新時(shí)期做好基層黨校黨史教育工作的措施探討

摘 要：在新的時(shí)代背景下，我們的黨走過(guò)了許多許多的光輝歷程，在黨的發(fā)展過(guò)程中，基層黨校黨史是黨的一筆極其珍貴的財(cái)富。新時(shí)期我們要做好基層黨校黨史教育工作，增強(qiáng)全體黨校學(xué)員對(duì)黨史教育工作的認(rèn)同感。本文從新時(shí)期做好基層黨校黨史教育工作的意義著手，然后積極探討出新時(shí)期做好基層黨校黨史教育工作的措施。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;基層黨校黨史;教育工作;措施

引言：

新時(shí)期背景下的基層黨校黨史教育工作發(fā)揮著培訓(xùn)基層黨員干部的重要作用，黨校黨史教育是基層黨員進(jìn)行工作的最主要陣地，在新的時(shí)代背景下，基層黨校應(yīng)該做好黨史這方面的教育工作，培養(yǎng)黨員干部通過(guò)學(xué)習(xí)、了解和總結(jié)黨史，這在一定程度上有利于增強(qiáng)基層黨員干部的責(zé)任感與使命感，從而有助于他們更好的理解中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和責(zé)任，明確堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，更好的發(fā)揮基層黨校作為黨史教育工作陣地的作用，從而鞏固基層黨員干部的教育基礎(chǔ)，讓基層黨員干部更好的致力于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

一、新時(shí)期做好基層黨校黨史教育工作的意義

（一）有利于堅(jiān)定理想信念，提高黨的執(zhí)政能力。

伴隨著時(shí)代的發(fā)展，做好基層黨校黨史教育工作有著重要的意義，它有利于更好的對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行理想信念的教育。調(diào)查顯示，中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展與共產(chǎn)黨員堅(jiān)定的理想信念密切相關(guān)。中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念不僅有利于助推中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展，還有利于推動(dòng)黨的事業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展。所以，目前我們要堅(jiān)持從基層黨組織和黨員干部上著手，堅(jiān)持做好教育引導(dǎo)工作。新時(shí)期做好基層黨校黨史教育工作有利于堅(jiān)定理想信念，提高黨的執(zhí)政能力，從而更好的發(fā)揮黨史教育的作用，讓基層黨員干部堅(jiān)定理想信念，更好的幫助我們中國(guó)共產(chǎn)黨向前發(fā)展[1]。

（二）有利于更好的貫徹黨的宗旨意識(shí)，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)。

伴隨著時(shí)代的發(fā)展，新時(shí)期下我國(guó)的內(nèi)、外部環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，但是無(wú)論是從時(shí)代的發(fā)展角度還是歷史的發(fā)展角度來(lái)看，我們中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)依舊保持不變，新時(shí)期，堅(jiān)持對(duì)黨員干部開展黨校黨史教育工作，有利于培養(yǎng)黨員干部的艱苦奮斗精神，有利于黨員干部堅(jiān)持群眾的主體地位，從而實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的目的。因此，新時(shí)期做好基層黨校黨史教育工作，有利于更好的貫徹黨的宗旨意識(shí)，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)[2]。

二、新時(shí)期做好基層黨校黨史教育工作的措施

（一）確保黨校黨史教育工作的常態(tài)化與長(zhǎng)久化

在新的時(shí)代背景下，在進(jìn)行基層黨校黨史教育工作過(guò)程時(shí)，需要將黨史教育與黨員干部教育體系緊密結(jié)合起來(lái)，只有這樣才能更好的保證基層黨校黨史教育工作常態(tài)化進(jìn)行。對(duì)于基層黨校的黨史教育工作，黨員干部需要引起高度重視，對(duì)于基層黨校的相關(guān)黨史教育，黨員干部需要提前做好準(zhǔn)備工作，深入的了解它的具體內(nèi)涵，只有這樣才能更好的保證黨史教育工作長(zhǎng)久化進(jìn)行?；鶎狱h校的黨史教育工作不僅要強(qiáng)調(diào)黨史教育的重要性，還應(yīng)該明確黨史教育工作是培養(yǎng)黨員干部教育的關(guān)鍵，這樣不僅有利于更好的培養(yǎng)黨員干部的品質(zhì)，還有利于增強(qiáng)黨員干部的奉獻(xiàn)意識(shí)。

（二）加大力度宣傳黨校黨史，發(fā)揮黨校黨史教育工作的作用

調(diào)查顯示，目前的基層黨校黨史教育工作大多數(shù)是借助黨史宣傳教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此在新的時(shí)代背景條件下，基層黨校應(yīng)該加大力度進(jìn)行相關(guān)的黨史教育宣傳工作。通過(guò)黨史教育宣傳工作，在一定程度有利于強(qiáng)化基層黨校的黨史教育，從而提高基層黨校的黨史教育質(zhì)量水平。除此之外，基層黨校還應(yīng)該加大力度研究黨史，并且將所研究的黨史成果進(jìn)行積極的、向上的轉(zhuǎn)化，可以借助多種多樣的形式來(lái)傳播和擴(kuò)大基層黨校的黨史研究成果，從而更好的幫助基層黨員干部理解黨史教育的深刻內(nèi)涵，從而更好的學(xué)習(xí)基層黨校黨史教育的內(nèi)涵，更好的致力于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[3]。

