強化高職院校學(xué)生黨員思想政治教育的思考
——以南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

高勝男

（南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210000）

一、引言

我國高校是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好高校必須牢牢把握社會主義的辦學(xué)方向，必須以培養(yǎng)中國特色社會主義偉大事業(yè)的接班人為目標，必須站在時代的高度加強高校學(xué)生黨員的先進性教育。高校學(xué)生的思想特點決定了高校學(xué)生黨員教育工作的主要方式是思想政治教育。本文主要針對我校學(xué)生黨員思想政治教育過程中存在的實際問題開展調(diào)研及對策研究，堅持以立德樹人為目標，全面加強思想政治教育，不斷提高學(xué)生黨員的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生黨員成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

二、一些高職院校學(xué)生黨員思想政治教育的狀況

針對高職院校學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀，筆者調(diào)研了本校部分學(xué)生黨員群體（本校發(fā)展學(xué)生黨員指標約為100人，調(diào)研對象為50個入黨積極分子、發(fā)展對象和預(yù)備黨員）的相關(guān)情況。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高職院校學(xué)生黨員大部分是各基層學(xué)院的翹楚、各專業(yè)的佼佼者，但其中一些學(xué)生在入黨積極分子、發(fā)展對象乃至預(yù)備黨員階段，仍存在一些問題，如理論基礎(chǔ)薄弱、思想水平不夠高、黨性修養(yǎng)有待提升等問題，以下總結(jié)存在的共性問題。

（一）學(xué)生主觀問題

學(xué)生主觀問題主要表現(xiàn)為部分學(xué)生態(tài)度不夠端正、身份意識不夠強烈及缺乏學(xué)習(xí)的積極主動性等方面。

在筆者的調(diào)研中，95%以上的學(xué)生在總結(jié)入黨過程中對照合格黨員標準的缺點和不足時，都提到了理論學(xué)習(xí)不夠、思想認識水平不高等問題。部分學(xué)生對于黨的基本理論知識掌握不足，“四史”學(xué)習(xí)不夠。相當一部分學(xué)生對黨的最新會議精神、方針政策和國家時事熱點疏于關(guān)注，沒有做到理論儲備的及時更新和吸收積累。由此可見，新時代高職院校學(xué)生黨員對理論學(xué)習(xí)的興趣不足，參與不高，缺乏積極主動性，沒有做到主動學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、不斷積累、善于思考，僅僅被動學(xué)習(xí)、浮于表面；一些學(xué)生身份意識不強，思想政治的敏感性不夠，沒有以合格黨員的高標準、嚴要求約束自己，沒有努力提高思想政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，更好更快地向黨組織靠攏。

（二）教育載體形式問題

教育載體形式問題主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)形式不夠新穎，內(nèi)容較枯燥乏味、不具時代性、缺乏吸引力等。

在調(diào)研過程中，關(guān)于如何加強理論知識的學(xué)習(xí)、有哪些方法和途徑，總結(jié)學(xué)生們反饋的學(xué)習(xí)方法和途徑發(fā)現(xiàn)，當下學(xué)生黨員接受思想政治教育的途徑主要有：以學(xué)習(xí)強國APP、微信公眾號為代表的新媒體，學(xué)校黨校開設(shè)的培訓(xùn)班，學(xué)院黨組織開展的黨課和黨員活動，馬克思主義學(xué)院開設(shè)的思政課等?？梢妼W(xué)生黨員思想政治教育的方法途徑并不匱乏。然而，當下的黨員教育內(nèi)容比較傳統(tǒng)、單調(diào)，多是理論學(xué)習(xí)、文件傳達、政策解讀，單向的照本宣科式灌輸對于新時期思想多元、個性鮮明的學(xué)生黨員而言，與其學(xué)習(xí)和生活實際已相差甚遠，沒有太強的吸引力。因此，如何更好地應(yīng)對信息時代，利用好新媒體作為新的思想主陣地；如何更好地整合、盤活現(xiàn)有的各類途徑資源，形成思政教育體系；如何提高黨性教育的吸引力和針對性是十分值得探討的問題。

（三）基層黨務(wù)工作人員問題

基層黨務(wù)工作人員的問題主要表現(xiàn)在缺少專業(yè)的基層黨務(wù)工作人才隊伍，政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力強的黨務(wù)工作者配備不足等方面。

