紅色節(jié)日在高校黨史學(xué)習(xí)教育中的作用
——以南京體育學(xué)院為例

柳 溪 吳瑩瀅

（南京體育學(xué)院，江蘇 南京 210014）

黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。2021年黨中央作出在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大決策，引導(dǎo)廣大黨員干部站在中華民族偉大復(fù)興百年進(jìn)程中，深刻認(rèn)識黨的性質(zhì)宗旨，牢記初心使命，在新時代新階段將黨和人民事業(yè)推向新的歷史高度。［1］

紅色節(jié)日是對中國共產(chǎn)黨歷史上關(guān)鍵節(jié)點的記錄，是紅色文化的重要載體，具備文化教育功能。高校要以紅色節(jié)日為抓手，充分挖掘重大節(jié)慶日、紀(jì)念日蘊含的豐富教育資源，廣泛開展各類教育活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)黨的歷史、傳承紅色基因、賡續(xù)革命精神，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程。

一、高校黨史學(xué)習(xí)教育發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

黨高度重視對黨員干部和青年學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育工作，搞好黨史學(xué)習(xí)教育是高校黨建中最基礎(chǔ)和重要的環(huán)節(jié)，是凸顯高校姓黨的重要陣地和重要窗口。目前黨史學(xué)習(xí)教育已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育的一項重要內(nèi)容和黨員的“必修課”，加強大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育意義重大。

目前高校黨史學(xué)習(xí)教育工作仍然面臨一些問題和挑戰(zhàn)：師資力量不夠足、專業(yè)性不夠強、教育方式不夠靈活、教育效果不佳。教學(xué)以理論教育與口頭教育為主，內(nèi)容單調(diào)、枯燥、吸引力不足，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚、主動參與性不高、被動接受困難。實踐教學(xué)存在缺乏實踐場地、過程不規(guī)范、缺乏計劃性、流于形式等問題。一些學(xué)生喜歡看的影視作品呈現(xiàn)娛樂化、庸俗化的不良趨勢，導(dǎo)致一些大學(xué)生對黨的歷史缺乏正確認(rèn)識。［2］（144-145，148）

新形勢下，如何創(chuàng)新方法手段，讓黨史學(xué)習(xí)教育的教材“立起來”、課堂“活起來”，充分調(diào)動大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的積極性，切實增強教育效果，是高校在黨史學(xué)習(xí)教育過程中亟待解決的問題?？梢姡芯繉⒓t色節(jié)日作為加強大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的有效著力點，是十分必要的。

二、紅色節(jié)日的定義和內(nèi)涵

中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)過程中發(fā)生過很多重大事件，有很多具有重大意義、值得紀(jì)念的標(biāo)志性日子，被人們定義為紅色節(jié)日。［3］（4-6）在紅色節(jié)日體系中，最重要的節(jié)日有“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“八一”建軍節(jié)、烈士紀(jì)念日、“十一”國慶節(jié)、國家公祭日等。

從具體內(nèi)涵來說，“五一”標(biāo)志著馬克思主義在中國的早期傳播，中國工人運動的興起；“七一”標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的誕生；“八一”揭開了中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的序幕；“十一”標(biāo)志著中華人民共和國作為一個獨立國家的誕生；烈士紀(jì)念日是為了紀(jì)念英雄烈士；國家公祭日是為了悼念包括南京大屠殺死難者在內(nèi)所有慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞。

由此可見，紅色節(jié)日是紅色歷史進(jìn)展的投影，蘊含豐富的歷史文化內(nèi)涵。

三、紅色節(jié)日在高校黨史學(xué)習(xí)教育中的價值定位

紅色節(jié)日因豐厚的歷史文化內(nèi)涵、突出的黨史教育功能、強大的民族凝聚力和廣泛的參與性等特點，成為高校開展黨史學(xué)習(xí)教育的強有力抓手。

（1）紅色節(jié)日具有文化功能。節(jié)日是歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的一套價值觀念、行為方式或顯或隱的歷時性相傳，是歷史的抽象化現(xiàn)實影像，是文化傳播與傳承的重要媒介與工具。［4］（62-67）紅色節(jié)日是紅色歷史的抽象化的現(xiàn)實影像，反映節(jié)日誕生的時代里人們的價值觀念、思維模式、倫理道德觀念、行為方式、民族性格，是紅色文化的重要載體，是高校黨史學(xué)習(xí)教育至關(guān)重要的內(nèi)容。