（三）嚴(yán)格貫徹新時(shí)期的黨校姓黨原則

在基層黨校的黨史教育工作過(guò)程中，應(yīng)該嚴(yán)格貫徹新時(shí)期的黨校姓黨原則，作為一名黨員干部，應(yīng)該自覺維護(hù)基層黨校黨史教育工作的科學(xué)性，在宣傳基層黨校的黨史情況時(shí)，切忌胡亂編造，一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對(duì)于重大歷史事件或者重要的歷史人物一定不要以偏概全，相反應(yīng)該以更加全面的、科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行闡述。對(duì)于我黨的歷史，更是應(yīng)該以一種實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行客觀分析，從而更好的培養(yǎng)黨員干部的堅(jiān)定的革命傳統(tǒng)和堅(jiān)定的理想信念。尤其是在新的時(shí)代背景下，做好基層黨校的黨史教育工作至關(guān)重要，尤其是在基層黨校的黨史教育過(guò)程中，黨校教師要注重革新教學(xué)方式，積極引入好的、先進(jìn)的教學(xué)模式，更深層次的研究黨史內(nèi)容，“活化”黨史，展開黨史課程，從而更好的彰顯出我國(guó)黨性的人性光輝，只有這樣才有利于各個(gè)黨員干部在基層黨校黨史教育中學(xué)到更多、悟到更多，真正達(dá)到基層黨校黨史教育工作的目的。

（四）注重增強(qiáng)黨史教育教師的責(zé)任感與使命感

首先，在新的時(shí)代背景條件下，黨校教師要明確自己作為教師的這個(gè)身份，堅(jiān)持黨校姓黨的原則，嚴(yán)格要求自身，積極主動(dòng)的配合與開展黨姓訓(xùn)練，從而取得更好的基層黨校黨史教育效果。其次，黨校教師要結(jié)合具體情況，為學(xué)員做到一個(gè)表率作用。從事基層黨校黨史教育工作的黨校教師要始終堅(jiān)信我們的中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在進(jìn)行基層黨校黨史教育工作時(shí)，注重發(fā)揮黨史教育工作積極的一面。在新時(shí)期的基層黨校黨史教育工作中，一定要堅(jiān)持黨姓原則，將積極主動(dòng)與科學(xué)精神相統(tǒng)一，在為學(xué)生講解黨史時(shí)，始終堅(jiān)持從黨和人民的角度出發(fā)，可以借助唯物主義觀念來(lái)保證自己所講主題的準(zhǔn)確性，辯證對(duì)待黨發(fā)展過(guò)程中面臨的挫折與失誤。最后，作為基層黨校的黨史教師，黨史教師要注重提升自己的修養(yǎng)，刻苦專研黨史，只有這樣才有助于提高基層黨校黨史教育的質(zhì)量水平[4]。

（五）發(fā)揮基層黨校的優(yōu)勢(shì)

在新的時(shí)代背景條件下，做好基層黨校黨史教育工作，要求基層黨校充分發(fā)揮自己所具有的優(yōu)勢(shì)，從黨和地方政府的工作重心著手，意識(shí)到黨員干部教育的重要性，完善對(duì)黨員干部的培訓(xùn)制度。在新時(shí)期開展基層黨校黨史教育過(guò)程中，要重視教育形式和教育內(nèi)容的革新，從而取得更好的基層黨校黨史教育效果。在新時(shí)期的基層黨校黨史教育過(guò)程中，要將理論和黨的教育內(nèi)容相結(jié)合。而且，基層黨校要完善教學(xué)設(shè)施，建立健全黨史教育體系，從而創(chuàng)建出質(zhì)量極高的的辦學(xué)條件，創(chuàng)建出極具基層黨校特點(diǎn)的教育模式。換句話說(shuō)就是，只有真正發(fā)揮出基層黨校黨史教育工作的優(yōu)勢(shì)，才能更好的教育黨員干部，促進(jìn)他們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的理解，從而助推我國(guó)的黨史教育工作發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，目前我國(guó)正處于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)階段，新時(shí)期做好基層黨校黨史教育工作十分重要，通過(guò)開展黨史教育工作，有助于基層黨員干部更好的學(xué)習(xí)黨的歷史內(nèi)容，同時(shí)以史為鑒，正確看待、正確對(duì)待黨的發(fā)展。除此之外，還應(yīng)堅(jiān)持從黨的先進(jìn)性和純潔性著手，注重培養(yǎng)黨員干部對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的認(rèn)識(shí)，讓黨員干部積極主動(dòng)的參與到社會(huì)服務(wù)中，更好的為實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]常春麗. 論新時(shí)期如何做好基層黨校黨史教育工作[J]. 現(xiàn)代國(guó)企研究， 2018， 150（24）：236-236.

[2]周家佳. 簡(jiǎn)論基層黨校黨史教育的重要性[J]. 教育研究（2630-4686）， 2019， 002（012）：P.134-135.

[3]王美瑩. 新媒體背景下強(qiáng)化中共黨史宣傳教育工作的舉措研究[J]. 智庫(kù)時(shí)代， 2017， 000（008）：P.29-30.

[4]王欣. 試論基層黨校加強(qiáng)黨史教育的重要性與途徑[J]. 今日中國(guó)論壇， 2013（21）：199-200.

作者簡(jiǎn)介：

姓名： 陶漫漫，出生年月： 1987年1月，性別： 女，民族：漢，籍貫：山東省泰安市，學(xué)歷： 碩士研究生，職稱：（現(xiàn)目前的職稱）講師，研究方向：黨史。