鄒選華
習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào),“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?!薄八颊n作用不可替代,思政課教師隊伍責任重大?!薄稗k好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師,要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一??圩印!?/p>
作為一名思政課教師,責任重大,思政課教師肩負著誰培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人,怎樣培養(yǎng)人的神圣使命,要落實這一指示精神,首先要提高思政教師自身的素質(zhì),以思政教師的人格魅力、淵博知識來吸引學(xué)生關(guān)注思政課、喜歡思政課、愛上思政課。
如何提升思政課教師的自身素質(zhì),讓學(xué)生“愛屋及烏”,下面筆者談?wù)剛€人在教學(xué)實踐中的一些做法。
一、理念要新,要緊跟時代步伐,以政治核心素養(yǎng)理念為引領(lǐng)。教學(xué)理念是教學(xué)活動的靈魂和行動指南。新時期的教學(xué)理念應(yīng)該與時俱進,而核心素養(yǎng)的提出正是時代發(fā)展的必然。核心素養(yǎng)視域下的教學(xué),是教與學(xué)的交往、互動,在師生雙方相互交流、相互啟發(fā)、相互補充的過程中,教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感體驗和觀念,豐富了教學(xué)內(nèi)容,求得了新的發(fā)現(xiàn),從而師生之間達成共識、共享、共進,做到教學(xué)相長和共同發(fā)展。在課堂教學(xué)中,無論是知識的傳授、技能的訓(xùn)練還是情感的交流,都應(yīng)體現(xiàn)政治認同、理性精神、法治意識和公共參與的統(tǒng)一。
進行教學(xué)設(shè)計時,應(yīng)根據(jù)具體的學(xué)情,創(chuàng)造性地用好教材,注重課程的實踐性和開放性。在教學(xué)中,可采用討論式教學(xué)、議題式教學(xué),根據(jù)新時期學(xué)生的特點,不斷探索新的教學(xué)模式,通過情境導(dǎo)入,雙邊互動,在情境中生成知識,把學(xué)生從被動學(xué)習(xí)中解放出來,真正成為課堂教學(xué)的主體,提高學(xué)生對思政課的興趣。
二、時政要新,要有政治敏銳性,時刻關(guān)注時政,讓思政課“鮮活”起來。在教學(xué)中,每節(jié)課前五分鐘,可設(shè)計五分鐘新聞播報,采取多種形式的新聞播報形式,讓學(xué)生了解最新的重大的國內(nèi)國際新聞,使學(xué)生真正做到“家事國事天下事,事事關(guān)心”,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。
三、在提高專業(yè)素養(yǎng)的同時,還要提高其他素養(yǎng)。教師要努力提高自己的專業(yè)能力,可訂閱專業(yè)雜志,也可以訂閱其他雜志,來全面提升個人素質(zhì)。思政課教師除了專業(yè)素養(yǎng),還要有豐富的歷史知識,拓展新聞背后的歷史故事和新聞背后的新聞,讓枯燥的書本知識鮮活起來;還要有一定的文學(xué)功底,需要博覽群書;以自己的人格魅力來吸引學(xué)生,讓學(xué)生能真正做到“愛屋及烏”,喜歡上思政課,在潛移默化中加深學(xué)生對黨和政府大政方針的認同感,對社會主義制度的認同感。
四、對學(xué)生的情懷要深。但丁曾說,愛是美德的種子。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說,愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。愛學(xué)生,不是嘴上說,而是要體現(xiàn)在行動上,把每個學(xué)生當成自己的孩子,即使是批評學(xué)生,也要讓學(xué)生感覺到老師是關(guān)愛他,這樣在批評學(xué)生時能夠減少他們的逆反心理;其次是不要歧視成績差的學(xué)生,要一視同仁,成績差的學(xué)生更自卑、更敏感,在和他們說話時更要注意他們的感受;再次就是要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的思想難題,做學(xué)生的知心人。
總之,作為一個優(yōu)秀的思政課老師,不僅需要有堅定的政治信仰,還要有過硬的專業(yè)知識,有淵博的知識,有一顆仁愛之心,這樣才能做好學(xué)生的人生導(dǎo)師,才能講好思政課,引導(dǎo)學(xué)生愛國家,培養(yǎng)學(xué)生公民意識,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者、接班人,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興承擔思政課教師應(yīng)有的責任。