（2）紅色節(jié)日具有教育功能。節(jié)日的每個活動都蘊含多個教育內(nèi)容，人們在每個親身參與的活動中潛移默化地受到教育。［5］然而，隨著各種洋節(jié)日紛紛涌入，一些年輕人熱衷過洋節(jié)，對我國的本土節(jié)日無動于衷，這為我們建設(shè)新時代政治文化敲響了警鐘。建設(shè)新時代紅色文化首先要提煉好、繼承好、舉辦好黨內(nèi)紅色節(jié)日文化，在節(jié)日氛圍中創(chuàng)造好紅色文化環(huán)境，使人們在每個親身參與的活動中受到紅色歷史文化的感染、教育。

（3）紅色節(jié)日具有凝聚功能。民族節(jié)日的凝聚功能［6］（98-102）主要表現(xiàn)在強化民族意識、增強民族內(nèi)部團結(jié)方面。紅色節(jié)日是紅色進(jìn)程中閃耀的民族精神的集中體現(xiàn)。在高校，立足紅色節(jié)日強大的民族凝聚功能進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生吸收紅色文化所賦予的價值觀念，是增強高校青年學(xué)子的民族認(rèn)同感和民族凝聚力的重要途徑，有利于提高他們對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義道路的政治認(rèn)同和情感認(rèn)同，凝聚起同心共筑中國夢的磅礴力量。

（4）紅色節(jié)日具有參與性。社會中每個成員都會自覺地、或多或少地參與節(jié)日活動。［7］（63-65）節(jié)日活動具有主題鮮明、形式多樣、方式靈活等特點，迎合人們尤其是年輕人喜歡過節(jié)的心理，形式上更易被大眾接受。以紅色節(jié)日活動為載體，開展形式多樣的教育活動，是對高校扁平化教育模式的有益補充，有利于改變枯燥乏味的教育現(xiàn)狀，使黨史課本“立起來”，紅色資源“活起來”，達(dá)到寓教于樂的效果。

四、紅色節(jié)日里的黨史學(xué)習(xí)教育實施措施

以中國共產(chǎn)黨成立100周年為主線，以“五一”“五四”“七一”“八一”及烈士紀(jì)念日、“十一”、國家公祭日等紅色節(jié)日為契機，把黨史學(xué)習(xí)教育與節(jié)日活動有機結(jié)合，多措并舉開展主題鮮明的專題教育活動和貫穿全年的系列活動，營造學(xué)黨史的濃厚校園氛圍，構(gòu)建高校黨史學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化機制。

（1）在“五一”勞動節(jié)前后，加強中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工人運動史學(xué)習(xí)宣傳。組織學(xué)生參觀工人運動遺址遺跡、紀(jì)念館、展覽館等教育基地，開展“勞模進(jìn)校園”宣講活動，組織義務(wù)勞動、志愿服務(wù)活動，將勞動課納入教學(xué)課程，組織學(xué)生開展勞動實踐活動，看望慰問在節(jié)假日、休息日仍辛勤工作的工作人員，積極備戰(zhàn)訓(xùn)練的教練員和運動員，大力弘揚新時代勞模精神、勞動精神、工匠精神，推動學(xué)校作風(fēng)持續(xù)運轉(zhuǎn)，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

（2）在“五四”青年節(jié)前后，廣泛開展中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的青年運動史學(xué)習(xí)宣傳。表彰先進(jìn)青年、先進(jìn)青年團體，舉辦信仰公開課，講好黨史學(xué)習(xí)第一課，實施“青年大學(xué)習(xí)”活動，組織學(xué)生、運動員走進(jìn)革命遺址遺跡、紀(jì)念設(shè)施和愛國主義教育場館，組織學(xué)生觀看“五四”運動相關(guān)視頻，開展短視頻征集活動，開展志愿服務(wù)、主題團日隊日，引導(dǎo)新時代大學(xué)生厚植家國情懷、樹立遠(yuǎn)大理想、擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任。

