議論文類閱讀題的解題技巧點(diǎn)撥

李敏

縱觀近年來(lái)的高考題，不難看出，閱讀是高考的重點(diǎn)考查點(diǎn)之一，其分值有逐年上升的趨勢(shì)，而閱讀理解題中必有一篇是議論文，因此，掌握議論文閱讀題的解題技巧是每個(gè)考生都必須具備的能力。下面結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛h論文閱讀題的解題技巧。

一、議論文類閱讀題的類型介紹

從近年來(lái)的英語(yǔ)試卷內(nèi)容分析中可以得出結(jié)論，議論文類閱讀題的實(shí)際內(nèi)容雖然豐富多彩，數(shù)量較大，然而在命題類型與考核方向上卻主要包括以下內(nèi)容。

第一種類型，主旨大意題。解答主旨大意題需借助考生的邏輯推理能力、文字信息處理能力去對(duì)議論文閱讀材料的基本內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、論述進(jìn)行深刻的理解和全面的歸納處理。對(duì)于這類問(wèn)題，我們應(yīng)該了解作者想說(shuō)什么，即作者撰寫本文的目的。

第二種類型，細(xì)節(jié)理解題。該類問(wèn)題要求考生在信息獲取、信息解讀與信息處理過(guò)程中深度理解文章中的具體觀點(diǎn)和主要事實(shí)，然后按照具體問(wèn)題要求給予準(zhǔn)確的處理。

第三種類型，推理和判斷題。這類問(wèn)題以文章內(nèi)容中的某些信息為理論基礎(chǔ)，要求考生立足文本信息的具體語(yǔ)境和內(nèi)容訴求，去合情合理地進(jìn)行主觀推理和客觀判斷，以此得出較為全面的感知結(jié)論。推理和判斷題對(duì)考生的邏輯思維能力、問(wèn)題剖析能力、推理能力具有較高要求。

第四種類型，詞義理解題。英語(yǔ)詞語(yǔ)的詞意非常豐富，語(yǔ)境不同，詞意也不同。解這類題要根據(jù)文章的語(yǔ)境推測(cè)單詞或短語(yǔ)的意思。

二、議論文類閱讀題的解題技巧點(diǎn)撥

從上述議論文類閱讀題的類型上可以看出，議論文類閱讀題具有非常強(qiáng)的內(nèi)在規(guī)律性，因而可立足議論文類閱讀題的內(nèi)在規(guī)律去探究解題技巧。

（一）主旨大意題的解題技巧

考生要解答主旨大意題，應(yīng)該非常精準(zhǔn)地把握文本材料的中心思想，也就是作者利用大量文字信息旨在重點(diǎn)說(shuō)明的個(gè)人觀點(diǎn)，即文章內(nèi)容的中心思想?？忌坏┚珳?zhǔn)地掌握了文章內(nèi)容的中心思想，就會(huì)對(duì)文本信息了然于心。

例如，2021年高考全國(guó)甲卷閱讀理解題D篇：

15. What is the best title for the text？

這是一道主旨大意題。根據(jù)文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章第一段提出的問(wèn)題“Who is a genius？（誰(shuí)是天才）”和最后一段的“As a writer says， future geniusescome from those with“intelligence， creativity， perseverance，and simple geniuses， who are able to change theworld.”（正如一位作家所說(shuō)，未來(lái)的天才來(lái)自那些能夠改變世界的具有“智慧、創(chuàng)造力、毅力和簡(jiǎn)單天賦的人。”）可知，天才不一定是那些有巨大貢獻(xiàn)的人，他們也可以是某一方面比較突出的普通人。由此可知B 項(xiàng)“天才有多種形式”可以作為本文最佳標(biāo)題。故選B項(xiàng)Genius Takes Many Forms 。

（二）細(xì)節(jié)理解題的解題技巧

細(xì)節(jié)理解題，顧名思義，就是指針對(duì)閱讀文章的某個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)容而具體設(shè)置的試題?？忌诮忸}時(shí)，可以利用考核問(wèn)題中的“關(guān)鍵詞”去文本信息中尋找可能的來(lái)源區(qū)域、考核方向與問(wèn)題答案。這是一個(gè)較為常用的解題方法，也是一個(gè)簡(jiǎn)單易行、行之有效的好方法。

例如，2021年高考全國(guó)甲卷閱讀理解題B篇：

5. What does Paul Beer say about the new-born rhino？

這是一道細(xì)節(jié)理解題。通過(guò)文章第二段“She’shealthy， strong and already eager to play and explore.（她很健康，很強(qiáng)壯，已經(jīng)渴望玩耍和探索了）”可知，Paul Beer 認(rèn)為新生的犀牛身體狀況很好。故選C 項(xiàng)She is in good condition。

（三）推理和判斷題的解題技巧

考生在解答推理和判斷題的時(shí)候，要充分掌握閱讀材料的中心訴求、思想情感、主觀愿景與語(yǔ)言特色，以此推斷出文章的創(chuàng)作來(lái)源、寫作目的與價(jià)值訴求，從“宏觀層面”去把握文章的寫作意圖?？忌荒芎鲆曌髡叩膫€(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度，在進(jìn)行推理和判斷時(shí)，必須遵循邏輯規(guī)律，以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行合理推理。

例如，2021年高考全國(guó)甲卷閱讀理解題B篇：

4. Which of the following best describes the breedingprogramme？

這是一道推理判斷題，需要選擇一個(gè)形容詞來(lái)描述該項(xiàng)目的實(shí)施情況。通過(guò)文章第一段“she becamethe 40th black rhino to be born at the reserve （她成為該保護(hù)區(qū)出生的第40 頭黑犀牛）”以及文章倒數(shù)第二段“His mother， grandmother and great grandmother wereall born at the reserve and still live there. （他的母親、祖母和曾祖母都出生在保護(hù)區(qū)，至今仍住在那里）”可知，保護(hù)區(qū)的繁育計(jì)劃使很多黑犀牛成功存活，可推知，這計(jì)劃是成功的。故選D項(xiàng)Successful。

（四）詞義理解題的解題技巧

詞義理解題要求考生利用某一個(gè)詞所在的具體語(yǔ)境與實(shí)際用途去準(zhǔn)確地判斷出這個(gè)詞的具體詞義。考生不僅需要有豐富的詞匯量，還需要具有一定的識(shí)讀能力、理解能力與猜測(cè)能力。

例如，2021年高考全國(guó)甲卷閱讀理解題C篇：

9. What do the underlined words“Safe！ Safe！Safe！”probably mean？

這是一道詞義猜測(cè)題。根據(jù)畫線詞后文“Andthat’s what mattered—landing tricks， being a goodskater. （那才是真正重要的——滑板的落地技巧，掌握了才是一名好的滑板玩家）”可知，作者掌握了滑板的落地技巧，因此他的朋友大聲歡呼，因此可以推出本句的Safe 是贊美的含義，結(jié)合選項(xiàng)，故選B項(xiàng)Welldone！

綜上所述，教師在教學(xué)中要根據(jù)文章體裁以及不同題目類型，教給學(xué)生不同的解題技巧，有針對(duì)性地提高學(xué)生的解題能力。

1842500511212