圖案在童裝毛衫中的應(yīng)用及設(shè)計(jì)原則

陳慧

江西服裝學(xué)院服裝管理分院(中國(guó))

圖案在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用具有悠久的歷史，黃袍上龍紋圖案的應(yīng)用及官服上蟒紋圖案的應(yīng)用等均為典型的代表。圖案在服飾上的應(yīng)用不僅使服裝色彩及樣式多樣，同時(shí)也賦予服裝新的內(nèi)涵與風(fēng)格。童裝設(shè)計(jì)是目前服裝設(shè)計(jì)的一個(gè)重要方面，隨著人們生活水平與審美情趣的提高，對(duì)童裝的款式設(shè)計(jì)與風(fēng)格特點(diǎn)也更加挑剔，很多家長(zhǎng)還希望童裝不僅應(yīng)具有較好的穿著功能性，還應(yīng)能更好地彰顯孩子的性格特點(diǎn)與青春活力［1］。本文通過分析圖案在童裝毛衫設(shè)計(jì)方面的應(yīng)用，可為風(fēng)格多元化且更具藝術(shù)感染力和生命力的童裝毛衫的開發(fā)提供一定的參考。

1 圖案的分類

依據(jù)不同的分類原則，服裝圖案有不同的分類。從圖案的制作工藝方面劃分，服裝圖案可分為拼接、印染、織造、鏤空、繪畫和提花圖案等。從圖案設(shè)計(jì)的藝術(shù)角度劃分，可分為抽象圖案與具體圖案［2］。從圖案的空間角度劃分，可分為立體圖案與平面圖案。從圖案的構(gòu)成形式角度劃分，可分為連續(xù)圖案與單獨(dú)圖案。除此之外，還有其他多種不同的分類方法，在此不一一列舉。本文著重從圖案設(shè)計(jì)的藝術(shù)角度進(jìn)行分析。

1.1 抽象圖案

抽象圖案是一種以平面幾何圖案為基礎(chǔ)，通過重復(fù)、變形等手法轉(zhuǎn)換為區(qū)別于傳統(tǒng)幾何圖案的新型圖案。抽象圖案多以多邊形、圓形及方形等圖案為基礎(chǔ)進(jìn)行重復(fù)和復(fù)雜化處理，其不僅可提高服裝圖案的設(shè)計(jì)美感，而且在服裝圖案的織造過程中更具可操作性，極大地豐富了服裝的圖案設(shè)計(jì)。

1.2 具體圖案

具體圖案指自然界或生活中真實(shí)存在的或稍經(jīng)提煉的圖案。具體圖案以動(dòng)植物、花卉果實(shí)、建筑風(fēng)景、卡通及人物等為主。服裝上的具體圖案一般形象逼真，能給人以深刻印象，但由于某些圖案復(fù)雜多變，會(huì)給圖案的織造帶來極大困難。目前，對(duì)于較復(fù)雜的服裝圖案，多采用印染、繪畫或鏤空等加工形式。

2 童裝毛衫圖案的特點(diǎn)

年齡段2～12歲的兒童一般活潑好動(dòng)，且皮膚細(xì)嫩柔軟，因此不適宜采用印染或繪畫等容易出現(xiàn)褪色或引起過敏的服裝圖案加工工藝。故童裝毛衫的圖案一般以織造、提花和鏤空等工藝為主。同時(shí)，該年齡段的兒童已具備一定的色彩及圖案分辨能力，能根據(jù)自己的喜好選擇穿著的服裝。因此，在童裝毛衫設(shè)計(jì)的過程中，不僅要滿足兒童好動(dòng)的生理天性，還要貼合兒童的心理喜好。另外，父母在為孩子選擇童裝毛衫時(shí)，也傾向于選擇帶有精美圖案的毛衫，以突出兒童的天真可愛。因此，總體而言，童裝毛衫的圖案設(shè)計(jì)應(yīng)以圖案色彩鮮艷、真實(shí)生動(dòng)和趣味性強(qiáng)為主題。