（3）在“七一”建黨節(jié)前后，集中開展黨史宣傳教育。深入學(xué)習(xí)慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會講話精神，學(xué)習(xí)“七一勛章”獲得者先進(jìn)事跡，組織開展新黨員入黨宣誓、老黨員重溫入黨誓詞活動、“兩優(yōu)一先”評選表彰和慰問困難黨員等活動，講授專題黨課，加強“四史”教育，參觀黨史展覽、觀看微紀(jì)錄片，開展主題團日、隊日及主題班隊會等，激勵黨員干部不忘初心、牢記使命，開拓奮進(jìn)、攻堅克難。

（4）在“八一”建軍節(jié)前后，廣泛開展國防和軍隊建設(shè)宣傳教育。開展大學(xué)生參軍入伍政策宣傳和國防建設(shè)宣講，帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命歷史博物館、軍事文化博物館，走訪看望老紅軍、老戰(zhàn)士、退役軍人，與有關(guān)部隊單位開展黨建共建活動，讓學(xué)生了解人民軍隊的誕生和艱辛歷程，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，增強國防意識，建立魚水情深的軍民關(guān)系。

（5）在9月30日烈士紀(jì)念日前后，集中開展革命烈士事跡精神學(xué)習(xí)宣傳。在雨花臺烈士陵園、革命烈士紀(jì)念館、革命烈士紀(jì)念碑等紀(jì)念場所同步開展緬懷紀(jì)念等活動，線上線下向烈士敬獻(xiàn)花籃活動，舉辦誦讀“英烈家書”活動，組織學(xué)生觀看體現(xiàn)英雄主義精神和愛國主義精神的優(yōu)秀文藝作品，引導(dǎo)廣大黨員干部緬懷先烈、繼承遺志、開創(chuàng)未來。

（6）在“十一”國慶節(jié)前后，集中開展愛國主義宣傳教育。組織學(xué)生參觀黨史、革命史、愛國主義教育基地和新中國成就展，觀看文藝演出，舉辦歌唱及朗誦活動，學(xué)習(xí)《國旗法》《國歌法》，開展主題黨日團日隊日、班會活動和拍照打卡、簽名寄語活動，激勵學(xué)生堅定“四個自信”，凝心聚力共同譜寫“中國夢”的新篇章。

（7）在國家公祭日前后，集中開展中國人民抗日戰(zhàn)爭史宣傳教育。組織學(xué)生參觀侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館、愛國主義教育基地，參加網(wǎng)絡(luò)在線公祭活動，赴遇難者叢葬地舉行悼念活動，誦讀史實、詩歌、親歷者日記，“南京安全區(qū)”徒步尋訪，舉辦“和平頌”主題書畫作品展等，引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)未來。

五、紅色節(jié)日里的黨史學(xué)習(xí)教育實施原則

（1）堅持正確導(dǎo)向。堅持正確政治方向、正確輿論導(dǎo)向、正確價值取向，堅持正確的黨史觀?？茖W(xué)把握各類節(jié)慶日、紀(jì)念日的氛圍基調(diào)，嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，堅決抵制削弱、歪曲、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的言行。遇到把握不準(zhǔn)的重大問題，要及時請示匯報。

（2）引導(dǎo)群眾參與。基于教職工、學(xué)生等不同群體的審美情趣、接受能力和心理特點，深入挖掘重大節(jié)慶日、紀(jì)念日的豐富內(nèi)涵，開展富有特色、群眾喜聞樂見的教育活動，充分調(diào)動群眾參與的積極性、主動性，不斷增強學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育的動力活力。

（3）創(chuàng)新方式方法。除了規(guī)定動作外，不斷豐富和創(chuàng)新方法手段、內(nèi)容形式，綜合運用實地參觀、親身體驗、情景再現(xiàn)、詩歌朗誦、主題觀影、短視頻征集、打卡簽名等多種方式，增強吸引力和感染力。充分運用黨史學(xué)習(xí)教育專題網(wǎng)頁、微信公眾號、短視頻App等多平臺多載體加強宣傳，實現(xiàn)大屏小屏聯(lián)動，線上線下互融，營造濃厚的紅色文化氛圍，推動黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。

（4）務(wù)求取得實效。學(xué)校各二級黨組織、各單位、各部門要落實主體責(zé)任，加強組織領(lǐng)導(dǎo)和督促指導(dǎo)，周密安排、精心實施，廣泛宣傳，把“節(jié)日里的黨史教育”與“我為群眾辦實事”實踐活動、“永遠(yuǎn)跟黨走”群眾性主題宣傳教育等有機結(jié)合，克服形式主義、官僚主義，確保取得實效。