環(huán)保行業(yè)科研成果科普資源化的思考與建議研究

代小霞

摘 要：采用系統(tǒng)化的思維，科學(xué)高效的推動(dòng)科普資源化，是加快環(huán)保行業(yè)科研成果傳播與推廣的重要途徑，也能在一定程度上推動(dòng)相關(guān)科研工作和成果的落地實(shí)施。

關(guān)鍵詞：環(huán)保行業(yè);科研成果;科普資源化

1 環(huán)境環(huán)保行業(yè)科研成果科普化的意義

1.1 環(huán)保行業(yè)科研成果科普化有利于成果的傳播

作為科技知識(shí)表達(dá)方式的一種，科普知識(shí)在推廣科技成果方面發(fā)揮了重要作用。由于科學(xué)研究和科技工作專業(yè)性較強(qiáng)，并不是所有人都能參與環(huán)保行業(yè)科研過(guò)程。通常情況下，從事環(huán)境環(huán)保行業(yè)科研工作的人員需具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并能夠?qū)嶋H操作實(shí)驗(yàn)物品和實(shí)驗(yàn)器材。在此背景下，通過(guò)將專業(yè)性非常強(qiáng)的科技成果和環(huán)保行業(yè)科研過(guò)程進(jìn)行科普化，才能幫助普通公眾理解和了解這些科技資源，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展針對(duì)性的研究和探索工作，以此達(dá)到科普的效果。

與此同時(shí)，再深入探討環(huán)保行業(yè)科研開(kāi)發(fā)最新成果原理和過(guò)程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相應(yīng)的信息加工和整合，以更加便于公眾了解和掌握的形式進(jìn)行展示，不僅可以促進(jìn)科技資源及時(shí)轉(zhuǎn)化為科普資源，同時(shí)還能豐富科普資源的類型，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)共享科技成果的目的。從這一角度分析，促進(jìn)環(huán)保行業(yè)科研成果的科普資源化，可加強(qiáng)國(guó)家的科普建設(shè)能力。

1.2 環(huán)保行業(yè)科研成果科普化可實(shí)現(xiàn)科技與社會(huì)的良性互動(dòng)

一方面，各行業(yè)的環(huán)保行業(yè)科研成果只有借助于科普化過(guò)程才能幫助公眾理解，提升全社會(huì)的科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)了科技事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求;另一方面，幫助普通大眾了解科學(xué)工作者的工作，全面普及社會(huì)發(fā)展與科技成果之間的相互作用，實(shí)現(xiàn)科技研發(fā)和社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)，已經(jīng)成為現(xiàn)階段科普工作的重點(diǎn)。多年以來(lái)，我國(guó)在科技研發(fā)方面投入巨額經(jīng)費(fèi)，如何協(xié)調(diào)科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展，已成為相關(guān)行政主管部門的關(guān)注重點(diǎn)。只有讓更多的普通群眾參與和理解科技行為，才能實(shí)現(xiàn)環(huán)保行業(yè)科研的長(zhǎng)期化和可持續(xù)化。

1.3 推動(dòng)科技成果的傳播是環(huán)保行業(yè)科研工作者的重要任務(wù)

科技資源科普化最核心的問(wèn)題是環(huán)保行業(yè)科研工作者參與科普的積極性問(wèn)題。在當(dāng)前環(huán)保行業(yè)科研績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)的前提下，單靠科學(xué)家的所謂覺(jué)悟或責(zé)任還不能有規(guī)模地自發(fā)推動(dòng)科技資源科普化。環(huán)保行業(yè)科研成果科普化被普遍認(rèn)為是一個(gè)有益的嘗試，在少量環(huán)保行業(yè)科研經(jīng)費(fèi)的支持下，一個(gè)項(xiàng)目從立項(xiàng)開(kāi)始就重視科普，特別是對(duì)于那些事關(guān)國(guó)計(jì)民生的大型環(huán)保行業(yè)科研項(xiàng)目，在產(chǎn)生社會(huì)效益和促進(jìn)科技進(jìn)步的同時(shí)，注重向公眾的宣傳普及，它的意義不只是簡(jiǎn)單地局限于最新科學(xué)知識(shí)的傳遞，更能夠反映我國(guó)社會(huì)管理機(jī)制的成熟度。環(huán)保行業(yè)科研經(jīng)費(fèi)取之于人民，科技工作者有義務(wù)向全社會(huì)說(shuō)明環(huán)保行業(yè)科研經(jīng)費(fèi)如何利用，并取得了什么成果。

