語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)輔助高中英語詞匯教學(xué)

【摘要】詞匯教學(xué)作為高中階段英語教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容所在，主要教學(xué)目標(biāo)為引導(dǎo)學(xué)生掌握及理解豐富的英語詞匯，將其應(yīng)用至實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中，幫助學(xué)生探究學(xué)習(xí)更加全面的英語詞匯知識(shí)。在新型教學(xué)模式的輔助作用下，語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，對(duì)于高中階段學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)有著較強(qiáng)的輔助性作用。本文將通過語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)促進(jìn)拓展詞匯內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生詞語搭配、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)教學(xué)語境等多項(xiàng)措施的應(yīng)用，針對(duì)語料庫及數(shù)據(jù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，輔助高中英語詞匯教學(xué)策略進(jìn)行全面分析。

【關(guān)鍵詞】語料庫;數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng);高中英語;詞匯教學(xué)

【作者簡介】李志雄，廣州市執(zhí)信中學(xué)。

【基金項(xiàng)目】本文系廣州市教育科學(xué)規(guī)劃2020年度課題“基于智慧課堂數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下中學(xué)英語深度教學(xué)的研究”（課題編號(hào)：202012695，證書編號(hào)：20200006419）的研究成果。

通過語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式輔助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語詞匯知識(shí)，可以通過多項(xiàng)教學(xué)策略進(jìn)行分析，幫助學(xué)生在綜合性的英語詞匯學(xué)習(xí)過程中，充分利用語料庫與數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，掌握英語詞匯內(nèi)容，提升英語詞匯學(xué)習(xí)效果。語料庫學(xué)習(xí)模式，為通過大量的語言信息搜集形成的資料庫，可以幫助學(xué)生在信息技術(shù)的輔助作用下學(xué)習(xí)掌握主要知識(shí)和內(nèi)容。語料庫作為語言教學(xué)的輔助工具，對(duì)于整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升都有較強(qiáng)的促進(jìn)作用。

一、通過語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)促進(jìn)拓展詞匯內(nèi)容

語料庫是利用分析計(jì)算工具，對(duì)英語語言言論進(jìn)行的運(yùn)用研究，語料庫涵蓋真實(shí)的語言材料、儲(chǔ)存基礎(chǔ)語言資源、語料庫中的語料是經(jīng)過處理與加工的，它是在生活語言表達(dá)基礎(chǔ)上，通過提煉而得以升華的語言資料，在以新技術(shù)為媒介的情況下，為學(xué)生提供豐富的詞匯及拓展詞匯教學(xué)內(nèi)容。由于語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式作為十分新穎科學(xué)的教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生語言學(xué)習(xí)有著十分正面的影響作用，可以幫助學(xué)生突破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，在網(wǎng)絡(luò)化個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式中完成詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，促進(jìn)高中英語詞匯內(nèi)容的拓展教學(xué)，可以全面提升學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)效果延伸，學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免學(xué)生在英語詞匯學(xué)習(xí)過程中，存在思維單一化的問題。很多學(xué)生在英語詞匯學(xué)習(xí)過程中，容易被基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容所限制，并不善于通過主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方法探究，掌握更加全面多元化的詞匯內(nèi)容。為了全面化拓展延伸學(xué)生詞匯內(nèi)容掌握范圍，英語教師可以通過語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使學(xué)生全面學(xué)習(xí)探究更加豐富的英語詞匯內(nèi)容。

例如：在高中階段英語課程“Travelling around”教學(xué)過程中，本課的詞匯教學(xué)目標(biāo)為引導(dǎo)學(xué)生通過課文理解感受不同交通方式的英語表達(dá)方法，同時(shí)了解我國各地名勝的英語譯名。在本科教學(xué)過程中，英語教師可以通過資料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，為學(xué)生設(shè)計(jì)拓展性的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握更加全面的英語詞匯知識(shí)。

二、完善語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生詞語搭配

詞語搭配是在高中階段英語教學(xué)過程中的主要形式，為引導(dǎo)學(xué)生理解及掌握豐富英語詞匯的搭配方法。利用正確的詞匯語法等進(jìn)行全面分析，從而在靈活的詞匯搭配學(xué)習(xí)過程中掌握英語知識(shí)和內(nèi)容。在培養(yǎng)學(xué)生英語詞匯搭配教學(xué)過程中，英語教師可以加強(qiáng)完善語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，使學(xué)生充分感受語料庫的重要輔助作用，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

例如：“Sports and fitness”教學(xué)過程中，為了全面培養(yǎng)學(xué)生詞語搭配能力，幫助學(xué)生理解及達(dá)到掌握英語詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)，英語教師可以通過完善語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用英語詞匯搭配。本課的主要語法及詞匯搭配教學(xué)目標(biāo)為幫助學(xué)生理解及掌握肯定式陳述部分加否定附加疑問部分的基本語法。通過語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式設(shè)計(jì)教學(xué)方案，可以幫助學(xué)生理解和掌握更加全面的詞語搭配學(xué)習(xí)技巧。

