對(duì)比式寫作 巧妙性構(gòu)思

王勤龍

【引言】

對(duì)比式寫作，即是將同一事物的不同方面、不同事物的同一方面或不同側(cè)面納入比較視野，從而鮮明深刻地顯現(xiàn)寫作對(duì)象的特征，呈現(xiàn)寫作文章的內(nèi)在主題。這種技法的運(yùn)用，既帶有修辭手法運(yùn)用的意味，也含有文章構(gòu)思的設(shè)計(jì)目的。該技法極容易給予讀者感官上、思維上的沖擊力，并且在考試作文中得到廣泛的運(yùn)用。對(duì)比式寫作涉及多種視角，現(xiàn)以近三年江蘇中考滿分作文片段為例，加以闡釋。

【路徑指引】

一、縱向式對(duì)比，巧妙呈現(xiàn)變化

對(duì)比式寫作中，最為常見(jiàn)的技法即是縱向式對(duì)比。一種從時(shí)間更迭的視角出發(fā)，敘述或刻畫事物前后的改變與差異，從而呈現(xiàn)寫作對(duì)象的多重樣貌;另一種則是從事物發(fā)展的視角出發(fā)，細(xì)致展現(xiàn)一種事物或多種事物的前后不同。

對(duì)于前一種視角，以2018年南通卷中考滿分作文《善，潤(rùn)了年華》為例加以闡釋。

我七歲那年，院子里的大樹上，一只受傷的鳥兒叫個(gè)不停。我和小伙伴架梯上樹，捧起那只受傷的鳥兒回家。我為它清理傷口，小明拿來(lái)自己愛(ài)吃的面包喂養(yǎng)它，小紅送來(lái)裝飾盒做它的新家。后來(lái)，它經(jīng)常飛回樹上唱個(gè)不停，我們?cè)谠鹤永锔吲d地跳起來(lái)！

……

我十一歲那年……我們走過(guò)一條小街，突然下起雨來(lái)，人們都以最快的速度躲在了路邊的屋檐下。然而我注意到馬路中間有一個(gè)無(wú)腿的乞丐，正努力地用手支撐著滑板車“走路”，想去對(duì)面的屋檐下避雨。雨順著他破爛的衣服流下來(lái)，他的頭發(fā)濕透了。我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)就是打開(kāi)傘，飛奔過(guò)去，為他遮雨。

（選自2018年江蘇南通卷中考滿分作文《善，潤(rùn)了年華》）

作者將“我七歲那年”“我十一歲那年”兩處自己在不同時(shí)間經(jīng)歷的故事，巧妙地串聯(lián)起來(lái)加以對(duì)比，對(duì)比強(qiáng)烈，主題鮮明，自然而然彰顯出在關(guān)愛(ài)中的善良，必然會(huì)滋潤(rùn)年華，而年華也因著善良，隨之滋潤(rùn)生活。相比較而言，從事物發(fā)展的視角出發(fā)進(jìn)行對(duì)比，所呈現(xiàn)出來(lái)的意蘊(yùn)沖擊力要更為強(qiáng)烈，因?yàn)槭挛锇l(fā)展的巨大差異，往往帶有深刻的體悟與情愫。比如，2019年江蘇蘇州卷中考滿分作文《我在河邊看太陽(yáng)》一文就是如此。

那時(shí)候，人們都在河里洗衣服，女人手端一個(gè)大盆，里面堆滿一家人的衣服，衣服一件件被河水浸濕，她們用手輕輕地搓著，在清澈的水中甩動(dòng)幾下，衣服如水藻般舞動(dòng)著自己曼妙的身姿，女人們洗洗衣服，聊聊天，很是美好。

……

現(xiàn)在回到鄉(xiāng)下，發(fā)現(xiàn)路變寬了，河變窄了，船都沒(méi)了，河面變得空落落的，心也覺(jué)得空落落的?；蛟S不久后，這條河就會(huì)從人們的生活中消失……

漫步小河邊，看著太陽(yáng)，我將永遠(yuǎn)銘記這份美好。

（選自2019年江蘇蘇州卷中考滿分作文《我在河邊看太陽(yáng)》）

在作者的筆下，故鄉(xiāng)的河，有了情感的寄托，而且這種情感的寄托隨著故鄉(xiāng)之河的變化而轉(zhuǎn)變。由對(duì)故鄉(xiāng)河水以往清澈、鮮活且充滿生活情趣的想念，到對(duì)現(xiàn)在故鄉(xiāng)河的漸漸消失而內(nèi)心失落，極有智慧性地道出了對(duì)往昔美好印象的追憶，這樣就使得“在河邊看太陽(yáng)”有了情感意蘊(yùn)和思考深度。