以筆者學(xué)校為例，學(xué)生黨支部書記均由輔導(dǎo)員擔任。雖然由輔導(dǎo)員擔任支部書記，基本可以做到對學(xué)生黨員的思想引導(dǎo)和質(zhì)量把關(guān)，但輔導(dǎo)員一般都身兼數(shù)職，每天工作繁雜，難免分身乏術(shù)，顧此失彼。在學(xué)生黨建工作上，往往停滯于完成學(xué)生黨員發(fā)展的指標任務(wù)層面，學(xué)生黨員教育流于形式。部分黨務(wù)工作者缺乏系統(tǒng)專業(yè)的黨務(wù)知識，綜合素質(zhì)有待提高。甚至有個別黨支部書記心存應(yīng)付和僥幸思想，責任感缺失，墨守成規(guī)，不敢創(chuàng)新，造成了學(xué)生黨員思想教育薄弱的問題。高職院?；鶎狱h建隊伍的激勵保障機制不夠健全，影響基層黨務(wù)工作者的積極性。

（四）頂崗實習(xí)階段教育空缺問題

頂崗實習(xí)階段教育空缺問題主要表現(xiàn)為學(xué)生黨員的思想政治教育缺乏接續(xù)性。

作為長三角地區(qū)唯一一所軌道交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我校學(xué)生多會參加區(qū)域內(nèi)相關(guān)企業(yè)單位的頂崗實習(xí)。實習(xí)階段，學(xué)生離開學(xué)校，分赴上海鐵路局、南京地鐵等各崗位，實習(xí)地點分散、難以集中，離開了老師的管理監(jiān)督，遠離了組織生活，學(xué)習(xí)和工作時間產(chǎn)生的沖突，容易形成學(xué)生黨員繼續(xù)教育和管理的“真空期”，實習(xí)黨員的黨性教育缺乏延續(xù)性。雖然我校與上海鐵路局、南京地鐵等單位有定向委培學(xué)徒班、地鐵訂單班等聯(lián)合培養(yǎng)項目，為伙伴單位定向培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀專業(yè)技能人才，學(xué)生黨員更是其中的出類拔萃者，但目前的合作仍然更側(cè)重于業(yè)務(wù)合作方面，主要局限在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等方面［1］（57-60），綜合來看校企黨建共建方面仍大有可為。然而，當前的校企合作忽視學(xué)生的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，思想政治方面的教育幾乎空白，學(xué)生黨支部跟實習(xí)黨員的溝通渠道存在障礙甚至滯后，不利于入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員的培養(yǎng)、監(jiān)督和管理［2］（19）。

三、強化高職院校學(xué)生黨員思想政治教育的對策研究

（一）整合資源，打造思想政治教育體系

1.靈活運用新媒體平臺

《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標準》要求，運用學(xué)生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站和“兩微一端”等網(wǎng)絡(luò)新媒體，創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地。因此，要充分重視微信公眾號平臺這一新媒體“生力軍”的建設(shè)。①在微信公眾號中開設(shè)思政主題教育專欄，創(chuàng)設(shè)互動式思政教育陣地，在學(xué)生黨員中征集他們感興趣、認為有意義的內(nèi)容作為公眾號思政推文素材。②根據(jù)我校微信公眾號“鐵小微”團隊的成功經(jīng)驗，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生微信制作團隊，讓學(xué)生黨員制作微信內(nèi)容，引導(dǎo)他們借助新媒體平臺定期推送更富有吸引力和感染力的思想政治教育專題，有效傳播黨的先進思想，講好黨的崢嶸歷史，樹立黨的光輝形象，讓推送內(nèi)容和呈現(xiàn)方式更令同齡人喜聞樂見，讓思想政治教育更好地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，帶動更多的學(xué)生感受先進政黨的生命力，以青春熱血唱響時代主旋律。

2.加強馬院思政課教育

習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會議上指出，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要旗幟鮮明地加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育。①思政理論課教師要信仰堅定、學(xué)識淵博、理論功底深厚，強化責任意識，以黨建為引領(lǐng)，將思政課作為提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的抓手，融入高職院校學(xué)生黨員思想政治教育體系，成為其中的重要一環(huán)。②要建立思政教師一對一對接基層院系學(xué)生支部黨建工作制度，積極參與學(xué)生黨建活動，為學(xué)生黨員上專題黨課。建立思政教師與輔導(dǎo)員和班主任定期聯(lián)系、思政教師與學(xué)生黨員定期談心談話制度，了解學(xué)生黨員的思想現(xiàn)狀，以便在接下來的思政課中有針對性地做好理論講授和思想指導(dǎo)。③搭建師生互動助學(xué)平臺，開展學(xué)生講思政課比賽，由學(xué)生自己做教學(xué)設(shè)計、講思政課，思政老師做指導(dǎo)教師、擔任評委，在教學(xué)相長中既能鍛煉學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，又能提高學(xué)生的思想境界。

