中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育路徑探究

陳靜 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空管理工程學(xué)院 陜西 西安 710089

引 言

思想政治教育是大學(xué)教育的重要組成部分之一，也是與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的課程。然而很多大學(xué)生對思想政治教育不夠重視，對思想政治課程學(xué)習(xí)不夠積極，教師在開展思想政治課程時(shí)也存在較多的問題，對整體課程的教育質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。中華傳統(tǒng)文化是中國文化傳承千年精華所在，不僅包含大量的文化知識，同時(shí)也是我國古人對自身行為約束的準(zhǔn)則。將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)思想政治課程中，能夠完善思想政治課程內(nèi)容，豐富課程的教育形式，進(jìn)而全面提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育存在的問題

(一)大學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知淺薄

相關(guān)的“傳統(tǒng)文化”調(diào)查表明：25%的學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日來歷、風(fēng)俗習(xí)慣了解不夠清楚，甚至有部分學(xué)生認(rèn)為很多傳統(tǒng)節(jié)日是商場促銷、搞活動(dòng)的時(shí)間，傳統(tǒng)的節(jié)日慢慢變得商業(yè)化。還有20%的學(xué)生不知道傳統(tǒng)節(jié)日怎么度過，大多數(shù)以家人、朋友聚會的形式度過，與平時(shí)周末假期區(qū)別不大。11%的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日沒有西方節(jié)日熱鬧，對于西方的圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、情人節(jié)等節(jié)日，熱情參與并且能夠詳細(xì)說明其節(jié)日的內(nèi)容和相關(guān)的習(xí)俗，而對中國傳統(tǒng)節(jié)日，如元宵節(jié)、中秋節(jié)等，參與程度不夠熱情。同時(shí)，很多大學(xué)生在其他方面對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知也存在不足，如飲食方面，更多學(xué)生會喜歡吃西餐、牛排、肯德基、麥當(dāng)勞等，而對中國的傳統(tǒng)美食如川菜、粵菜、湘菜等興趣不高。藝術(shù)鑒賞方面，大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化中的京劇、川劇、秦腔等缺乏興趣，而更喜歡西方的搖滾音樂、現(xiàn)代電子音樂等，對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知淺薄。

(二)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏有效的傳播途徑

目前，我國大多數(shù)傳統(tǒng)文化的傳播途徑仍然以書籍、畫冊、藝術(shù)作品、雕塑作品等形式進(jìn)行傳播，而這些作品主要集中在圖書館、博物館中。學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化時(shí)，需要去這些指定的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而造成傳統(tǒng)文化缺乏有效的傳播途徑的情況。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，越來越多的大學(xué)生喜歡利用網(wǎng)絡(luò)的方式了解相關(guān)知識。因此，需要改變中國傳統(tǒng)文化的傳播形式，與網(wǎng)絡(luò)傳播方式進(jìn)行有效結(jié)合，方便學(xué)生對傳統(tǒng)文化進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(三)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏有效的實(shí)踐途徑

中國傳統(tǒng)文化能夠?qū)W(xué)生的行為能力進(jìn)行全面規(guī)范，如“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“孔曰成仁，孟曰取義”“百善孝為先”等，這些都充分說明中國傳統(tǒng)文化對個(gè)人的行為能夠進(jìn)行約束，也提出完善的道德準(zhǔn)則。但在實(shí)際的傳統(tǒng)文化教育中，學(xué)生會缺乏有效的實(shí)踐途徑，主要為以下幾個(gè)方面。一方面，學(xué)生過度重視物質(zhì)生活的重要性，而缺乏對精神層面的認(rèn)知。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生的生活質(zhì)量不斷提高，很多學(xué)生認(rèn)知到金錢的重要性，當(dāng)自身利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)生會更加看重自身的利益，從而容易形成學(xué)生自私自利的情況，很難為集體利益去考慮。另一方面，很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，在集體活動(dòng)中，學(xué)生難以考慮別人的感受，往往出現(xiàn)以自我為中心的情況，缺乏集體榮譽(yù)感。

二、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的具體措施

(一)拓展思想政治教學(xué)內(nèi)容，提升大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知