二、橫向式對(duì)比，生發(fā)多重思考

與縱向式對(duì)比不同，橫向式對(duì)比更多地著眼于不同事物之間的比較與分析。通過(guò)將兩種事物或者同一事物的不同側(cè)面加以對(duì)比，就能夠表現(xiàn)出那些容易被人忽視的信息細(xì)節(jié)、生活真諦。而這種橫向式的對(duì)比，因?yàn)樗婕叭萘繌V泛博大，就尤為容易深刻地去引發(fā)人的探究與思考。

對(duì)此，以2019年江蘇南京卷中考滿分作文《你的和我的》片段為例，加以解釋。

庭院內(nèi)梔子樹下，只見(jiàn)張爺爺抄起桌上的折扇，半瞇著眼，手兒往空一捋：“俺呂布美名兒天下傳揚(yáng)。”唱到此處，張爺爺還得意地轉(zhuǎn)了半個(gè)圈兒，隨即繼續(xù)沉浸在他的戲曲之中。

面對(duì)此景，我啞然失笑，笑他滑稽無(wú)聊的動(dòng)作，笑他古怪難聽(tīng)的腔調(diào)?！斑@唱的什么呀，老掉牙啦！誰(shuí)喜歡聽(tīng)呢？”想到這兒，我點(diǎn)開(kāi)了手機(jī)中我最喜歡的《沙漠駱駝》，隨即調(diào)高了音量，得意地哼唱起來(lái)。

（選自2019年江蘇南京卷中考滿分作文《你的和我的》）

“你的和我的”這道作文題，本身就蘊(yùn)藏著對(duì)比概念及思維。這篇作文就巧妙地借題寫文，以“戲曲”與“流行音樂(lè)”作為對(duì)比的引子并詳細(xì)展開(kāi)敘述，道出年代的差距會(huì)影響人的內(nèi)心選擇，引人思考，令人欣喜。更值得贊賞的是，該作者在“戲曲”與“流行音樂(lè)”的對(duì)比之后加以融合，認(rèn)為：“張爺爺，你的是傳統(tǒng)文化，我的是現(xiàn)代文化，你我之間，不應(yīng)該是‘有你沒(méi)我的狀況?！彪S即將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化納入融合交流的思考中，并傳遞在讀者的內(nèi)心深處。

那么，同一事物能不能進(jìn)行橫向式對(duì)比呢？當(dāng)然也行，但是核心點(diǎn)在于如何選取對(duì)比點(diǎn)，以及如何運(yùn)用素材。比如，2019年，南京卷一篇同題滿分作文就對(duì)比得恰到好處。

我總覺(jué)得外婆那里荒涼落后，所以每次玩不到兩日便鬧著要回去，外婆盡管不愿意但還是催促爸媽來(lái)接我回去。在與外婆相處的有限日子里，我發(fā)現(xiàn)她沒(méi)事的時(shí)候總愛(ài)站在田埂上，凝視著那靜穆的田野，眼中滿是守護(hù)與渴望。我不懂，不就是幾塊田地嗎？為什么要如明珠般愛(ài)護(hù)？我心疼外婆，每次回鄉(xiāng)下，第一眼望見(jiàn)的，一定是外婆佝僂著背在田地里辛勤勞作的身影，豆大的汗珠艱難地攀在她的發(fā)梢上。

……

瞬間，我明白了。外婆，這里有你的寄托與熱愛(ài)，這里是你的精神港灣，勞作才是你最好的生活。而城里，是我的生活港灣，那里有我的歡笑與淚水。

（選自2019年江蘇南京卷中考滿分作文《你的和我的》）

該作者選取“外婆的田地”這一特定事物，隨后將“我對(duì)田地的態(tài)度”與“外婆對(duì)田地的態(tài)度”加以橫向?qū)Ρ?，從而闡釋了“你的和我的”這一角度。在這樣內(nèi)心復(fù)雜與細(xì)膩的對(duì)比中，作者最終明白：田地與故鄉(xiāng)，是外婆的精神港灣，而“勞作才是你最好的生活”;而城里，則是“我的生活港灣”。從而指向“此心安處，即是吾鄉(xiāng)”這一帶有哲學(xué)意味的命題。