三、利用語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)教學(xué)語境

語料庫作為語言學(xué)研究的基礎(chǔ)資源，具備全面性、動(dòng)態(tài)性、流通性、可塑性強(qiáng)、存儲(chǔ)靈活等特點(diǎn)，較比與傳統(tǒng)層面的英語翻譯軟件，語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓人產(chǎn)生身臨其境之感，能夠使英語翻譯更具感染力和生命力。因此，將其充分運(yùn)用至高中英語詞匯教學(xué)過程中，可以通過創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)英語教學(xué)情境的方法為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使學(xué)生在豐富的英語語境學(xué)習(xí)過程中，掌握英語詞匯知識(shí)，提升英語詞匯學(xué)習(xí)效果。首先，英語教師可以為學(xué)生構(gòu)建真實(shí)性及新穎性較強(qiáng)的英語教學(xué)語境，通過信息技術(shù)手段全面激發(fā)學(xué)生的記憶力，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升詞匯記憶及學(xué)習(xí)效果。這種英語語境教學(xué)方式的運(yùn)用，可以充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)模式科學(xué)性特點(diǎn)，促使學(xué)生全面理解及掌握多元化的英語詞匯知識(shí)。其次，通過語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)教學(xué)語境的過程中，英語教師要擅長結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)進(jìn)行分析，為學(xué)生營造良好的語境教學(xué)氛圍，從而為提升詞匯教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

例如：“Languages around the world”的教學(xué)過程中，為了全面發(fā)展及培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力，幫助學(xué)生體會(huì)不同國家使用英語過程中的口音以及中式英語中的特點(diǎn)，英語教師可以通過語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，為學(xué)生構(gòu)建科學(xué)性的教學(xué)語境，使學(xué)生作為英語的學(xué)習(xí)者，充分感受英美國家使用語言的方法，拓展學(xué)生國際視野，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握英語詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音及表達(dá)方式。

四、結(jié)合語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)豐富詞匯教學(xué)手段

語料庫數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)模式與傳統(tǒng)的理論灌輸、機(jī)械式訓(xùn)練完全不同，它可以使學(xué)生能在真實(shí)的環(huán)境中接觸與使用語言，使學(xué)生在逼真的情境下，認(rèn)知英語、感受英語，這可以有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。語料庫數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)是讓學(xué)生通過索引軟件自主查詢書面及口語語料庫，其案例并非按照語法設(shè)計(jì)的機(jī)械的例子，而是真正語言案例，學(xué)生在索引后，即可以獲得豐富的學(xué)習(xí)資料，可以進(jìn)行學(xué)習(xí)參照。而且，語料庫數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)模式是以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)的，能夠激發(fā)學(xué)生思維活性，確保學(xué)生可以在語境中尋找到語言的內(nèi)在規(guī)律。

例如：“Teenage life”的教學(xué)過程中，英語教師在設(shè)計(jì)詞匯教學(xué)方案期間可以加強(qiáng)運(yùn)用語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過多感官學(xué)習(xí)方法掌握詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)。本課的教學(xué)主題為“人與自我”，其中主要表達(dá)了個(gè)人家庭社區(qū)及學(xué)校生活對(duì)于學(xué)生的影響作用，使學(xué)生掌握其中的多項(xiàng)詞匯知識(shí)及語法知識(shí)。在本科教學(xué)過程中，英語教師可以加強(qiáng)利用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)手段為學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)方案，以此促進(jìn)實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)質(zhì)量的根本目標(biāo)。

五、根據(jù)語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)完善詞匯習(xí)題設(shè)計(jì)

在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，推測學(xué)生可能會(huì)遇到的疑惑及難題，并進(jìn)行檢索，幫助學(xué)生摘錄、篩選高質(zhì)量的內(nèi)容，以此確保學(xué)生檢索效率。

例如“The internet”的教學(xué)過程中，其中主要教學(xué)目標(biāo)為引導(dǎo)學(xué)生理解下定義的語言標(biāo)記，并了解文章標(biāo)題的語言特點(diǎn)，了解網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的應(yīng)用，及中國在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的重要發(fā)展。本課教學(xué)過程中，英語教師可以加強(qiáng)利用語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，幫助學(xué)生通過多角度探究互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來的便利條件及問題，了解中外青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀，并學(xué)會(huì)正確科學(xué)使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)及社會(huì)交往的方法。為了幫助學(xué)生理解并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行口語及書面表達(dá)，英語教師要結(jié)合本課的主要教學(xué)詞匯進(jìn)行分析，為學(xué)生構(gòu)建完善化的詞匯習(xí)題設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生在豐富的詞題學(xué)習(xí)探究過程中進(jìn)一步掌握其中的英語詞匯內(nèi)容，全面提升英語詞匯學(xué)習(xí)效果。因此，高中階段英語詞匯教學(xué)過程中，語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法的應(yīng)用可以充分完善英語詞匯習(xí)題設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)生英語詞匯掌握效果。

六、結(jié)語

詞匯教學(xué)目標(biāo)是以發(fā)展學(xué)生詞匯記憶能力、理解能力及應(yīng)用能力為核心目標(biāo)。在現(xiàn)代化高中英語詞匯教學(xué)過程中，英語教師可以充分利用語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為學(xué)生豐富詞匯學(xué)習(xí)手段，全面拓展英語詞匯學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生在多元化的詞匯習(xí)題練習(xí)過程中，進(jìn)一步理解及掌握根本學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)英語核心素養(yǎng)的發(fā)展。

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