完成、是否促進(jìn)了單位風(fēng)氣純正、是否促進(jìn)了內(nèi)外關(guān)系和諧、是否促進(jìn)了官兵素養(yǎng)提高、是否促進(jìn)了部隊(duì)安全穩(wěn)定，作為教育質(zhì)效評(píng)價(jià)的根本標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

楊海波，陸軍炮兵防空兵學(xué)院軍政基礎(chǔ)系講師。

（陸軍炮兵防空兵學(xué)院?安徽?合肥?230031）