三、映襯式對(duì)比，指向核心視角

對(duì)比式寫作，并非單單是完全對(duì)立式的敘寫，在很多層面和情境下，借助映襯式的兩種事物，并將兩者納入同一視角下進(jìn)行描摹和對(duì)比，就能更為有力度地詮釋文章所要表達(dá)的核心視角。而且，這種映襯式對(duì)比寫作，往往借助引入的意象并加以細(xì)膩刻畫，極容易讓文字彌漫一種詩(shī)意與美感。以2017年江蘇南通卷中考滿分作文《這里，也是我的舞臺(tái)》為例，加以說(shuō)明。

朗月清輝，我輕撫琴弦，悠揚(yáng)的琴聲在指縫間流淌。我的琴聲要歌唱一株金銀花。

……

幾個(gè)月后，我又一次無(wú)意間踏上那條小路。我的琴藝依舊沒(méi)有任何進(jìn)步，但那一次的邂逅徹底震撼了我：那株金銀花已變成一大片綠色，充滿生機(jī)，干旱和洪澇無(wú)法消磨它的生命！我不禁陷入沉思，花亦如此，人又如何？

我迅速地跑回家，重拾墻角的那把琴，輕輕拂去琴上的灰塵，微微撥動(dòng)。這時(shí)，那曾經(jīng)不堪入耳的琴聲竟變得如此悅耳動(dòng)聽(tīng)。之后，每當(dāng)我在重復(fù)而枯燥、單調(diào)的練習(xí)中，煩惱得要擲琴于地時(shí)，腦中便浮現(xiàn)出金銀花的身影，于是咬咬牙，琴聲又響起來(lái)了。

（選自2017年江蘇南通卷中考滿分作文《這里，也是我的舞臺(tái)》）

在“我”琴藝沒(méi)有任何進(jìn)步的情境下，“我”感覺(jué)自己進(jìn)入到生活的低谷期，而那株金銀花在風(fēng)雨中的身影也是嬌弱卑微，這就是花與人的映襯式對(duì)比。隨后，金銀花在風(fēng)雨中的堅(jiān)持和韌性，與“我”受到金銀花影響咬牙堅(jiān)持練琴再次進(jìn)行對(duì)比，相映成趣，互相融合，并且均指向“這里，也是我的舞臺(tái)”核心視角。2019年江蘇蘇州卷中考滿分作文《什么是個(gè)好》，也對(duì)這種映襯式對(duì)比寫作詮釋得很到位。

這是個(gè)心緒不寧的生日。不久前，剛參加過(guò)模擬考試，努力復(fù)習(xí)備考的我卻沒(méi)有取得理想的成績(jī)?？粗叻值膭e人，臉上洋溢著喜悅，我的內(nèi)心總有些許失落。我到底該怎么做??？什么是個(gè)好?。∫粋€(gè)生日蛋糕吃得無(wú)滋無(wú)味。晚飯后，媽媽拉著無(wú)精打采的我去公園散步。

五月的公園，到處是綠樹成蔭。樹木郁郁蔥蔥，綠得透亮。我向前走著，突然，一股欣喜之情溢上我的心頭：一棵樹上開(kāi)滿了花朵，躲藏在這些樹木中。這是什么花？

……

我恍然大悟，原來(lái)這就是槐花??！可它為什么要開(kāi)在這樣一個(gè)與眾不同的時(shí)節(jié)？我將心中的疑問(wèn)說(shuō)給媽媽聽(tīng)。媽媽摸著我的頭，意味深長(zhǎng)道：“因?yàn)榛被ň褪腔被?，它自有芳心！?/p>

（選自2019年江蘇蘇州卷中考滿分作文《什么是個(gè)好》）

“什么是個(gè)好”，這篇文章解釋得尤為別致新穎?；被ā白杂蟹夹摹保鼤?huì)遵從自己的內(nèi)心選擇在夏日的五月開(kāi)放，不畏驕陽(yáng)，承受炎熱，槐花這種獨(dú)特的開(kāi)放選擇與個(gè)性品格深深影響了考試成績(jī)不理想的“我”，繼而“我”與花的選擇產(chǎn)生了聯(lián)系并互相映襯，從而使得“我”明白了真正的“好”的價(jià)值，“每朵花只要經(jīng)過(guò)努力，總會(huì)有開(kāi)花的那一天，可能時(shí)節(jié)有所不同”。