農(nóng)村初中英語教學(xué)中提高學(xué)生口語能力的策略

饒冬雪

摘要：隨著新課改的不斷落實(shí)與深入，對(duì)于英語教學(xué)的目標(biāo)主要是聽、說、讀、寫等四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，使得學(xué)生把握初中英語的基本知識(shí)，在對(duì)以上四個(gè)方面進(jìn)行不斷地深入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)進(jìn)行交際的能力。但是現(xiàn)在的農(nóng)村初中進(jìn)行英語教學(xué)對(duì)于口語方面的能現(xiàn)狀不太樂觀，對(duì)于口語能力的掌握不太扎實(shí)。本文將著重論述農(nóng)村初中將如何提升學(xué)生的口語能力等的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;英語教學(xué);口語能力;策略

語言是人類社會(huì)的信息載體，也是現(xiàn)在人與人互相交流最重要的交際工具。初中生進(jìn)行外語的學(xué)習(xí)的目的是為了將所學(xué)習(xí)的英語知識(shí)可以進(jìn)行一些基本的語言交流。在現(xiàn)代的社會(huì)中，能夠正確、流暢的運(yùn)用外語交流，對(duì)于國家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展等方面都有著非常重要的作用。所以在當(dāng)今的教育體系中，英語教學(xué)是我國教育體系不可或缺的一部分。隨著新課標(biāo)的落實(shí)與發(fā)展，在英語學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語的能力，將聽、說、讀、寫四個(gè)方面的“聽”放在首位，然而聽只是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，而“說”才是英語學(xué)習(xí)的重中之重。長期以來，我國對(duì)于英語學(xué)習(xí)能力一般體現(xiàn)在學(xué)生的英語成績中這就導(dǎo)致了有些同學(xué)雖然英語成績很好，但是卻既不會(huì)用英語交際也聽不懂別人的語言。造成了一種“高分低能”的現(xiàn)象，尤其實(shí)在農(nóng)村的初中生中體現(xiàn)的尤為明顯。說英語這件事已經(jīng)逐漸成為英語教學(xué)的主要內(nèi)容，因?yàn)橹挥辛鲿车谋磉_(dá)才可以建起溝通的橋梁，其實(shí)農(nóng)村英語教學(xué)中出現(xiàn)的情況主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一點(diǎn)是缺乏一個(gè)良好的英語語言環(huán)境;第二點(diǎn)農(nóng)村初中的教具落后，學(xué)生聽英語的機(jī)會(huì)少;第三點(diǎn)便是農(nóng)村初中生對(duì)說英語這件事存在一些障礙，怕說錯(cuò)，怕被嘲笑，導(dǎo)致越來越不敢說出口。如何改變這些情況，可以從以下幾點(diǎn)入手：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的老師，學(xué)生要想積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，必須要先對(duì)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，這樣他們才有可能學(xué)習(xí)好。無論教授什么知識(shí)要知道，興趣才是學(xué)習(xí)的老師。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這件事產(chǎn)生興趣自然就會(huì)有學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要注重課堂氣氛，使得學(xué)生在一個(gè)輕松的氛圍中獲取知識(shí)。舉例來說，教師可以進(jìn)行教學(xué)前，設(shè)計(jì)幾個(gè)吸引人眼球的開場白，例如英文歌曲、或是英語游戲，鼓勵(lì)同學(xué)們用英語介紹自己的身邊的事物或是自己的興趣愛好。說幾句不重要，重要的是敢于表達(dá)自己的想法，說出自己的興趣，通過每節(jié)課都鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，降低學(xué)生的緊張心理為以后的口語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、精心安排課程內(nèi)容

