淺議提升學(xué)生英語課堂興趣的方法

陳蘭

摘要：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 是提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。教師可從小學(xué)英語的學(xué)科特點和興趣對于學(xué)習(xí)的重要意義出發(fā)， 從創(chuàng)設(shè)有利于英語學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍、關(guān)注小學(xué)生興趣點和注意力、發(fā)揮教學(xué)設(shè)備和道具的作用、注意讓學(xué)生獲得成功的體驗等方面， 探索提高小學(xué)生英語課堂興趣的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;興趣;意義;方法

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 對他們英語成績的提高起著非常關(guān)鍵的作用。如果教學(xué)中不考慮學(xué)生的心理年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，不注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只一味地要求學(xué)生死記硬背，布置大量機(jī)械重復(fù)性的抄寫作業(yè)，甚至是懲罰性的作業(yè)，使英語成為死記硬背的學(xué)科，就會導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語的信心，自暴自棄，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，仇恨英語學(xué)習(xí)，將使英語學(xué)習(xí)呈惡性循環(huán)狀態(tài)。

一、小學(xué)英語的學(xué)科特點。

英語是小學(xué)教育階段的重要學(xué)科之一， 也是學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科之一。若想提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性， 就必須全面分析認(rèn)知英語學(xué)科的特點， 以使教學(xué)方法更加有針對性和實效性。

1.實踐性強(qiáng)是小學(xué)英語學(xué)科的重要特點。英語作為一種語言， 同其他語言一樣， 都是人們交流溝通的重要語言工具， 其最重要的屬性就是工具性。因此， 學(xué)習(xí)英語從本質(zhì)上不是學(xué)習(xí)英語知識， 而是在掌握應(yīng)用英語語言的能力。而掌握能力的主要途徑， 就是實踐。小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)活動中， 僅僅做到課堂上認(rèn)真聽講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 還需要盡可能多的親身參與到聽、說、讀、寫等各個實踐活動中， 在不斷的模仿、實踐、運用過程中， 逐漸形成英語能力。

2.綜合性是小學(xué)英語學(xué)科的顯著特點。英語作為一種語言， 其一旦失去了表達(dá)意義， 就會變得毫無價值。在小學(xué)英語教學(xué)中， 無論是一個單詞， 還是一篇課文， 都有其表達(dá)的意義。特別是小學(xué)英語課文， 收納了大量的， 經(jīng)過精心挑選的優(yōu)秀文章， 內(nèi)容涉及日常生活、科學(xué)技術(shù)、自然環(huán)境等方方面面， 在為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供素材的同時， 也是一本小小的百科全書， 用英語向小學(xué)生展現(xiàn)著豐富多彩的世界。因此， 小學(xué)英語學(xué)科是一門綜合性的學(xué)科， 學(xué)生不但可以學(xué)習(xí)英語， 而且也在潛移默化中， 接受了各個領(lǐng)域的知識， 這對于小學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升， 有著積極的作用。

3.英語是與我們的母語漢語完全不同的語言。在發(fā)音、詞匯、語法等方面截然不同， 如英語中的時態(tài)變化， 在漢語中就是沒有的， 其背后體現(xiàn)著東西方在文化傳承和思維意識上的巨大差異性。這不僅是英語學(xué)科的一個特點， 而且也是學(xué)習(xí)英語的難點。

二、興趣對于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要意義。

小學(xué)生由于其心理發(fā)育階段的特征， 往往具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲， 他們樂于學(xué)習(xí)新知識， 樂于接觸新鮮事物， 樂于參與實踐活動， 樂于表現(xiàn)自己， 這些都是學(xué)習(xí)英語的天然心理優(yōu)勢基礎(chǔ)。但與此同時， 小學(xué)生的注意力無法保持長時間的集中， 活躍好動， 興趣點極易被干擾分散， 這些也是小學(xué)生客觀存在的特點， 是學(xué)習(xí)英語的不利因素。結(jié)合小學(xué)生在心理方面對學(xué)習(xí)英語的利弊特點， 我們可以看出， 保持優(yōu)勢， 克服不足的有效辦法， 就是激發(fā)起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如孔子所說：“知之者不如好知者， 好知者不如樂知者?！币耘d趣作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)活動， 才是真正發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需求， 具有強(qiáng)烈的主觀能動性， 能夠使小學(xué)生在整個英語學(xué)習(xí)過程中， 處于興奮的狀態(tài)， 保持積極的情緒， 獲得愉悅的體驗， 進(jìn)而專注聽講， 勤于思考， 積極參與， 長此以往， 英語學(xué)習(xí)的效果自然會顯著提升。