2 我國(guó)環(huán)保行業(yè)科技成果科普資源化現(xiàn)狀

2.1環(huán)保行業(yè)科研工作發(fā)展迅速

近年來(lái)，隨著我國(guó)環(huán)境總體態(tài)勢(shì)的變化和人民對(duì)于健康生活要求的逐步提升，環(huán)保類科研項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量逐年增加，環(huán)?？蒲袑ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)快速增長(zhǎng);全國(guó)范圍內(nèi)建立的環(huán)保類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和科研院所初具規(guī)模，與之相對(duì)應(yīng)的，主要的高校都建立了相應(yīng)的環(huán)境院系。在此背景下，我國(guó)環(huán)境保護(hù)行業(yè)的科研實(shí)力大大增加，為環(huán)境保護(hù)行業(yè)的發(fā)展提供了科技支撐，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)積累了體量巨大的科技成果。

2.2 環(huán)保行業(yè)科普資源數(shù)量相對(duì)緊張

相對(duì)于我國(guó)發(fā)展迅速的環(huán)保行業(yè)科研工作，現(xiàn)階段我國(guó)的環(huán)保行業(yè)科普資源數(shù)量相對(duì)匱乏，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：環(huán)保行業(yè)科研成果科普資源化的機(jī)制并未完全建立，大量的科普資源重復(fù)開(kāi)發(fā)，科研成果科普資源化更新慢，與實(shí)際的科技發(fā)展水平脫離，環(huán)保行業(yè)科研成果資源化的基礎(chǔ)性工作相對(duì)薄弱。

受制于我國(guó)現(xiàn)階段的環(huán)保行業(yè)科技成果科普資源化進(jìn)展，科技成果向社會(huì)和普通大眾宣傳的力度不足，導(dǎo)致全社會(huì)整體對(duì)于科研工作的理解不夠深入，對(duì)部分科技成果的真實(shí)性和研究意義提出質(zhì)疑。在這一背景下，如何快速的依托重大環(huán)?？蒲许?xiàng)目和相應(yīng)工程推進(jìn)科普化試點(diǎn)工作，探索科學(xué)高效的成果科普資源化模式，實(shí)現(xiàn)一線科研成果的及時(shí)發(fā)布和解讀，對(duì)于消除公眾誤解，增進(jìn)人們認(rèn)識(shí)有重要意義。與此同時(shí)，也應(yīng)加大改革力度，促進(jìn)重大環(huán)保工程項(xiàng)目的公開(kāi)化和透明化，逐漸實(shí)現(xiàn)科研工作和科研成果科普化的同步推進(jìn)。

3 推動(dòng)環(huán)保行業(yè)科技成果科普資源化的建議

3.1 科技成果科普資源化利用原則

注重科技成果克服資源化的科學(xué)性。在推進(jìn)環(huán)保行業(yè)科技成果克服資源化的過(guò)程中，保證科學(xué)性是開(kāi)展工作的前提，不能盲目追求科普性而犧牲科學(xué)性。在保證科學(xué)性的基礎(chǔ)上，可通過(guò)多種手段進(jìn)行硬化的加工，借助于通俗易懂的方式推動(dòng)公眾理解，激發(fā)普通大眾的探索精神。

實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，避免資源浪費(fèi)。為推動(dòng)環(huán)保行業(yè)科技成果科普資源化的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)入手，避免同一類科技成果重復(fù)開(kāi)發(fā)，注重科技成果克服資源化的效率。在實(shí)際工作過(guò)程中，可將不同形式的環(huán)保行業(yè)科技成果組合起來(lái)，以主題的形式，開(kāi)展科普資源化工作。

注重整體布局?，F(xiàn)階段環(huán)保行業(yè)的科技成果既有理論研究方面也有應(yīng)用工程方面，在進(jìn)行科普資源化中，因始終以公正的需求為前提，有選擇性的進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