3 童裝毛衫的圖案設(shè)計(jì)原則

服裝圖案的設(shè)計(jì)需遵循一定的原則，童裝毛衫的圖案設(shè)計(jì)也是如此。童裝毛衫的圖案設(shè)計(jì)一般遵循下述原則。

3.1 圖案設(shè)計(jì)與兒童心理相配合原則

任何服裝的設(shè)計(jì)與銷售都應(yīng)滿足消費(fèi)者的心理喜好，童裝毛衫的圖案設(shè)計(jì)也遵循該原則。由于兒童所處年齡段的特殊性，其對(duì)服裝圖案也有不同的認(rèn)識(shí)與喜好?？傮w而言，由于兒童年齡較小，處于對(duì)事物認(rèn)識(shí)的初始階段，因此童裝毛衫的圖案設(shè)計(jì)應(yīng)以圖案色彩鮮艷、真實(shí)生動(dòng)和趣味性強(qiáng)為主題，以更好地激發(fā)兒童的想象力與模仿欲。因此，童裝毛衫的圖案通常以色彩鮮艷的動(dòng)植物、花鳥魚蟲及風(fēng)景、卡通為主，同時(shí)還有少量的條紋圖案或字母組合(圖1)。簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)且易模仿的圖案通常更易獲得兒童的喜愛。本文通過對(duì)南昌某童裝批發(fā)市場(chǎng)的毛衫銷售狀況進(jìn)行的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在2016年春節(jié)前后的兩個(gè)月內(nèi)，童裝毛衫上印有圣誕老人、灰太狼與喜羊羊等圖案的銷售量較抽象圖案(如條紋等)的高出324.7%。由調(diào)查獲得的銷售數(shù)據(jù)還可以看出，童裝毛衫使用具體圖案較抽象圖案更受兒童歡迎，更符合兒童的心理喜好。

圖1 童裝毛衫圖案設(shè)計(jì)范例

3.2 圖案設(shè)計(jì)與生產(chǎn)工藝相配合原則

由于兒童活潑好動(dòng)，容易導(dǎo)致印染或繪畫工藝制作的童裝毛衫圖案褪色，而兒童的皮膚光滑細(xì)嫩容易過敏，因此童裝毛衫的圖案多采用織造或提花等工藝。有些具體圖案過于復(fù)雜，給毛衫圖案的織造帶來了很大的困難，同時(shí)生產(chǎn)成本也會(huì)大幅增加。因此，在童裝毛衫圖案設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)充分考慮織造工藝的可行性，只有圖案設(shè)計(jì)與生產(chǎn)工藝很好地配合，才能實(shí)現(xiàn)規(guī)模化生產(chǎn)，才能在給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，滿足消費(fèi)者的服飾需求。

3.3 圖案設(shè)計(jì)與服裝功能性相配合原則

任何服裝的設(shè)計(jì)首先應(yīng)滿足其功能性，童裝毛衫的設(shè)計(jì)也應(yīng)如此，其圖案設(shè)計(jì)應(yīng)與服裝的功能相配合。如，冬季兒童毛衫的圖案應(yīng)以深色為主，配合粗毛紗進(jìn)行織造，以起到較好的保暖作用。對(duì)于活潑好動(dòng)的兒童而言，圖案的設(shè)計(jì)同樣要與較好的耐磨性與尺寸穩(wěn)定性相配合，這樣才能減少兒童在做各種活動(dòng)(如滑滑梯)過程中毛衫的磨損。

3.4 圖案設(shè)計(jì)與服裝原材料相配合原則

不同的服裝面料具有不同的風(fēng)格和加工工藝，因此，服裝圖案在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)充分考慮服裝所用纖維材料的特性。如，對(duì)于羊毛毛紗而言，圖案的設(shè)計(jì)所選用的纖維材料最好也為羊毛或其他性能相近的材料，這樣才能使圖案與面料具有相同的縮率及其他特性，防止毛衫變形，同時(shí)選用的材料相近，毛衫的手感也更和諧。此外，童裝毛紗的設(shè)計(jì)還應(yīng)兼顧原材料的染色性能與面料的風(fēng)格特點(diǎn)。通過優(yōu)化各種因素，才能設(shè)計(jì)出更符合兒童穿著的毛衫，體現(xiàn)兒童特有的精神面貌。

