創(chuàng)新思政教育方法的思維原則

李璐　邱先慧

【關(guān)鍵詞】思政教育? 大學生? 思維原則? ? 【中圖分類號】G641? ? 【文獻標識碼】A

堅持政治思維原則，保證方法創(chuàng)新的方向性

習近平總書記指出，“高校要牢牢抓住培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這個根本任務，堅持辦學正確政治方向”。發(fā)展教育事業(yè)一定要堅持社會主義辦學方向。我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，這就要求開展大學生思想政治工作要具備政治思維，堅持政治原則、政治定力和政治底線，任何工作方法的創(chuàng)新首先必須要保證正確的政治方向。

在大學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新中堅持政治思維原則，就要深層次把握好創(chuàng)新的指導思想、根本領導與發(fā)展方向三個內(nèi)在規(guī)定性問題，保證大學生思想政治教育方法創(chuàng)新的方向性。在思想政治教育工作中堅持政治思維原則，具體要做到旗幟鮮明地以馬克思主義為指導，強化學生對馬克思主義科學真理性、歷史必然性的認識，引導學生認識馬克思主義的理論意義及現(xiàn)實意義，利用馬克思主義立場、觀點及方法去觀察世界和分析世界，這也為大學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新提供了正確方向、學理支撐;做到毫不動搖地堅持黨的領導、體現(xiàn)黨的意志、強化“四個服務”意識，讓做好黨建工作、提升大學生黨性修養(yǎng)成為學校辦學的基礎，切實貫徹落實黨的教育方針，明確和落實高校立德樹人這個根本任務，這就是大學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新的初心使命、力量之源;講好新時代中國故事、弘揚社會主義核心價值觀、引導學生堅定“四個自信”，堅定共產(chǎn)主義遠大理想以及樹立中國特色社會主義共同理想，這是大學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新的現(xiàn)實基點、時代視野。在創(chuàng)新思政教育工作方法中增強政治思維，要不斷加強政治學習，增強政治敏銳性和政治鑒別力，在遇到問題時要用政治思維來思考問題、分析問題、推動工作、解決問題。

堅持科學思維原則，確保方法創(chuàng)新的科學性

思想政治教育本身就是一個科學活動，科學性的體現(xiàn)之一就是其方法是符合客觀規(guī)律的?，F(xiàn)代思想政治教育方法是在馬克思主義的指導下，在教育的主客體長期互動的實踐中，通過整合教育學、心理學、管理學和倫理學等多學科的教育方法達到教育引導的目的，是符合科學規(guī)律的方法，是不斷與時俱進、不斷保持其科學性的方法。習近平總書記關(guān)于思想政治教育、青少年工作的論述，是對思想政治教育工作和青少年成長成才的本質(zhì)及規(guī)律的準確、深刻揭示，無處不體現(xiàn)著科學思維。我們要在大學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新中貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持科學思維原則，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律。對于這三個規(guī)律的準確把握，是大學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新的基本理論依據(jù)、實踐遵循和效果檢驗。

大學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新必須遵循規(guī)律，不能做忽視教學秩序的創(chuàng)新，不能做漠視學生感受的創(chuàng)新。做好思想政治教育工作就要學懂弄通三大規(guī)律之間的必然聯(lián)系，堅持科學思維原則，把握高校思想政治教育工作的方向和規(guī)律，開展有針對性的科學教育活動，協(xié)調(diào)好理論與實踐之間的關(guān)系，搭建符合三大規(guī)律的思想政治教育平臺，使思政工作方法創(chuàng)新在遵循三大規(guī)律的基礎上達到最優(yōu)效果，逐步適應時代變化下的大學生思想政治教育新要求新任務，確保思想政治教育方法創(chuàng)新的科學性。

堅持問題思維原則，突出方法創(chuàng)新的針對性

只有堅持問題思維原則，才能實事求是分析問題、解決問題，才能做好理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。在實際工作中，要善于發(fā)現(xiàn)問題，并從解決問題的視角進一步反思工作開展的方式、方法、力度和廣度。當前高校思想政治工作的根本問題，就是培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人。因此，我們推動大學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新就得圍繞這個思想政治工作根本問題，堅持問題導向的同時強化改革創(chuàng)新針對性，工作方法要適應當前新形勢和新要求，順應當下的社會發(fā)展規(guī)律，符合新時代青年學生的身心特點。

創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，堅持用辯證唯物主義和歷史唯物主義方法，把工作重心下移，深入具體實際，既要落實教育任務又要激發(fā)學生熱情，既要關(guān)注時代問題又要回應實踐問題，努力滿足學生成長發(fā)展需求以及期待，及時全面了解大學生所關(guān)心的、所在意的、所困惑的、所需要的，創(chuàng)新方法把工作做精、做全、做實。在重點解決好大學生的思想困惑、現(xiàn)實困擾、生活困難的情況下，逐步增強其理想信念，樹立正確價值觀，培育健康的身心。注重問題導向，堅持問題思維原則，讓思想政治教育工作確實能夠找準問題、解決問題，真正關(guān)注學生自身的成長發(fā)展，提升思想政治工作的針對性。

堅持歷史思維原則，強化方法創(chuàng)新的傳承性

堅持用歷史思維來思考問題，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷史思維原則，就是通過對歷史的追根溯源、復盤歷史以及歸納經(jīng)驗和教訓來有效明辨形勢以及精準預測將來，也就是運用歷史的眼光來認識發(fā)展規(guī)律、把握前進方向、指導現(xiàn)實工作。自有文字起，歷史的記錄就沒有停止過，學習歷史、分析歷史，研究歷史的發(fā)展規(guī)律，可以鑒古知今，有利于我們工作的開展。歷史思維不僅僅關(guān)注的是過去的歷史，還要以歷史的角度來關(guān)注現(xiàn)實和未來，只有這樣才能充分吸收歷史的經(jīng)驗教訓、關(guān)照現(xiàn)實的問題需要、解決未來的發(fā)展需求。

