淺淡合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

鐘宗華

【摘 ?要】隨著教育系統(tǒng)對(duì)高中體育課程的重視，越來(lái)越多的教學(xué)方法運(yùn)用在高中體育課程中。而合作學(xué)習(xí)教學(xué)法是一種非常好的教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生積極參與到體育課程的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，具有很好的體育教學(xué)效果。本文首先針對(duì)合作學(xué)習(xí)教學(xué)法的概念進(jìn)行闡述，然后分析合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的重要性，并提出該教學(xué)方法的應(yīng)用策略，包括體育技能合作學(xué)習(xí)、體育技巧合作練習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)合作糾錯(cuò)以及體育比賽合作競(jìng)爭(zhēng)。旨在通過(guò)合作學(xué)習(xí)教學(xué)法提高高中體育課程的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí)教學(xué)法;高中體育教學(xué);合作練習(xí)

中圖分類號(hào)：G633.96 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：0493-2099（2021）36-0012-02

A Brief Talk on the Application of Cooperative Learning Teaching Method in Senior High School Physical Education

（Gaiwei Middle School， Xianyou County， Fujian Province，China） ZHANG Zonghua

【Abstract】As the education system attaches importance to senior high school physical education courses， more and more teaching methods are used in senior high school physical education courses. The cooperative learning teaching method is a very good teaching mode， which can enable students to actively participate in the learning and practice of physical education courses， and has a good physical education teaching effect. This article first elaborates on the concept of cooperative learning teaching method， then analyzes the importance of cooperative learning teaching method in senior high school physical education， and proposes the application strategies of this teaching method， including cooperative learning of sports skills， cooperative exercises of sports skills， and sports cooperation correction and cooperation in sports competitions. It aims to improve the teaching quality of senior high school physical education curriculum through cooperative learning teaching method， and achieve better teaching effect.

【Keywords】Cooperative learning teaching method; Senior high school physical education; Cooperative practice

一、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法概述

合作學(xué)習(xí)教學(xué)法指的是在教學(xué)的過(guò)程中，教師通過(guò)設(shè)定一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)合作進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的根本目的，這樣的方法被稱為合作學(xué)習(xí)教學(xué)法。此方法具有主體性原則，以學(xué)生為主體進(jìn)行課程教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生積極參與到教師所組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在活動(dòng)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。還具有互動(dòng)性原則，不僅包含生生互動(dòng)，同時(shí)需要教師與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)教師的指導(dǎo)性地位和組織功能，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。一般需要教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行小組的科學(xué)劃分，并且組織小組有效進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)互動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)后完成整改合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的重要性

高中體育教學(xué)具有運(yùn)動(dòng)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)教學(xué)法具有非常好的實(shí)踐教學(xué)效果。通過(guò)合作學(xué)習(xí)教學(xué)法的應(yīng)用能夠有效培養(yǎng)學(xué)生在高中體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作互助精神，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)具備一定的集體觀念，這樣在進(jìn)行一定的團(tuán)體體育比賽中會(huì)具有非常大的合作優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)教學(xué)法的應(yīng)用還有利于學(xué)生在進(jìn)行高中體育學(xué)習(xí)時(shí)能夠通過(guò)他人的幫助糾正自身的錯(cuò)誤，這樣可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)自身體育技術(shù)的快速提升。除此之外，還能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在合作和競(jìng)爭(zhēng)中不斷前進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的身體素養(yǎng)和良好的心理素質(zhì)。

三、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）體育技能合作學(xué)習(xí)

高中體育在學(xué)習(xí)時(shí)有很多專項(xiàng)運(yùn)用技巧需要學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)合作學(xué)習(xí)教學(xué)法讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，這樣能夠通過(guò)學(xué)生的合作互動(dòng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，體育天賦也不盡相同，有的學(xué)生看教師演示一遍就能夠運(yùn)用自如，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教師多番講解也無(wú)法學(xué)會(huì)。但是教師的資源是有限的，體育課程時(shí)間也比較有限。教師在進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作的講解后可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，一同進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的研究，通過(guò)合作互助實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)技巧的學(xué)習(xí)。

（二）體育技巧合作練習(xí)