4 童裝毛衫圖案應(yīng)用實(shí)例

4.1 動(dòng)植物圖案的應(yīng)用

兒童在生活中會(huì)經(jīng)常接觸到很多動(dòng)物或各種花花草草，同時(shí)會(huì)發(fā)自內(nèi)心地愿意與這些動(dòng)植物接觸，觀察事物，了解自然。因此，很多動(dòng)植物圖案非常受兒童的歡迎，尤其是形象逼真、色彩鮮艷的動(dòng)物及花卉樹木圖案(圖2)，這類圖案易使兒童很自然地產(chǎn)生一種親切感，因此，動(dòng)植物圖案被視為童裝毛衫設(shè)計(jì)的一個(gè)重要素材。

圖2 動(dòng)植物圖案在童裝毛衫圖案設(shè)計(jì)上的應(yīng)用

4.2 卡通圖案的應(yīng)用

隨著各種影視卡通作品的不斷推出，越來越多造型可愛、表情豐富的卡通人物角色深受兒童的喜愛，越來越多的卡通圖案也先后用于童裝毛衫(圖3)?？ㄍ▓D案在童裝毛衫上的應(yīng)用不僅能體現(xiàn)兒童的天真可愛，還能與兒童活潑好動(dòng)的性格很好地相融，同時(shí)更好地激起兒童對(duì)毛衫的喜愛。

圖3 卡通圖案在童裝毛衫圖案設(shè)計(jì)上的應(yīng)用

4.3 條紋字母圖案的應(yīng)用

條紋、字母作為抽象圖案在童裝毛衫中的應(yīng)用也較多。簡(jiǎn)單的條紋圖案與字母組合不僅可體現(xiàn)一種規(guī)則組合的藝術(shù)美，同時(shí)特定的字母組合通常還具有一定的內(nèi)涵，如圖4所示的條紋毛衫與字母組合毛衫，從父母的角度而言，其代表著他們對(duì)子女的一種希冀。另外，父母在給兒童選擇帶有字母組合的毛衫時(shí)，還可告訴孩子字母所代表的含義，條紋的形狀及特點(diǎn)，使兒童在不經(jīng)意間增長(zhǎng)見識(shí)。

圖4 條紋、字母在童裝毛衫圖案設(shè)計(jì)上的應(yīng)用

4.4 另類圖案的應(yīng)用

部分兒童在成長(zhǎng)過程中容易出現(xiàn)叛逆或產(chǎn)生另類的喜好，他們?cè)谶x擇毛衫圖案時(shí)一般也會(huì)選擇有別于常人的圖案。如有些兒童會(huì)選擇帶骷髏頭［圖5(a)］或各種武器的毛衫，也有些會(huì)選擇傳統(tǒng)的吉祥圖案，如圖5(b)的龍紋圖案［3］。但由于含另類圖案的童裝毛衫的消費(fèi)群體有限，因而該類圖案的童裝毛衫一般只進(jìn)行小批量的生產(chǎn)和銷售。

圖5 另類圖案在童裝毛衫圖案設(shè)計(jì)上的應(yīng)用

5 結(jié)語

本文簡(jiǎn)要介紹了童裝毛衫圖案的分類及特點(diǎn)，并主要從圖案設(shè)計(jì)的藝術(shù)角度，闡述了童裝毛衫圖案的設(shè)計(jì)原則，并給出了動(dòng)植物圖案、卡通圖案、條紋字母圖案及另類圖案在童裝毛衫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用實(shí)例。分析認(rèn)為，不同圖案應(yīng)用于童裝毛衫，不僅使童裝毛衫具有藝術(shù)上的美感，還能體現(xiàn)兒童天真活潑、單純可愛的性格特點(diǎn)。在童裝毛衫的圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用中，應(yīng)遵循圖案設(shè)計(jì)與兒童心理、生產(chǎn)工藝、服裝功能性及服裝原料相配合的原則，以設(shè)計(jì)出符合兒童心理，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)欲和模仿欲的童裝毛衫，提高童裝毛衫的藝術(shù)附加值。

［1］ 馬春艷.兒童毛衫設(shè)計(jì)與趣味圖案的應(yīng)用［J］.毛紡科技，2015，43(9):28-31.

［2］ 曾麗.服裝圖案在毛衫中的應(yīng)用［J］.紡織導(dǎo)報(bào)，2010(5): 102-104.

［3］ 袁新林，徐艷華，李宏月.中國(guó)傳統(tǒng)紋樣在毛衫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用［J］.毛紡科技，2016，44(1):28-32.