歸根到底，思想政治工作就是做人的工作，因此在實際工作中就要圍繞、關(guān)愛并努力服務學生，引導教育學生正確認識中國與世界發(fā)展的關(guān)系，正確認識身上擔負的時代責任與歷史使命。思想政治教育工作在我們黨的任何時期都是極其重要的，因此在工作方法等各方面都形成了深厚的歷史積淀、優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)。堅持歷史思維，并不是一味接受與吸納，而是要去其糟粕，取其精華，要分清哪些是不能用的，哪些是可以繼續(xù)傳承使用的，哪些是可以精進改良的。時代雖然有了新的變化，方法雖然有了進一步的創(chuàng)新，但是歷史思維原則還需要堅持，只有這樣，才能引導學生理解我們的歷史傳統(tǒng)、革命斗爭、探索曲折和改革開放，進而堅定“四個自信”。在歷史思維指導下的大學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新，既是對歷史上傳統(tǒng)的思想教育、理論宣傳、談心談話、實踐鍛煉等方法的繼承發(fā)展和升級改造，也是對新形勢下產(chǎn)生的網(wǎng)絡新技術(shù)、社會新業(yè)態(tài)、時代新發(fā)展、學生新需求等變化的全新適應和及時回應，更是對未來黨的事業(yè)、社會需要、學生成長的高度負責和歷史擔當。堅持歷史思維，也是對歷史的一種敬畏，只有尊重歷史的人，才是一個值得尊重的人，思想政治教育工作者和廣大青年學生，都應該保持一顆對歷史的敬畏之心，知古鑒今，古為今用，使歷史知識在實際工作生活中發(fā)揮出積極作用。因此，堅持歷史思維原則，才能有效強化思想政治教育工作方法創(chuàng)新的傳承性。

堅持辯證思維原則，達到方法創(chuàng)新的實效性

任何事物都有兩面性，堅持辯證思維，就是要從重點論及兩點論出發(fā)分析問題、研究問題，不能簡單粗暴過度放大某一面或某一點。開展思想政治教育只有針對受教育對象的實際情況、思想現(xiàn)狀和客觀環(huán)境，辯證地采取不同工作方法，有針對性地引導交流，才能不斷增強教育的實效性。

具體到大學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新上，就是要善于運用辯證思維原則分析創(chuàng)新效果，把優(yōu)點和缺點分析清楚，把目的實現(xiàn)的有利和不利調(diào)研明白，把學生互動的積極和消極了解透徹，立足于實際情況，把工作的切入點找準，把握住問題的關(guān)鍵成因，對問題的正反兩方面科學深入地分析透徹。做到遵循科學與堅定方向相結(jié)合、政策引導與問題落實相結(jié)合、理念灌輸與實踐鍛煉相結(jié)合、自我教育與榜樣激勵相結(jié)合、線下教育與線上教育相結(jié)合、世界視野與中國特色相結(jié)合。深層次挖掘問題的表象與具象，辯證地分析問題的正反兩個方面，使思想政治教育既能完成教育要求又能讓學生樂于接受，努力實現(xiàn)方法創(chuàng)新的管用、實用、有用，以期達到方法創(chuàng)新實效性的目的。思想政治教育工作者要用發(fā)展的眼光看待學生，學生是在不斷成長與變化的，不能以點概面，以偏概全，不能打擊學生的自信心，要尊重鼓勵學生，引導青年學生運用辯證思維，使之內(nèi)化于心、外化于行。

堅持系統(tǒng)思維原則，實現(xiàn)方法創(chuàng)新的協(xié)調(diào)性

系統(tǒng)思維就是把認識對象作為一個系統(tǒng)，對所有要素進行全面考察認識的一種思維方法。系統(tǒng)思維原則是思想政治教育的基本原則，它由教育目標、主體客體、過程、環(huán)境等諸多要素構(gòu)成，要求人們對思想政治教育的認知和把握，應當借助于綜合性、整體性的視角，不能是單一的、割裂的看待問題，要注重思想政治教育活動各要素之間的有機連接與互動，綜合協(xié)調(diào)各要素之間的整體效益，維系整個系統(tǒng)的動態(tài)平衡。

在大學生思想政治教育方法創(chuàng)新中，堅持系統(tǒng)思維原則，就是要把不同層次的思想政治教育方法體系以全局的角度、大學生的視角整合起來，注重教育主體與教育客體之間、內(nèi)部因素與外部因素之間的互動，實現(xiàn)理論教育法、實踐鍛煉法、自我教育法、典型激勵法、文化熏陶法、網(wǎng)絡引導法、生動宣傳法、協(xié)同育人法等各種方法的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，最終使大學生思想政治教育各要素形成育人合力，確保各項工作合理順暢運行，努力探索思想政治教育工作的新方法、新途徑，以期增強思想政治教育的有效性和針對性，促進大學生全面發(fā)展。

（作者分別為山東理工大學電氣與電子工程學院輔導員、講師;山東理工大學體育學院輔導員、講師）

【參考文獻】

①《用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務》，《人民日報》，2019年3月19日。

②《習近平：抓住培養(yǎng)社會主義建設者和接班人根本任務 努力建設中國特色世界一流大學》，人民網(wǎng)，2018年5月3日。

責編/趙橙涔? ? 美編/李祥峰