新機遇下校園足球發(fā)展策略研究

（山東省威海經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)新都中學 山東 威海 264200）

校園足球對促進我國足球事業(yè)的進一步發(fā)展起到積極的推動作用，加強新機遇下校園足球的發(fā)展策略研究，不僅能促進我國校園足球的普及和推廣，同時還有利于完善校園足球建設。足球是學校常規(guī)的體育項目，通過足球運動促進學生身心健康的發(fā)展。雖然我國體育事業(yè)在近些年取得了不錯的發(fā)展，但是足球項目卻一直停滯不前，與體育強國的足球水平仍存在較大的距離。針對我國當前足球人才少、后備不足等現(xiàn)狀，積極推進校園足球的創(chuàng)新發(fā)展有著重要的意義。本文就新機遇下校園足球的發(fā)展策略進行了研究。

1、校園足球的特點與價值

足球運動有著對抗性特點，對身體素質、速度、耐力等方面有一定的要求，也對學生的心理素質、足球技能、團隊合作意識等有要求，是以培養(yǎng)學生身心健康和足球興趣為基礎的項目。

校園足球有著重要的教育價值，首先在體育價值方面，校園足球是一項體育活動，對學生身體素質發(fā)展有著重要的作用，學生在參與足球競技活動的過程中，他們身體的速度、耐力、靈敏度等等都得到不同程度的發(fā)展；其次校園足球具備著德育的價值，校園足球的推廣和普及，使得學生都能積極參與到足球活動當中。校園足球的開展是以促進全體參與激發(fā)學生足球興趣為基礎，在以生為本的理念中進行各種足球競技和訓練活動，以提高學生身體素質和健康心理為主要內容，這些都對體育教育的改革以及學生身心健康的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。另外學生在比賽活動當中，能夠逐步增強規(guī)則意識，學會尊重和欣賞對手，樹立自信、拼搏的性格，不斷的提高學生的道德品質；再次校園足球有著競技性的特點，需要學生在學習中掌握足球技巧，在活動的過程中不斷思考，促進思維的發(fā)展；也會在比賽活動中去分析對手，如何加強團隊合作等，這些都體現(xiàn)出校園足球的智育作用；最后，校園足球是以培養(yǎng)磨練學生意志、增強學生體魄、培養(yǎng)學生體育精神的教育活動，在開展足球活動時，足球場上有著運動健將力挽狂瀾的驚心動魄、也有手足情深的團體合作，在這些力量與美的對抗中，在活力與激情的四射中，都給觀眾以運動美的體驗。

2、影響校園足球發(fā)展的因素

2.1、場地以及相關設施的短缺

學生進行足球活動時除了學校提供的場地，其他的空間幾乎越來越少，特別是空間大設施齊全的地方。校外的一些俱樂部和其他的社會場地大部分都是收費的，如果僅僅是小團體的練習肯定不劃算。就個人來說，一些學生喜歡足球，希望能夠在節(jié)假日的時候踢足球放松，但是通常到不到合適的地方，而想普及足球運動，活動場地是首要解決的問題。根據(jù)當前校園足球學校分析，仍舊有大部分學校無法滿足足球日?；顒雍透傎惖囊?，校園足球的發(fā)展場地是必不可少的，但是當前很多試點學校的足球場無法滿足11人制。

2.2、專業(yè)師資隊伍的缺乏

校園足球活動的開展離不開指導教練、裁判等人力資源上的支持。在足球運動開展的過程中，裁判占據(jù)著重要的位置，是足球賽事正常開展的重要因素，當前校園足球的發(fā)展中，裁判通常是學校教師擔任，一方面缺乏專業(yè)的裁判水平；一方面缺失應有的經(jīng)驗。因為學校資金方面的因素裁判的缺失使得教師在執(zhí)教的過程中難免會出現(xiàn)失誤。雖然足協(xié)會針對裁判問題給開設了很多培訓班，但是想要滿足校園足球普及發(fā)展仍舊不夠。校園足球的發(fā)展離不開足球教師的支持，足球教師不僅要負責日常的足球訓練指導，還負責足球文化宣傳、足球賽事等。然而當前學校中專業(yè)的足球教師非常少，大部分都是由其他教師代替，專業(yè)教師的缺乏導致訓練手段、技術指導水平等過于單一，久而久之會導致學生失去足球的興趣。

