護(hù)理專業(yè)大學(xué)生性格優(yōu)勢的調(diào)查研究

王小希

摘要：原衛(wèi)生部在 《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2011—2020）》中將護(hù)理人才定位為急需緊缺專門人才，提出要大力培育護(hù)理人才，合理擴(kuò)大護(hù)理專業(yè)招生規(guī)模，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)。護(hù)理工作和生命安全直接關(guān)聯(lián)，需要護(hù)生在校期間掌握牢固的專業(yè)知識和技能，為從事護(hù)理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但計(jì)永利等、臧爽、宗勝藍(lán)等的研究發(fā)現(xiàn)，不論是普通大學(xué)生還是高職生，或是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)投入基本處于中等水平?？梢?，醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)投入問題值得重視。本研究擬通過了解大專二年級護(hù)生學(xué)習(xí)投入的狀況，總結(jié)特點(diǎn)，掌握促進(jìn)學(xué)習(xí)投入的因素，從而制定相關(guān)的措施，提高護(hù)生的學(xué)習(xí)投入，對進(jìn)一步提高護(hù)理教育教學(xué)質(zhì)量有重要的現(xiàn)實(shí)意義。那么今天，本文也是從護(hù)理專業(yè)大學(xué)生性格優(yōu)勢的主要四個(gè)方面來進(jìn)行研究和探討。

關(guān)鍵詞：護(hù)理專業(yè);大學(xué)生;性格優(yōu)勢;調(diào)查研究

對于護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生來說，他們需要比普通的醫(yī)學(xué)工作者有更多的耐心和堅(jiān)韌，這樣才能夠更好的勝任護(hù)理工作者的工作任務(wù)。心理資本的四要素和學(xué)習(xí)投入之間是相互影響的，而四要素分別為耐心、希望、樂觀和堅(jiān)韌。同時(shí)，個(gè)體的某些人格特征對學(xué)習(xí)投入也有影響。近年來隨著積極心理學(xué)的興起，人們更關(guān)注人的積極心理能力。性格優(yōu)勢是當(dāng)代積極心理學(xué)領(lǐng)域所提出的一個(gè)核心概念，是指任何一種使人們持續(xù)地向著對自己、他人和社會(huì)有益的方向思考和行為的心理過程。性格優(yōu)勢本身就是一個(gè)積極心理的指標(biāo)，可以有效預(yù)測自身的健康發(fā)展。那么下面，筆者就自身的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，來談一談護(hù)理專業(yè)大學(xué)生的主要性格優(yōu)勢。

一、樂觀

當(dāng)前，社會(huì)眾多的醫(yī)學(xué)工作者都存在的一個(gè)主要性格優(yōu)勢，那就是樂觀。這對于護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生來說也是一樣，他們也是眾多醫(yī)學(xué)工作者中的一員，只不過他們從事的是護(hù)理康復(fù)方面的工作。不同于傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)救治工作，護(hù)理工作大部分是一個(gè)長期的過程，在這個(gè)過程中，許多患者會(huì)喪失信心，認(rèn)為自己已經(jīng)沒有辦法在康復(fù)，他們對未來充滿著悲觀的情緒，而正是這樣的情況下，許多護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生都養(yǎng)成了樂觀積極的好性格。他們通過樂觀的心態(tài)來感染得病的患者，讓他們能夠?qū)ψ陨砩眢w健康的恢復(fù)，充滿希望保持樂觀的心態(tài)。而這種樂觀的心態(tài)，也能夠幫助患者更好地恢復(fù)自己的健康。

二、堅(jiān)韌

眾所周知，護(hù)理康復(fù)過程是一個(gè)漫長且長期的過程，他與傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)救治有很大的區(qū)別，他更多的體現(xiàn)在細(xì)水長流的護(hù)理和康復(fù)過程中。因此，這對于護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生來說，也是一個(gè)較為漫長且煎熬的過程。在這樣的情況下，許多護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生都具備堅(jiān)韌不拔的性格優(yōu)勢。他們有足夠的耐心和信心去面對這樣的一個(gè)較為長期的護(hù)理過程。同時(shí)，他們自身堅(jiān)韌不拔的性格優(yōu)勢也會(huì)感染到患者，幫助患者能夠更加堅(jiān)定的去面對自身的疾病，從而更好地更快地去恢復(fù)。

三、有耐心

對于護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生來說，他們未來走上工作崗位之后，會(huì)面臨著各種各樣的患者，而對于當(dāng)前社會(huì)來說，許多患者都存在著各種各樣的問題，不僅會(huì)困擾著他們自己，同時(shí)也影響著護(hù)理工作者。在這樣的情況下，許多護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生就需要培養(yǎng)自己耐心的好品質(zhì)，在面對患者的一些困難時(shí)，能夠迎難而上，并且有足夠的耐心去應(yīng)對患者，滿足患者的需求。

四、充滿希望

對于醫(yī)學(xué)工作者來說，他們最重要的性格優(yōu)勢，就是對一切事物充滿了希望。試想一下護(hù)理工作者每天的任務(wù)就是護(hù)理患者，而大部分得了病的患者，他們自身的情緒都受到了相應(yīng)的影響，大部分都是較為低落的。而在這樣的情況下，護(hù)理工作者充滿希望的性格，就能夠在一定程度上感染到，他們讓他們感覺到自己是能夠恢復(fù)健康的，從而對康復(fù)和護(hù)理過程充滿著希望。這樣一來，患者與護(hù)理工作者之間的關(guān)系也就更進(jìn)一步，患者也會(huì)更努力的去配合護(hù)理工作者的護(hù)理工作。

結(jié)語

以上，就是筆者對護(hù)理專業(yè)大學(xué)生的主要性格優(yōu)勢進(jìn)行了相關(guān)研究和探討，但在實(shí)際的護(hù)理專業(yè)大學(xué)生的性格優(yōu)勢調(diào)查過程中，其實(shí)還發(fā)現(xiàn)了除了上述四個(gè)方面以外的性格優(yōu)勢，例如誠實(shí)正直善良等特點(diǎn)。并不是所有的護(hù)理專業(yè)大學(xué)生都具備以上四種性格優(yōu)勢，但是他們都或多或少地?fù)碛衅渲械膸追N性格。這不僅是護(hù)理專業(yè)這個(gè)專業(yè)優(yōu)勢所賦予學(xué)生的，同時(shí)也是社會(huì)護(hù)理行業(yè)對于學(xué)生的要求。許多學(xué)生一開始也并不是擁有這樣的性格，也是在后天學(xué)習(xí)或工作的過程中慢慢形成的。那么作為護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生，也需要懂得這種性格優(yōu)勢，對于他們自身的幫助，不僅能夠幫助他們更好地處理人際關(guān)系，同時(shí)也能讓他們在就業(yè)的過程中脫穎而出，形成他們自身的閃光點(diǎn)。因此，護(hù)理專業(yè)大學(xué)生應(yīng)該更加重視對自身性格的塑造，幫助自己形成良好的性格。

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