3.2 環(huán)保行業(yè)科研成果科普資源化開(kāi)發(fā)過(guò)程分析

通常情況下，環(huán)保行業(yè)科技成果在進(jìn)行科普資源化開(kāi)發(fā)中，包括三個(gè)主要過(guò)程：

（1）提煉科研成果?？蒲谐晒奶釤掃^(guò)程，主要是參與課題研究的科技工作者，在科學(xué)梳理的基礎(chǔ)上，從科學(xué)和專業(yè)的角度描述得到的科技成果。在此過(guò)程中應(yīng)剔除科研過(guò)程，突出科研成果，并分析該成果對(duì)于實(shí)際生產(chǎn)的作用和影響。通常情況下應(yīng)包含以下三個(gè)問(wèn)題，首先，是該項(xiàng)工作的科技原理問(wèn)題，其次，是該項(xiàng)科技成果的創(chuàng)新性，最后是該項(xiàng)科技成果對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)，居民生活和社會(huì)發(fā)展的影響。

（2）素材化科研成果。此過(guò)程需要科普專業(yè)人員和科技人員共同協(xié)作，依據(jù)科研工作者提供的知識(shí)，從科普資源實(shí)用的角度進(jìn)行二次加工。這一過(guò)程中，科普人員負(fù)責(zé)對(duì)素材的實(shí)用性改造進(jìn)行管理，科研工作者主要進(jìn)行專業(yè)化的解讀，保證科學(xué)性。

（3）作品創(chuàng)作。在上兩個(gè)過(guò)程完成之后，科普工作人員將相應(yīng)素材進(jìn)行有機(jī)整合，并選擇合適的載體，完成系列化的科普作品，并通過(guò)各種手段向社會(huì)傳播。

3.3 科普資源化載體及傳播渠道分析

常用的科普資源化載體，包括音像制品，卡通，圖書(shū)等。在資源化載體的選擇中，應(yīng)科學(xué)考慮該項(xiàng)科技成果的復(fù)雜性和目標(biāo)受眾的接受能力，通常情況下，可首先編纂成專業(yè)的書(shū)籍，并在此基礎(chǔ)上嘗試探索制作音像制品或者是動(dòng)漫作品。部分簡(jiǎn)單易懂的科技成果，也可通過(guò)科普掛圖的方式進(jìn)行傳播。

可依據(jù)作品形式的不同，選擇傳播渠道。圖書(shū)可借助于出版社或市場(chǎng)進(jìn)行傳播音像制品和卡通作品，主要通過(guò)網(wǎng)站和電臺(tái)進(jìn)行展示。與此同時(shí)所有的科技成果科普資源均可借助于共享平臺(tái)進(jìn)行傳播。

3.4 科普資源化保障機(jī)制探索

首先，應(yīng)搭建更加高效的科研成果和科普資源轉(zhuǎn)化的平臺(tái)。開(kāi)展科普資源化的基礎(chǔ)是高校的科技條件，同時(shí)，有效的科普資源共享也能促進(jìn)科技工作，這體現(xiàn)了科技工作和科普工作的內(nèi)在聯(lián)系。

其次，應(yīng)完善環(huán)保行業(yè)科研成果，克服資源化的相關(guān)制度。有關(guān)部門應(yīng)制定更加優(yōu)惠的政策加以引導(dǎo)，對(duì)于能夠提升公眾科學(xué)素質(zhì)，有利于科技成果后續(xù)發(fā)展的科普資源化過(guò)程，進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)貼，探索成立專項(xiàng)基金加以扶持。

4 結(jié)語(yǔ)

與我國(guó)快速發(fā)展的環(huán)保行業(yè)及科研工作相比，現(xiàn)階段的環(huán)保行業(yè)科技成果科普資源化相對(duì)滯后。本文以現(xiàn)階段環(huán)保行業(yè)科技成果資源化現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，從多個(gè)方面探討了提升科普資源化的對(duì)策及建議，對(duì)于推動(dòng)科技成果的科普資源化具有積極意義。

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（山東博瑞達(dá)環(huán)?？萍加邢薰? 山東? 濟(jì)南? 250101）