3.建立三級培訓(xùn)體系

從我校黨校的實踐經(jīng)驗出發(fā)，高職院?？芍贫ㄈ壟嘤?xùn)制度，建立初級培訓(xùn)—入黨啟蒙教育、中級培訓(xùn)—積極分子培訓(xùn)和高級培訓(xùn)—發(fā)展對象培訓(xùn)三級培訓(xùn)體系。高職院校負責中級和高級培訓(xùn)，開辦黨校線下培訓(xùn)班和線上培訓(xùn)課程，統(tǒng)一培訓(xùn)入黨積極分子、發(fā)展對象和預(yù)備黨員的政治素養(yǎng)和理論水平，將初級培訓(xùn)權(quán)限下放至各基層院系黨組織?；鶎釉合迭h組織要注重做好入黨啟蒙教育。通過邀請榜樣老黨員、優(yōu)秀畢業(yè)生黨員舉辦講座，開展師生間的專題座談會、主題茶話會，實地參觀校史館、博物館、紀念館等形式多樣的活動，做好學(xué)生尤其是一年級新生的入黨啟迪與引導(dǎo)?；鶎釉合迭h組織要持續(xù)抓好學(xué)生入黨全過程培養(yǎng)，功夫下在平時，教育毫不懈怠，為學(xué)校、為國家培養(yǎng)輸送一批批專業(yè)知識扎實、綜合素質(zhì)良好、黨性修養(yǎng)高的優(yōu)秀學(xué)生黨員。

（二）提高基層黨務(wù)工作者的整體素質(zhì)

習(xí)近平同志2018年5月2日在北大師生座談會上深刻指出，建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。［3］（63-66）因此，要加強學(xué)生黨員的思想政治教育，首先要提高基層黨務(wù)工作者的整體素質(zhì)，建設(shè)一支素質(zhì)過硬的教師黨員隊伍。

1.優(yōu)化創(chuàng)新組織結(jié)構(gòu)，加強基層黨務(wù)隊伍建設(shè)

充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的重要作用。依據(jù)守信念、重品行、有本領(lǐng)、敢擔當、講奉獻的要求，按照《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，注重從優(yōu)秀輔導(dǎo)員中選拔學(xué)生黨支部書記，合理選配支委會成員，做到班子成員分工明確，充分發(fā)揮整體功能，對不稱職的黨支部書記及時進行調(diào)整。［3］（63-66）擴大學(xué)生入黨培養(yǎng)人隊伍。除輔導(dǎo)員和班主任外，由專任教師黨員參與學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作，由高職院校黨委出臺相關(guān)辦法，認可專任教師培養(yǎng)入黨學(xué)生的工作量，在績效考核中兌現(xiàn)，達到“三全育人”要求，提高學(xué)生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量和工作實效。

2.加強理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)

基層黨務(wù)工作者要持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，精準掌握黨的基本理論、路線、方針和政策，堅決擁護并踐行黨的教育方針，貫徹落實習(xí)近平同志關(guān)于教育的重要論述，不斷提高黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以高超的理論水平指導(dǎo)學(xué)生黨建工作?！吨袊伯a(chǎn)黨支部工作條例》指出，對黨支部書記、副書記和其他委員的培訓(xùn)應(yīng)當突出黨的基本理論、基本政策、基本知識及黨務(wù)工作基本要求、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風、黨規(guī)黨紀等內(nèi)容。［4］（224，246）因此，高職院校組織部門要建立定期黨務(wù)工作培訓(xùn)制度，著重開展黨務(wù)工作者理論知識、業(yè)務(wù)能力的專門專業(yè)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)責任意識和創(chuàng)新精神。

