小學(xué)快樂體育教學(xué)實(shí)踐分析

張闞鵬

摘? 要：快樂體育是一種強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)指導(dǎo)當(dāng)中把情感作為重要指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，促使學(xué)生品味體育運(yùn)動(dòng)樂趣的教育活動(dòng)，在提高體育教學(xué)質(zhì)量方面有著非常獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。快樂體育理念和教學(xué)模式符合小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展要求，能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中感受到快樂，與新課程改革所倡導(dǎo)的思想觀念不謀而合。小學(xué)體育教師要以快樂體育理念為指導(dǎo)創(chuàng)新體育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生建立終身體育觀念，最終為民族素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);快樂體育;教學(xué)實(shí)踐

快樂體育理念的產(chǎn)生極大程度豐富了我國體育教育理論，可以讓原本沉悶乏味的體育課堂活躍起來，進(jìn)一步拓展體育學(xué)科的教育功能。體育課程的對(duì)抗性以及競(jìng)爭(zhēng)性增加了教學(xué)難度，再加上學(xué)生的身心發(fā)育不完全不具備較強(qiáng)的抗挫折能力，往往會(huì)在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到困難。小學(xué)體育教師積極踐行快樂體育教學(xué)模式，可以變革傳統(tǒng)教學(xué)方法，符合學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，也能夠把體育教學(xué)和愉快玩耍結(jié)合起來，讓學(xué)生得到更多的快樂體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

1、改進(jìn)導(dǎo)入方法，收獲快樂體驗(yàn)

快樂體育顧名思義就是讓學(xué)生在主動(dòng)投入體育活動(dòng)的過程當(dāng)中收獲快樂的感受，不過要想確保快樂體育的教學(xué)實(shí)踐效果就要讓學(xué)生從始至終都能夠得到快樂體驗(yàn)，有興趣和動(dòng)力投入到進(jìn)一步的體育學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。在體育課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，創(chuàng)新運(yùn)用趣味性強(qiáng)的導(dǎo)入方法，可以讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的開端部分就得到快樂，對(duì)接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，確保教學(xué)質(zhì)量。教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入方法時(shí)，要充分考慮學(xué)生的接受能力，引入新穎有趣的導(dǎo)入技巧，促使學(xué)生積極調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)教學(xué)當(dāng)中，為了讓學(xué)生積極投入到接下來的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，教師可以先用一則視頻資料進(jìn)行課程導(dǎo)入，視頻所展示的是國慶閱兵時(shí)一個(gè)個(gè)方陣走過天安門廣場(chǎng)的內(nèi)容，先讓學(xué)生被這樣整齊而又雄壯的隊(duì)列隊(duì)形感染，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情，然后鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，為接下來的隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)打好基礎(chǔ)。這樣的導(dǎo)入方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教師直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練效果更突出，因?yàn)槟軌蚱鸬搅己玫氖痉蹲饔?，也能夠讓學(xué)生感受到接下來所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，激起學(xué)生昂揚(yáng)斗志和不懈奮斗的精神，收獲豐富的快樂體驗(yàn)和愉悅的體育學(xué)習(xí)感受。

2、引入游戲活動(dòng)，踐行快樂體育

游戲活動(dòng)是深受學(xué)生喜愛的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是踐行快樂體育教學(xué)當(dāng)中的首選方法，主要是因?yàn)樾W(xué)生活潑好動(dòng)，他們獲取的歡樂往往是從游戲當(dāng)中得到的，所以學(xué)生更加渴望通過游戲的方式習(xí)得知識(shí)。為了推動(dòng)快樂體育教育的創(chuàng)新開展，教師要積極引入與教學(xué)內(nèi)容相符的體育游戲活動(dòng)，給學(xué)生表現(xiàn)自己提供廣闊平臺(tái)，也讓學(xué)生在游戲當(dāng)中盡情釋放運(yùn)動(dòng)天性。教師設(shè)計(jì)的體育游戲活動(dòng)必須和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)高度一致，同時(shí)充分考慮學(xué)生的接受能力與學(xué)習(xí)要求，并根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行恰當(dāng)調(diào)整。例如，在教學(xué)跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果教師只是用通俗的語言講解跳躍運(yùn)動(dòng)的技巧和方法，雖然能夠讓學(xué)生基本掌握這一動(dòng)作，但是卻因?yàn)閷W(xué)生不感興趣而影響到學(xué)生的知識(shí)掌握成效。針對(duì)這樣的情況，教師可以通過引入跳皮筋游戲的方式，訓(xùn)練學(xué)生的跳躍能力，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)當(dāng)中充分體驗(yàn)教師指導(dǎo)的技巧和方法，讓單調(diào)枯燥的體育技能訓(xùn)練，在更加快樂的氛圍之下進(jìn)行獲得寓教于樂的良好成效。再如，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)別跑和走的動(dòng)作方法，了解跑在身體鍛煉當(dāng)中的價(jià)值，可以雙臂自然屈肘擺動(dòng)，前掌著地向前自然快跑，教師可以根據(jù)這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置看誰跑得直的游戲活動(dòng)，通過教師示范游戲和學(xué)生自主自覺參與的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)情感關(guān)懷，豐富快樂感受

體育教師是體育教學(xué)的組織和引導(dǎo)者，教師的關(guān)懷特別是情感上的關(guān)注，更容易讓學(xué)生產(chǎn)生受重視的感覺，由此得到快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。面對(duì)過去，小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中興趣動(dòng)力不足和注意力不集中等情況，體育教師應(yīng)該樹立反思意識(shí)，注意針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理展開必要的情感引導(dǎo)。教師首先應(yīng)該用更加耐心和熱情的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，運(yùn)用委婉的方式規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并和學(xué)生構(gòu)建平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上體育教師，并由此主動(dòng)參與體育活動(dòng)。其次，教師在和學(xué)生情感交流的過程中，必須要善于講解體育學(xué)習(xí)的價(jià)值與樂趣，引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)體育課程的科學(xué)認(rèn)知，為學(xué)生快樂投入體育活動(dòng)打下基礎(chǔ)。最后，教師要注意在體育教學(xué)當(dāng)中給予學(xué)生積極評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，運(yùn)用差異化的評(píng)價(jià)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)清，并且最大化展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生更加樂觀積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，推動(dòng)快樂體育的落實(shí)。

快樂體育是提高體育教學(xué)改革，質(zhì)量提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生真正愛上體育課程，并在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得綜合發(fā)展的良好保障。為促進(jìn)快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的落實(shí)，讓學(xué)生自發(fā)主動(dòng)投入到體育活動(dòng)當(dāng)中，教師要給學(xué)生提供活潑自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持以學(xué)生為中心和趣味互動(dòng)的教學(xué)原則，為學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)提供動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生體育精神，促進(jìn)體育綜合目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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