在當(dāng)前的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)中，教師應(yīng)該改變以往的傳統(tǒng)文化教學(xué)觀念，拓展思想政治教學(xué)內(nèi)容，提升大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。例如，教師在教導(dǎo)學(xué)生“愛國主義情懷”的思想政治課程內(nèi)容時(shí)，可以在講述思想政治過程中融入傳統(tǒng)文化。北宋著名的文學(xué)家、軍事家曾經(jīng)說過“先天下憂而憂，后天下樂而樂”，充分表達(dá)出自身熱愛國家，將人民的利益提升到首要位置的滿腔熱忱。使學(xué)生認(rèn)識到，要想保障個(gè)人發(fā)展，需要祖國作為依靠，只有與祖國共同發(fā)展、共同進(jìn)步，才能夠符合現(xiàn)代社會建設(shè)的需求。如在教導(dǎo)學(xué)生“艱苦奮斗”的精神時(shí)，由于學(xué)生成長和生活環(huán)境相對良好，造成心里承受能力較差的情況，從而導(dǎo)致遇見挫折時(shí)出現(xiàn)自信心降低，無法從困難走出，消極對待問題的情況，甚至嚴(yán)重時(shí)，很多學(xué)生出現(xiàn)自殺、自殘的傾向。因此，教師需要將積極樂觀、艱苦奮斗的精神從傳統(tǒng)文化中提取出來，如“鍥而舍之朽木不折，鍥而不舍金石可鏤”等優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，來培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，不畏艱難的精神[1]。

(二)創(chuàng)新思想政治教學(xué)形式，完善中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播途徑

在融入中國傳統(tǒng)文化的思想政治課程中，需要教師創(chuàng)新思想政治教學(xué)形式，完善傳統(tǒng)文化傳播的途徑。第一，在大學(xué)校園中開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，以思想政治課程為理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，不僅能夠?qū)⑺枷胝握n程與實(shí)踐生活相聯(lián)系，同時(shí)也能夠利用傳統(tǒng)文化的多樣性增加課堂趣味性。第二，在課堂中開展以傳統(tǒng)文化為主題的知識競賽，讓學(xué)生在競賽中掌握傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，同時(shí)也能夠豐富傳統(tǒng)文化的傳播途徑。第三，利用大學(xué)校園的社團(tuán)形式，社團(tuán)是大學(xué)生集體活動(dòng)、學(xué)習(xí)知識的重要方式之一，教師可以幫助學(xué)生創(chuàng)建以傳統(tǒng)文化為主題的社團(tuán)，如書法社團(tuán)、水墨畫社團(tuán)、古典文學(xué)社團(tuán)、戲曲社團(tuán)等，不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，也能夠拓展傳統(tǒng)文化傳播途徑。第四，利用網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳播，如在大學(xué)生微信公眾平臺中開設(shè)傳統(tǒng)文化專欄，在抖音、快手等媒體平臺上傳與傳統(tǒng)文化有關(guān)的視頻等，方便學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化內(nèi)容。

(三)開展思想政治教學(xué)活動(dòng)，為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)建實(shí)踐途徑

在思想政治教學(xué)中，大學(xué)生難以在課堂中進(jìn)行傳統(tǒng)文化實(shí)踐。因此，需要教師開展思想政治教學(xué)活動(dòng)，如帶領(lǐng)學(xué)生參觀傳統(tǒng)文化主題的博物館，欣賞美術(shù)作品、工藝作品等，在欣賞過程中，感受到這些作品中包含的審美性，為大學(xué)生創(chuàng)建傳統(tǒng)文化實(shí)踐途徑，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解能力。大學(xué)校園也要與其他學(xué)校建立合作模式，從而實(shí)現(xiàn)教育共享，為學(xué)生和教師創(chuàng)建交流活動(dòng)的機(jī)會和平臺。在交流的過程中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自身對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知不足，同時(shí)也能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，確保更多的學(xué)生能夠了解傳統(tǒng)文化，促進(jìn)對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)[2]。

(四)加強(qiáng)教師基本素養(yǎng)，提升學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的效果

大學(xué)教師是傳統(tǒng)文化的傳播者，也是教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容的組織者，對學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化起到積極的促進(jìn)作用。因此，需要加強(qiáng)教師的基本素養(yǎng)，提升自身的對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和積累，提高傳統(tǒng)文化的教育效果。教育部門要對教師定期進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們傳統(tǒng)文化知識水平，并且完善教師隊(duì)伍建設(shè)。教師也要培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣愛好，提升自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，從而促進(jìn)傳統(tǒng)文化在大學(xué)校園的傳播和發(fā)展，有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，將其良好地融入思想政治教育課程中。

結(jié) 語

綜上所述，將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)思想政治教育課程中，能夠有效提升思想政治教育效果，從而為學(xué)生全面發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)文化也是中國數(shù)千年歷史文化的精華，對學(xué)生的行為規(guī)范具有良好的促導(dǎo)作用，由此需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，將優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育課程相結(jié)合。