2.3、參與者對校園足球的正確認識有待提升

中國足球由于前些年戰(zhàn)績衰敗原因成為被長期嘲諷的對象，也有些媒體沒有立足于我國足球未來發(fā)展，做出了一些不正確的價值觀導向，出現(xiàn)了一些歪曲事實、夸大其詞的負面報道，這些因素的影響下，使得很多人們對足球看法不一，同時也導致很多家長不支持孩子參加校園足球。而有些學校由于沒有認識到校園足球的真正價值和意義，且重形式急功近利，重智育輕體育的教育觀念，導致一些學校對校園活動的開展也呈現(xiàn)不支持的問題。而家長方面則是由于影響學習、容易受傷以及行業(yè)出路窄等因素，對學生的參與呈現(xiàn)不支持的態(tài)度等等。而校園足球想要獲得長足發(fā)展，就需要獲得參與者的認同。

3、新機遇下校園足球的發(fā)展策略

3.1、體所場地開放共享，提升利用率

無論是教學、比賽還是訓練，都需要足夠的足球場地作為支撐。但是其場地建設不僅會受學校規(guī)模的限制，同時也會受到城市用地的限制。針對當前校園足球學校的實際情況分析，建立各種條件達到標準的足球場地不僅要規(guī)模大、難度大同時建設的周期也比較長，因此無法解決當下的問題?；诖私逃颗c行政部門應加強資源的整合，充分開發(fā)和利用社會資源，引導社會足球場地為學校開放，通過共享的形式為學校開展校園足球活動提供場所，對學校周邊的公共足球場制定使用機制，進而實現(xiàn)資源利用的最大化。其次需要將足球場建設納入到城市規(guī)劃當中，因地制宜的開發(fā)出新的足球場地，以此來滿足校園足球活動開展的需要?？梢猿浞掷脤W校教學樓的樓頂，做好基礎的安全防護問題，設計場地草皮質量。再次各學校之間應加強合作，在節(jié)假日期間為足球訓練提供場地支持，政府也可以通過與足球俱樂部的合作，彌補學校場地不足的情況。最后建立完善的設施管理制度，加強對場地、設施等器材的維護，提高校園足球活動開展的安全性。

3.2、健全足球指導員培訓機制

校園足球活動的開展離不開教師的專業(yè)指導和培訓，基于學校足球指導員隊伍不足的情況，教育主管部門應制定出完善的培養(yǎng)機制。首先需要對現(xiàn)有的教師加強培訓力度，結合學校體育教師的實際情況制定出完善的培訓計劃、考核以及評價等機制等，為教師提供進修培訓以及國家培訓學習的機會。其次學?？梢酝ㄟ^校際合作、試點聘用等方式，引進專業(yè)能力強的學生來校指導，比如有足球專業(yè)的研究生等。同時也可以在各校建立學生實習崗位，并給予一定的政策優(yōu)待，拓展教師隊伍。最后加強與校外足球俱樂部的合作，聘請其專業(yè)教練來校進行指導。

3.3、建立分級聯(lián)賽體系，促進隊伍建設

不同的布點學校足球水平不同，學校應不斷完善足球競賽計劃，通過豐富的競賽活動提高訓練效果，擴大校園足球的影響力?？梢岳眉倨陂_展豐富的校內足球競賽活動，比如，班級友誼足球賽、男女對抗賽、年級挑戰(zhàn)以及趣味的足球游戲等等，利用競賽活動加強對組建設，吸引更多的學生積極參與到校園足球活動當中。當前很多區(qū)域內的校園足球活動都是以小學、初中以及高中的分組形式，但是小學階段有六個年級，相對來說跨度比較大，無法保證比賽的公平性。因此在四季聯(lián)賽的基礎上劃分出合理的體系，并根據(jù)不同的年級設置5人、7人、11人制的比賽形式。另外還應加快班級、年級以校外聯(lián)賽體系的建立，根據(jù)實際情況制定出周中、周末循環(huán)的比賽機制，要求布點學校全部參與，為每一位學生提供更多交流的機會。最后應增加女生足球比賽的次數(shù)，逐步提升其規(guī)格使其與男子比賽相同。

