讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)點(diǎn)燃語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情

隨著信息技術(shù)的不斷更新，人們能夠通過(guò)更多的途徑獲取信息，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)數(shù)字化和信息化的時(shí)代，作為新時(shí)代的學(xué)生，要適應(yīng)當(dāng)前數(shù)字化環(huán)境，能夠全面地掌握新技術(shù)，才能提升自身的生存能力。教師傳授新知識(shí)，要受到時(shí)間和空間的限制，講授的內(nèi)容是有限的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生能夠獲得更廣闊的知識(shí)，并且能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。教師在課堂上滔滔不絕地講授四十分鐘，學(xué)生可能只用十分鐘就能夠搜索到所有內(nèi)容，知識(shí)甚至更加全面和詳細(xì)。所以，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，是未來(lái)教育教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，教師要對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，提升學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得更多的知識(shí)，提升自身的綜合能力。

一、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)可行性分析

1.網(wǎng)絡(luò)普及率高

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前家庭電腦的普及率已經(jīng)達(dá)到了95%以上，學(xué)生已經(jīng)非常熟練地使用各種搜索引擎，能夠熟練地在論壇、QQ等平臺(tái)進(jìn)行注冊(cè)、發(fā)表意見(jiàn)、上傳文件等，但是對(duì)于一些編輯文本方面的內(nèi)容，仍然比較生疏。這些內(nèi)容也是小學(xué)生信息技術(shù)課程所教授的主要內(nèi)容，隨著學(xué)生信息技術(shù)的不斷提升，小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的可行性，可以借助于網(wǎng)絡(luò)的便捷性，提高自身自主學(xué)習(xí)的能力。

2.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)烈的興趣

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的喜愛(ài)與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的擔(dān)心形成巨大反差，所以，對(duì)小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)要進(jìn)行必要的引導(dǎo)。在對(duì)4-6年級(jí)學(xué)生的調(diào)查過(guò)程中，95%以上的學(xué)生都非常喜歡上網(wǎng)，但是當(dāng)前上網(wǎng)的主要目的就是玩游戲、聊天，只有27%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查過(guò)程中，有90%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生上網(wǎng)對(duì)眼睛影響不好，有92%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生上網(wǎng)會(huì)受到不良信息的影響，所以家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)非常擔(dān)心。雖然未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，需要學(xué)生具備基本的信息技術(shù)能力，但是小學(xué)生自制能力差，網(wǎng)絡(luò)一些不良思想會(huì)影響小學(xué)生身心健康發(fā)展，所以教師要對(duì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能，真正獲得知識(shí)。

二、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)有效性分析

1.網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)范圍更加廣闊

每一篇課文都有獨(dú)特的故事背景，作者的生平閱歷也各不相同，如果僅僅依靠課堂，需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間對(duì)這些進(jìn)行全面了解，增加了課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以借助于網(wǎng)絡(luò)，把這些內(nèi)容設(shè)計(jì)在課堂預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就會(huì)得到大幅度的提高。

2.網(wǎng)絡(luò)討論各抒己見(jiàn)

在開(kāi)學(xué)之初，每個(gè)班級(jí)都建立了班級(jí)博客、論壇、微信群、QQ群等，幾乎所有的學(xué)生都成為這些平臺(tái)的粉絲，學(xué)生們?cè)谶@些平臺(tái)上進(jìn)行自由的交流，是自主學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。班級(jí)博客通常展示了班級(jí)的主要信息，比如招聘、班級(jí)成績(jī)、學(xué)校精神、通知等內(nèi)容，學(xué)生們輪流在博客上做博主，把班級(jí)的信息及時(shí)地以報(bào)道形式上傳，并且每天都上傳班級(jí)日記，家長(zhǎng)和學(xué)生都能夠隨時(shí)進(jìn)行瀏覽。學(xué)生平時(shí)寫(xiě)作文絞盡腦汁也寫(xiě)不出來(lái)，但是上傳博客每一篇都很長(zhǎng)，通過(guò)電腦寫(xiě)作非常方便，有寫(xiě)錯(cuò)的地方，隨時(shí)能夠刪改，一些好詞好句就像泉水一樣不斷涌現(xiàn)，再加上其他同學(xué)隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)贊，學(xué)生的寫(xiě)作熱情得到了充分激發(fā)，紛紛把自己的想法寫(xiě)成文字上傳到博客中，還和其他同學(xué)進(jìn)行探討，評(píng)判文章的好壞，互相欣賞，也指出修改的策略。對(duì)于有爭(zhēng)議的地方，全班幾十名同學(xué)紛紛發(fā)表意見(jiàn)，一時(shí)間有百家爭(zhēng)鳴的意味。有時(shí)教師也在博客上發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的爭(zhēng)論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，很多學(xué)生都會(huì)按照老師和學(xué)生的點(diǎn)評(píng)對(duì)自己文章重新進(jìn)行修改，學(xué)生的習(xí)作熱情得到了極大的提高。

班級(jí)QQ群是最熱鬧的地方，學(xué)生們?cè)谶@里可以隨時(shí)隨地進(jìn)行活動(dòng)，比如咨詢作業(yè)、上傳幽默段子、隔空聊天。每個(gè)學(xué)生只要心中有疑問(wèn)，就能夠通過(guò)QQ直接進(jìn)行咨詢，其他的學(xué)生都會(huì)踴躍進(jìn)行回答。

三、引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)具體策略

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)非常廣闊的虛擬空間，資源非常豐富，如果讓學(xué)生漫無(wú)目的地在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，容易造成有的學(xué)生打著學(xué)習(xí)的旗號(hào)玩游戲、逛論壇、閑聊瞎聊等。所以教師必須以明確的要求，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，每一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，都要事先指明學(xué)習(xí)的范圍和內(nèi)容，規(guī)定上網(wǎng)瀏覽的時(shí)間，讓學(xué)生能夠集中進(jìn)行討論，提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率。

2.學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效指導(dǎo)

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)軟件運(yùn)用并不熟練，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，教會(huì)學(xué)生如何下載相關(guān)內(nèi)容，另外還要給學(xué)生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站。對(duì)于班級(jí)的論壇、博客、微信群和QQ群，教師要積極主動(dòng)地參與，及時(shí)進(jìn)行維護(hù)，對(duì)學(xué)生發(fā)表的看法要及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)與鼓舞學(xué)生更加踴躍地參與。

3.學(xué)會(huì)信息篩選

網(wǎng)絡(luò)信息五花八門(mén)，浩如煙海，甚至有很多不良信息，如果學(xué)生不會(huì)進(jìn)行正確篩選，一些不良信息、無(wú)用信息就會(huì)充斥學(xué)生的所有時(shí)間，不能起到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果。比如在學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》一文中，有關(guān)恐龍的信息多得數(shù)不勝數(shù)，學(xué)生不可能一一進(jìn)行瀏覽，所以教師要強(qiáng)調(diào)本次自主學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，就是恐龍是怎樣演化，能夠飛向藍(lán)天的，只要對(duì)恐龍演化有關(guān)的信息進(jìn)行全面的了解、討論即可。

網(wǎng)絡(luò)資源能夠?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)開(kāi)辟一條豐富多彩的新路徑，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，能夠讓學(xué)生在浩如煙海的知識(shí)中自由地翱翔，建立起樂(lè)觀自信、積極向上進(jìn)取的精神，讓學(xué)生能夠獲得自主求知、自動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，提高自主學(xué)習(xí)的能力，并且能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新。

天津市靜海區(qū)王口鎮(zhèn)第二小學(xué)?孫立婧