三、提高小學(xué)生英語課堂興趣的方法。

1.創(chuàng)設(shè)有利于英語學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍是關(guān)鍵。我們每個人都能夠熟練的運用自己的母語漢語， 這種能力并沒有經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練， 仿佛是自然而然形成的。其實， 這就是我們處于一個漢語語言環(huán)境之中， 自幼在日常生活中， 聽說讀寫都使用漢語， 耳濡目染， 潛移默化， 自然就不斷內(nèi)化為能力。英語也同樣如此， 環(huán)境氛圍對英語的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。雖然小學(xué)生在現(xiàn)實生活中， 接觸和使用英語的機(jī)會場合并不多， 但是教師可以在英語課堂上， 在特定的時間和空間內(nèi)， 為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個英語環(huán)境， 如教師講課有意識的使用英語， 學(xué)生聽不懂的地方， 可以借助肢體語言來進(jìn)一步表達(dá)， 引導(dǎo)學(xué)生熟悉英語的感覺和思維。

2.要關(guān)注小學(xué)生興趣點和注意力的持續(xù)穩(wěn)定。小學(xué)生的興趣點和注意力不夠穩(wěn)定， 持續(xù)時間較短， 是英語教學(xué)工作中面臨的一個難題。除了需要教師充分利用學(xué)生興趣點和注意力集中的時間段， 積極提高課堂效率外， 還可以嘗試一下集中方法來作為補充。一是做好課堂導(dǎo)入， 一個精彩的導(dǎo)入， 能夠一下子抓住小學(xué)生的注意力， 激發(fā)起他們的興趣， 使他們及時進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);二是做好師生互動， 在英語課堂上， 如果學(xué)生長時間的任務(wù)只是聽講， 那么難免會感到枯燥單調(diào)， 興趣便會逐漸降低， 因此教師要重視師生互動環(huán)節(jié)， 讓學(xué)生除了聽講， 還有更多的參與機(jī)會， 使學(xué)生思維緊緊跟隨課堂教學(xué)活動的節(jié)奏， 保持興奮狀態(tài)。

3.要善于發(fā)揮教學(xué)設(shè)備和道具的作用。在小學(xué)英語教學(xué)中， 現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備， 可以通過視頻、音頻、圖片等形式， 帶給學(xué)生更加豐富生動的感觀體驗， 充分吸引住學(xué)生的注意力。同時， 通過互聯(lián)網(wǎng)可以搜集呈現(xiàn)海量的教學(xué)資料， 突破課本篇幅的局限性， 拓寬了學(xué)生的視野， 這也是學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的一個重要原因。除了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備外， 使用實物道具輔助教學(xué)， 也是增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。例如， 學(xué)習(xí)單詞對很多小學(xué)生來說都是非常抽象枯燥的， 如果教師在課堂上， 展示單詞對應(yīng)的實物， 則可以將抽象的單詞， 以直觀形式傳達(dá)給學(xué)生， 會讓學(xué)生感覺到新鮮有趣 ， 印象深刻。

4.要注意讓學(xué)生獲得成功的體驗。小學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈， 他們渴望獲得成功， 得到肯定和贊賞， 這是他們保持學(xué)習(xí)興趣和動力的重要原因之一。因此， 教師要在教學(xué)過程中， 注意有意識的讓學(xué)生多獲得成功的體驗， 多得到肯定和贊賞。

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（貴州省貞豐縣挽瀾鎮(zhèn)中心小學(xué)?貴州?貞豐?562200）