高中體育課程中有很多需要合作才能完成的項(xiàng)目，比如說(shuō)排球運(yùn)動(dòng)。因此，在進(jìn)行排球體育訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)該利用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法進(jìn)行課程教學(xué)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。排球是一個(gè)群體性運(yùn)動(dòng)，需要隊(duì)員之間的良好合作才能完成。此種運(yùn)動(dòng)并不會(huì)突出團(tuán)隊(duì)中的某個(gè)人，團(tuán)隊(duì)的勝利才是最終的勝利。因此，在進(jìn)行排球技巧的訓(xùn)練時(shí)，教師在進(jìn)行單個(gè)發(fā)球、墊球、扣球等技術(shù)后，需要進(jìn)行團(tuán)體合作技術(shù)的教學(xué)。

排球比賽具有一定的規(guī)則，要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)中有6人，團(tuán)隊(duì)中也具有明確的角色要求，包括主攻手、副攻手、二傳手、自由人等，在進(jìn)行比賽前就需要進(jìn)行相關(guān)人物的選擇，一旦確認(rèn)在比賽中就應(yīng)該發(fā)揮自身的責(zé)任，如果自己擔(dān)任的角色為副攻手，就不能在比賽中去做主攻手的事情，這樣會(huì)讓團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)變得凌亂，無(wú)法獲得比賽的勝利。因此，教師利用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目的教學(xué)工作，具有非常好的效果。

（三）體育運(yùn)動(dòng)合作糾錯(cuò)

高中體育是一門實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在掌握一定的體育運(yùn)動(dòng)技巧后需要進(jìn)行大量的練習(xí)才能將理論知識(shí)融會(huì)貫通。還是以立定跳遠(yuǎn)為例進(jìn)行分析，學(xué)生進(jìn)行小組跳遠(yuǎn)練習(xí)，當(dāng)一個(gè)人在進(jìn)行跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，另外兩個(gè)人可以對(duì)其動(dòng)作進(jìn)行觀察，并且需要對(duì)其做得不對(duì)的動(dòng)作進(jìn)行糾錯(cuò)。比如在起跳時(shí)需要雙臂擺動(dòng)，有的學(xué)生并沒(méi)有做擺臂的動(dòng)作，這樣會(huì)影響學(xué)生跳遠(yuǎn)的成績(jī)。還有的學(xué)生起跳時(shí)大部分的精力都用在雙臂擺動(dòng)上，而忘記了腳部的蹬地能力是最重要的，從而影響了立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)。對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作技巧可以提出建議，然后學(xué)生在下一次練習(xí)時(shí)注意改正。組內(nèi)學(xué)生之間進(jìn)行互相糾錯(cuò)不但能夠幫助學(xué)生分析自身存在問(wèn)題，還能降低教師的工作量，具有非常有效的教學(xué)效果。

（四）體育比賽合作競(jìng)爭(zhēng)

在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)教學(xué)法的應(yīng)用時(shí)，教師也應(yīng)該注重高中體育的趣味性教學(xué)原則，在體育訓(xùn)練中應(yīng)該加入體育比賽活動(dòng)，這樣既能讓學(xué)生進(jìn)行合作，也存在一定的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，合作能夠提高學(xué)生的體育技術(shù)，競(jìng)爭(zhēng)能夠在此基礎(chǔ)上發(fā)揮出學(xué)生更好的實(shí)力，有利于提升學(xué)生的積極性。比如在進(jìn)行接力教學(xué)時(shí)，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技巧的講解后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行接力比賽。高中的接力比賽一般為4×100米接力，教師可以將每組成員確定為4人，在比賽運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行合作和競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中體育是一門非常重要的學(xué)科，雖然不是高考中的科目，但是體育鍛煉能夠?yàn)閷W(xué)生的個(gè)人體質(zhì)和身體健康帶來(lái)一定的促進(jìn)作用，能夠使學(xué)生受益終身。教師應(yīng)該采用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法進(jìn)行高中體育課程的訓(xùn)練，這樣能夠讓學(xué)生通過(guò)小組合作的形式對(duì)體育技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在體育練習(xí)中互相合作，互相糾錯(cuò)，這樣能夠提高學(xué)生對(duì)體育技術(shù)的認(rèn)知，也可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，有利于學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)，還需要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]白廣燦.論合作教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中華少年，2018（13）.

[2]徐小玉.合作教學(xué)法在高中體育中的運(yùn)用[J].都市家教，2016（11）.

（責(zé)任編輯 ?王小飛）

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