教師在進(jìn)行英語課的背課時(shí)，要盡量將英語材料放入到各種聽、看、摸的事物中去，讓學(xué)生覺得英語課上不僅可以學(xué)習(xí)單詞與短語，還可以學(xué)習(xí)到日常情景中交流的句子或是一些生動(dòng)的有趣的語言材料。另外，還可以根據(jù)各個(gè)單元的不通過主題設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于不同設(shè)計(jì)主題的材料進(jìn)行自己設(shè)計(jì)與創(chuàng)造，達(dá)到課堂主題的延伸。舉例來說：在英文課堂中有這樣一課“做一個(gè)小小禮儀員”讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌用語，教師可以提前給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生自己去查閱禮貌用語的英文表達(dá)方法。又可以在“家庭演講會(huì)”中讓學(xué)生用英語來介紹就自己父母的職業(yè)。以上的這些活動(dòng)都是讓學(xué)生自己發(fā)揮主管學(xué)習(xí)能力，正確的運(yùn)用人稱和數(shù)的變化的同時(shí)鍛煉自己的口語表達(dá)能力，增多了學(xué)生們開口說英語的機(jī)會(huì)。

三、多多創(chuàng)造“說英語”的情景

有一位哲人曾這樣說，在人的一生之中有百分之三十的機(jī)會(huì)是從學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，而百分之三十又有百分之五是從老師那里獲得的，剩下的百分之二十五是從同學(xué)哪里獲得的。英語作為一種人際交往的工具，必然對(duì)說的能力比較注重，教師在實(shí)際的教學(xué)中，要多多創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生提供多樣的可以說英語的機(jī)會(huì)。

1.教師在實(shí)際的課堂教學(xué)中，需要營造出一種比較真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的情境中來表達(dá)自己的看法，學(xué)會(huì)運(yùn)用一種清晰的語言表達(dá)自己的看法。讓學(xué)生可以通過跟老師進(jìn)行交流、跟同學(xué)進(jìn)行交流中練習(xí)、鞏固、改正自己的英語知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到一種可以靈活的表達(dá)英語知識(shí)點(diǎn)，具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）情景表現(xiàn)活躍課堂氣氛。運(yùn)用情景表現(xiàn)的形式能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合語言知識(shí)的能力，既可以提高學(xué)生的表演興趣又可以活躍氣氛。語言不可以離開情景獨(dú)自存在，就像魚兒離不開水一樣，無法獨(dú)自存活?，F(xiàn)在的多媒體教學(xué)具有圖文并茂的特點(diǎn)，在農(nóng)村初中使用多媒體教學(xué)必然會(huì)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于提高學(xué)生們的口語能力的發(fā)展不可菇?jīng)?，讓學(xué)生以一種非?？鞓返姆绞綄W(xué)習(xí)，親身感受語言帶給我們的魅力。

（2）師生合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)長篇的文章時(shí)，教師可以先讓學(xué)生自己進(jìn)行閱讀，組成一個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，一起探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)的方法。如果又不懂的問題，老師和同學(xué)們一起探討共同學(xué)習(xí)使得每一位同學(xué)的英語能力都能得到提高。

（3）師生互動(dòng)。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是訓(xùn)練口語的最佳時(shí)機(jī)。教師可以在課堂中與學(xué)生進(jìn)行角色互換，一問一答很好的幫助學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.利用課外時(shí)間創(chuàng)設(shè)“說英語”的情景

課堂上的時(shí)間畢竟有限，教師不僅需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，還需要對(duì)學(xué)生的口語得到鍛煉。學(xué)生可以利用自己的課后時(shí)間和同學(xué)們組織一個(gè)興趣小組，自己選擇不同的情景進(jìn)行練習(xí)，有的學(xué)生在課堂上面對(duì)老師比較羞澀，但是在面對(duì)同學(xué)時(shí)則比較容易，所以課后的練習(xí)是非常必要地?？傊?，從課堂到校園再到課后，讓英語學(xué)習(xí)緊緊圍繞著你，培養(yǎng)開口說英語的能力。

四、總結(jié)

以上所說，均是培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的重要內(nèi)容。教師在提高學(xué)生英語口語的同時(shí)，必須利用多種教學(xué)方法與模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握好小學(xué)與初中的不同，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生提高自身口語能力，將英語口語的學(xué)習(xí)以一種持續(xù)的原則下學(xué)習(xí)下去，達(dá)到幫助學(xué)生提高口語的能力。

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（貴州省赫章縣興發(fā)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)?貴州?畢節(jié)?553202）