加強法治教育建設(shè)，積極提升青少年學生法律素質(zhì)

本刊編輯部

法治教育建設(shè)是教育領(lǐng)域中極為重要的一項任務，法律作為道德的底線，其地位自然是不言而喻。而青少年學生作為國家和民族的未來希望，其關(guān)乎社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)日后能否繼續(xù)健康蓬勃發(fā)展。針對青少年學生加強法治教育建設(shè)，提升其法律素質(zhì)，既有利于提升國民素質(zhì)，同樣也有助于為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多具有合格法律素質(zhì)的建設(shè)者和接班人。因此，加強法治教育建設(shè)，積極提升青少年學生法律素質(zhì)刻不容緩。

加強法治教育建設(shè)，積極提升青少年學生法律素質(zhì)，仍然有以下幾個方面的問題亟待解決：

一是在加強法治教育建設(shè)的過程中，對于提升青少年學生法律素質(zhì)的意識不夠到位。當下社會，部分學校和家庭都認為學生的主要任務是學習，而對于學生其他方面的素質(zhì)培養(yǎng)并不十分重視。對于提升青少年學生的法律素質(zhì)，其在意識層面的認識就不夠到位。因此，部分家庭和學校忽視了培養(yǎng)青少年學生的法律素質(zhì)，自然會給法治教育建設(shè)帶來了一些負面的影響，不利于國家的大政方針推行。

二是在加強法治教育建設(shè)的過程中，對于提供給青少年學生的法治教育資源不夠到位。受限于我國國情現(xiàn)狀，由于我國部分經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)及鄉(xiāng)村地區(qū)的學校不能夠提供足夠的法治教育資源，自然使得其學校學生無法獲得足夠的法治教育，這毫無疑問大大制約了國家法治教育建設(shè)的推行。

三是在加強法治教育建設(shè)的過程中，對于提供給青少年學生的法治教育實踐不夠到位。當下針對青少年的法治教育中，出現(xiàn)了較多“紙上談兵”的情況，法治教育往往只停留在理論階段，而不能夠很好地與實踐相結(jié)合，甚至出現(xiàn)了完全沒有實踐的情況。當下的小部分學校及家長，往往只希望學生能夠?qū)Ｗ⒂谔嵘约旱膶W習成績分數(shù)，而反對其將精力用在別的地方。因此，部分青少年學生在接受法治教育之后，受限于學校及家長的反對而無法參與到法治教育實踐當中來，給法治教育建設(shè)帶來了不利影響。

加強法治教育建設(shè)，積極提升青少年學生法律素質(zhì)，應當從以下幾個方面進行著手加以改進：

一是應當從思想層面加強認識，意識到提升青少年學生法律素質(zhì)的必要性。家長和學校應當意識到學生的工作并非單單只有提升學習成績分數(shù)這一項內(nèi)容，而需要積極拓展其綜合素質(zhì)，而其中法律素質(zhì)則更是不可或缺。因此，家長和學校方面都應當從思想層面加強認識，在意識到提升青少年學生法律素質(zhì)的必要性之后，積極為學生提升法律素質(zhì)提供相應的幫助和條件。

二是應當積極整合法治教育資源，為青少年學生提供足夠的法治教育資源。相比于經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)和城鎮(zhèn)地區(qū)的學校，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)及鄉(xiāng)村地區(qū)的學習由于無法獲得足夠的法治教育資源，從而會導致其地區(qū)學生無法接受到足夠的法治教育。因此，應當積極整合法治教育資源，通過多樣化的形式，例如通過配備相應的設(shè)備、利用空中課堂等形式，及時地將相應的法治教育資源投放提供給該地區(qū)的學生，幫助來其更好的接受到法治教育，以此來積極提升青少年學生法律素質(zhì)，更好地為我國的法治教育建設(shè)所服務。

三是應當積極將理論和實踐相結(jié)合，為青少年學生提供足夠的法治教育實踐。理論和實踐是相輔相成的，既不能夠只有理論沒有實踐，也不能夠沒有實踐空有理論。現(xiàn)當下，針對青少年學生的法治教育，其主要問題之一便是空有理論沒有實踐，沒有做到理論和實踐相結(jié)合，導致了學生對于法治教育精神的領(lǐng)悟只停留在書本。因此，需要積極為青少年學生提供教育實踐場所，幫助學生更好地提升自身法律素質(zhì)。

建設(shè)社會主義法治國家是中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要目標之一，而這便離不開法治教育建設(shè)。青少年學生提升自身法律素質(zhì)，有助于提升國民法律素質(zhì)，同時也能夠為中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)提供更多的具有合格法律素質(zhì)的接班人。

（責任編輯 ?范娛艷）

3413500338297