3.4、加強校園足球文化建設，豐富宣傳推廣路徑

校園足球是以學校為載體，以足球訓練、技能、足球文化等為主要內容，以培養(yǎng)全體學生足球興趣為目的，提高學生身心素質健康，培養(yǎng)學生堅強意志品質，挖掘學生足球潛力的活動，對足球事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。在校園足球的發(fā)展中，應加強足球文化建設，注重校園足球的宣傳和推廣。首先需要校園足球活動的開展應與校園文化結合，使每一位學生都能感受到校園足球的價值，并從心底認同足球運動。充分利用校園網(wǎng)、微信、微博等平臺營造特色校園文化，同時積極開展各種足球文化活動，通過繪畫、知識競賽等等潛移默化的熏陶學生；加強與家長的互動和交流，使其對校園足球有更正確的認知，產(chǎn)生對校園足球價值的認同。其次要完善校園信息平臺，借平臺宣傳校園足球的相關信息，讓更多的學生和家長了解到校園足球活動開展的效果；邀請專業(yè)運動員來校講解，參與學生的足球競技活動當中，加快足球技能的普及。最后教育部門應積極創(chuàng)新宣傳方式，通過當?shù)仉娨暸_、報社的合作宣傳校園足球的價值和意義，消除家長顧慮；與教育局、足球網(wǎng)、微博、公眾號等合作，實時更新校園足球的動態(tài)，吸引更多的學生參與。

3.5、完善專項資金制度，吸引社會資金投入

首先應針對校園足球建立專項資金管理制度，對各學校中校園足球專項資金的應用進行審核，最大化的實現(xiàn)經(jīng)費公開透明。學校應針對資金使用情況做好預算，并嚴格審查與監(jiān)督。其次各級政府應加大對校園足球資金投入的力度，及時發(fā)放專項資金；學校應加強對社會資源的充分利用，積極拓展經(jīng)費的來源渠道，通過冠名贊助、社會捐助、企業(yè)互助等各種方式吸納足球專項資金。

3.6、完善組織管理、建立激勵制度

制定完善的管理機制，促進校園足球各項活動的開展和落實，建立校長以下的領導小組，明確各自職責，保證校園足球的重要地位；針對校園足球創(chuàng)新發(fā)展，制定各項激勵制度，激勵參與人員不斷的努力。比如，建立完善的人才輸送體系和招生政策，從小學到大學針對足球表現(xiàn)突出的學生基于加分措施；允許足球特長生在升學錄取時合理流動，將足球賽事成績納入到學生的評優(yōu)考核當中；建立完善的足球教師評價機制，通過財政補貼、評優(yōu)政策傾斜等方面，提高足球教師在工作上的積極性。

4、總結

校園足球有著較大的功能價值，不僅對學生的身心健康發(fā)揮著重要的作用，同時也是培養(yǎng)我國足球后備人才的重要方式。新機遇下校園足球的發(fā)展應加強提高學校、社會等各個層面對校園足球教育功能價值和重要性的認知，創(chuàng)新管理理念，通過有效的管理促進校園足球活動的順利開展。還應創(chuàng)在學習與訓練一體化的機制，緩解學生的學習與足球訓練之間時間上的矛盾問題，實現(xiàn)對足球訓練學生針對性的輔導，加強對學生意外傷害的保護，建立相關保險制度以及安全防范制度等等，在多措并舉的保障措施下，吸引更多的學生參與到校園足球活動當中。