創(chuàng)造閱讀新模式，疫情停課不停學

李艷蕾

2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情向我們襲來，教育部下發(fā)“延期開學”通知。但延期開學后，孩子們的學習怎么辦？如何確保學習進度？如何真正實現(xiàn)“離校不離教、停課不停學”？ 這些既是對學生們的挑戰(zhàn)，也是對老師的考驗。尤其對于低年級學生來說，更是“難上加難”，各種習慣養(yǎng)成需要繼續(xù)加強，絕不能半途而廢！

與此同時，隨著教育改革的逐漸深入，不斷提高學生的語文閱讀能力成為教學重要任務之一。作為低年級語文教師，我注重從培養(yǎng)學生閱讀興趣、閱讀習慣入手，逐步提升學生的語文閱讀能力。在疫情期間，為了繼續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀興趣，使他們養(yǎng)成善于觀察、善于積累及“不動筆墨不讀書”的好習慣，我利用“網(wǎng)絡+”教育新模式，根據(jù)本班學生特點量身定制了“好書伴我成長”系列線上讀書活動，包括：讀書筆記、圖書推介會、讀書交流會、心得分享會等。

一、“積土而為山，積水而為?！薄x書筆記，詮釋“日積月累”

根據(jù)班級學生情況，我為孩子們“量身定制”了“讀書記錄單”（見表1）。

孩子們每周自愿將自己的讀書所獲記錄下來，每周一利用微信小程序提交給我，凡是寫得認真的孩子都會得到一枚小印章，我采取了“集印章開學兌換小獎品”的激勵方法，每個孩子都興致勃勃地參與進來。日復一日，孩子們讀書的數(shù)量一天天增加，識字量也大幅增長，更可喜的是，孩子們積累下來的好詞好句越來越多，他們練就了一雙能從書中找到美詞佳句的慧眼，還能清楚地辨識比喻句、排比句等修辭方法。讀書不僅讓孩子們增長了知識，更開闊了視野，書籍是人類進步的階梯，作為一名老師，我有責任帶領(lǐng)他們?nèi)ヅ逝溃?/p>

二、“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”——圖書推介會，書有所擇

在我看來，讀自己喜歡的書只是第一階段，如何讓自己喜歡的書也成為別人的“掌中寶”呢？為了學生之間相互影響，擴大閱讀種類和范圍，我在班級舉行了“線上圖書推介會”活動。推介會采取線上視頻推薦及線上投票評選的形式，大家自愿錄制視頻發(fā)到班級群里，學生和家長一起觀看，相互學習、相互借鑒、相互交流，也為學生選擇書籍提供了很好的參考。

授人以魚，不如授人以漁，在開圖書推介會之前，我錄制了微課《小小圖書奧秘多》，給學生講解圖書知識及推薦時應注意的問題，并告訴孩子們從書名、出版社、作者、主要內(nèi)容、推薦理由、有感情的朗讀一段（最好留個懸念，以引起給聽者的好奇心）等方面來介紹自己喜愛的圖書。

于是，推介會上，學生手捧自己心愛的書籍，有滋有味地介紹起來，《吃噩夢的小精靈》《動物植物大百科》《安徒生童話》《父與子》《寶葫蘆的秘密》《吃書的狐貍》……鏡頭前的孩子們陽光、自信，仿佛手里捧的是閃閃發(fā)光的“寶物”。我在班級群里為每一個錄制推薦視頻的學生進行了點評，點評中有贊揚也有建議，使大家更加明確自己該如何向別人推薦圖書。當然，這樣的讀書活動也得到了家長們的大力支持，他們成為這場盛會勤勤懇懇的“幕后工作者”。

線上圖書推薦會之后，我們又在班級召開了“線上班會”——“圖書推介會總結(jié)暨頒獎大會”，我對線上推薦會做了總結(jié)，之后大家進行網(wǎng)上投票，選出“最佳推薦獎”等（本學期開學已經(jīng)補發(fā)了獎狀和獎品，每個參與者都有一份小獎狀作為紀念），同學們紛紛表示：聽了某位同學推薦的某本書，覺得非常有意思，回去之后一定要讀一讀！

三、“讀萬卷書，行萬里路”——社會實踐活動分享會，童心看世界

“讀萬卷書，行萬里路”，即使博覽書中萬事萬物，也要邁出雙腳感受大地的深沉，也要伸出雙手去觸碰歷史的塵埃，更要睜開雙眼去飽覽大自然的美景。因此，每學期伊始，我都會舉行“社會實踐活動分享會”，讓孩子們給大家講述自己在旅途中的所見、所想、所感，分享旅途中的趣事，讓孩子們帶著小任務去旅行，在旅途中有所思考、有所感悟。

雖然今年的疫情阻止了我們的腳步，但是阻止不了我們飛翔的心！我利用線上“云會議”，召開了“社會實踐活動分享會”，分享自己印象最深的一次旅行，大家爭先恐后地報名參加，從千年古都到新時代地標，從萬里雪飄的北國風光到煙雨蒙蒙的江南水鄉(xiāng)，更有同學帶著大家一起走出國門領(lǐng)略異國風情，泰國、日本、澳大利亞……講的人播放著自己的PPT講得津津有味。精美的圖片、精彩的視頻，加上主講人的詳細解說，簡直讓人身臨其境，引得臺下的聽眾無限遐想，時而還有人在線向主講人提問，主講人就像小老師一樣一一解答，我知道這是他們認識世界的又一途徑，用同齡人的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的美好，用同齡人的思維方式去交流思考，那簡直太美妙了！

疫情延學期間，在我的帶領(lǐng)下，班級讀書活動如火如荼地開展，孩子們興趣盎然，閱讀氛圍越發(fā)濃郁，學生的語言表達能力、口語交際能力、閱讀能力都有提高。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。在新時代的新起點上，我們肩負著立德樹人的根本任務以及為黨育人、為國育才的歷史使命。通過這次疫情，我們能體會到，教育不僅僅發(fā)生在校園，生活處處皆課堂。科技創(chuàng)造生活，網(wǎng)絡改變生活，唯有緊跟時代步伐，運用多種形式開展創(chuàng)造性教育，才能培養(yǎng)未來的創(chuàng)新人才！

（北京市通州區(qū)臺湖鎮(zhèn)中心小學）