3.完善激勵機制

激勵機制是激發(fā)基層黨務(wù)人員工作活力和內(nèi)在動力的有效途徑?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生黨建工作標準》提出：“推動學(xué)生黨建工作隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，落實職務(wù)職級‘雙線’晉升辦法和保障激勵機制。”黨務(wù)工作者激勵機制包括以下兩個方面的舉措：一是發(fā)展空間。高職院校要暢通基層黨務(wù)人員的職務(wù)晉升渠道，組織部門要注重從表現(xiàn)突出的一線黨務(wù)工作者中提拔選用干部，把黨務(wù)工作作為培養(yǎng)、儲備人才的重要平臺之一。［5］（121-122）二是考評制度。制定更科學(xué)、全面的量化考核評價制度，將基層黨務(wù)人員的黨建工作列出獨立明確的考核指標，根據(jù)指標合理劃分工作量和工作績點，這樣更能激發(fā)基層黨務(wù)工作者干事創(chuàng)業(yè)的動力和激情，更好地開展學(xué)生黨員培養(yǎng)教育等黨建工作，確保學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

（三）校企黨建共建，聯(lián)合培養(yǎng)黨員

新時期的校企合作要在思想道德、政治素養(yǎng)方面共同育人。校企合作要加強黨建合作共建，實行校企聯(lián)合培養(yǎng)黨員模式，形成全鏈式思想政治教育模式，實現(xiàn)學(xué)生黨員校企教育的無縫銜接、自然過渡。

1.校企雙方黨支部共建合作

①校企雙方黨支部要共同商議制訂學(xué)生黨員培養(yǎng)教育內(nèi)容，在學(xué)生實習(xí)期間，把黨性教育和企業(yè)文化教育有機結(jié)合，讓學(xué)生從思想深處加深對黨的認識，了解企業(yè)文化，提高思想覺悟、黨性修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。②建立信息反饋機制，加強交流互通，及時掌握學(xué)生黨員的思想動態(tài)及實習(xí)情況，讓他們在思想上和工作上得到指導(dǎo)和幫助，感受到校企黨建的攜手培養(yǎng)和深切關(guān)懷。

2.實行校企兩個“一對一”制度

（1）在實習(xí)單位，要注意選派黨員甚至是勞模作為帶教老師，對學(xué)生黨員進行一對一帶教指導(dǎo)。他們不僅能在業(yè)務(wù)能力、實操技能上對學(xué)生黨員進行專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，而且能隨時跟蹤掌握他們的思想變化，為他們進行及時的心理輔導(dǎo)和答疑解惑。更重要的是，他們一生都在工作崗位上發(fā)揮著黨員先鋒模范作用，詮釋著大公無私的奉獻精神，能夠在實習(xí)帶教過程中發(fā)揮對學(xué)生黨員的思想啟迪和升華作用。

（2）學(xué)校輔導(dǎo)員和專職教師作為學(xué)生的入黨培養(yǎng)人，在學(xué)生實習(xí)以外的時間負責一對一跟進指導(dǎo)。要通過微信、QQ等新媒體手段定期向?qū)W生黨員傳達黨組織安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過視頻微黨課、線上集中學(xué)習(xí)等方式，及時傳達上級精神，不斷加深思想認識。要密切與學(xué)生黨員及實習(xí)單位的聯(lián)系，隨時掌握他們的思想動態(tài)及實習(xí)情況，以便有針對性地疏解他們思想上的障礙、心理上的困惑、情緒上的波動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在即將走上的工作崗位上積極踐行社會主義核心價值觀，發(fā)揮黨員的榜樣作用。

四、結(jié)語

一些高職院校學(xué)生黨員的思想政治教育，仍存在實際問題。高職院校應(yīng)將思政教育看作大學(xué)生黨員成長過程中的必要環(huán)節(jié)，利用現(xiàn)代化的新媒體教育手段，增強學(xué)生黨員思政教育的靈活性。要重視馬克思主義學(xué)院思政教育和黨校專題黨課培訓(xùn)兩個側(cè)重點，建立學(xué)生黨員思想政治教育體系。新時期的高職院校黨務(wù)工作者，需要認清社會發(fā)展的形勢，不斷提高黨務(wù)工作水平和綜合素質(zhì)，進一步創(chuàng)新學(xué)生黨員的思政教育方式。此外，校企雙方在為頂崗實習(xí)的學(xué)生黨員提供多樣化的實踐平臺與機會的同時，還要注重脫離校園、步入社會的學(xué)生黨員的思政教育和把關(guān)。如此，就能促進新時代大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和思想道德水平不斷提高，保證新發(fā)展學(xué)生黨員的質(zhì)量。