民辦高校課外體育活動資源開發(fā)途徑

文 / 房武祥

課外體育活動指的是獨(dú)立于體育課堂教學(xué)之外的，以學(xué)生體育能力發(fā)展為目標(biāo)的體育教學(xué)活動。這一類活動的開展可以讓學(xué)生獲得更加充分的能力發(fā)展和體能培養(yǎng)，對學(xué)生的成長較為有利。為了有效地開辦課外體育活動，作為民辦高校的教師需要就可利用的教學(xué)資源進(jìn)行分析，從學(xué)生的發(fā)展成長入手，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際獲取所需的相關(guān)資源。在完成活動資源的整合搜集之后，教師就可以圍繞實(shí)際情況構(gòu)建學(xué)生課外體育活動，推動學(xué)生健康全面發(fā)展。

1 民辦高校大學(xué)生體育活動現(xiàn)狀分析

從總體來看，高校大學(xué)生體育活動呈現(xiàn)以下幾個特點(diǎn)：

①大學(xué)生課外體育活動頻率相對較低，在參加課外活動時常常呈現(xiàn)學(xué)生組織性不強(qiáng)，女生主動性較差，學(xué)生總體運(yùn)動技能水平一般的問題。

②跑步與散步是大學(xué)生開展的主要課外體育活動，男女生之間選擇的課外體育活動類型存在較大的差異，女生很少會參與一些烈性較強(qiáng)的活動，如各種球類。

③當(dāng)前，相當(dāng)一部分民辦高校的體育活動存在管理缺失的情況，體育館缺乏必要的運(yùn)動器材，教師不能有效地組織課下體育活動，學(xué)生也沒有主動參與體育運(yùn)動的意識，這使得課外體育活動處于半停滯的狀態(tài)。

2 民辦高校課外體育活動資源存在的問題

2.1 體育器材較少

民辦高校并沒有重視學(xué)生課外體育活動的進(jìn)行，這一意識的缺失也反映在現(xiàn)實(shí)實(shí)際中，學(xué)校內(nèi)的體育器材數(shù)量和種類都較少，難以滿足學(xué)生的鍛煉發(fā)展需求，這影響了學(xué)生的體能發(fā)展。

2.2 體育館使用不均衡

筆者通過實(shí)際調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分民辦高校的體育場館使用情況呈現(xiàn)出不平衡的特點(diǎn)，其中籃球場、足球場、乒乓球館、羽毛球館等體育場館的學(xué)生較多，而排球場、操場的使用人數(shù)響度已較少，從總體來看，部分體育場所存在利用率低的情況，另一部分體育場所則長期爆滿。

2.3 缺乏有效組織

高校學(xué)生的體育活動也需要學(xué)校進(jìn)行必要的組織和引導(dǎo)，這是人力資源的體現(xiàn)，但在現(xiàn)階段，民辦高校很少會安排專人對學(xué)生的課外活動進(jìn)行引導(dǎo)，這使得學(xué)生的課外體育活動缺乏組織，這對學(xué)生的鍛煉效果造成了影響。

2.4 不能與時代接軌

民辦高校開展的課外體育活動項(xiàng)目設(shè)計較為陳舊，缺乏一些新穎的活動設(shè)計。很多時候?qū)W生對于一些常規(guī)的跑步、跳遠(yuǎn)等活動行為缺乏參與的動力。這體現(xiàn)出民辦高校的體育負(fù)責(zé)人缺乏信息資源開發(fā)的意識，難以與信息時代接軌，也難以給學(xué)生提供充分的鍛煉機(jī)會。

2.5 缺乏充足經(jīng)費(fèi)

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相較于公立高校，由于民辦高校是私人出資，所以校方很少會提供充足的學(xué)生課外活動經(jīng)費(fèi)，民辦高校缺乏活動經(jīng)費(fèi)的情況較為普遍，在此情境下，體育教師難以組織學(xué)生參加一些校外體育活動。這也在一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展。

3 民辦高校課外體育活動資源開發(fā)的方法

3.1 課外體育活動資源開發(fā)的理論基礎(chǔ)

①人力資源開發(fā)理論

這一理論的切入點(diǎn)是針對組織的目標(biāo)進(jìn)行人力資源的調(diào)查、分析、規(guī)劃能力，人力資源開發(fā)的重點(diǎn)是人的能力。其在本次研究中面向的是大學(xué)生課外體育活動組織人員能力的發(fā)展與培養(yǎng)。通過人力資源開發(fā)理論的研究，民辦高?？梢酝苿芋w育教師在大學(xué)生課外活動組織方面能力的培養(yǎng)。

②教學(xué)資源開發(fā)理論

教學(xué)資源是實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ)，整個教學(xué)活動是在一定教學(xué)資源基礎(chǔ)上開展的。一般而言，教學(xué)資源包括學(xué)校內(nèi)的基本設(shè)施，如教室、設(shè)備、體育訓(xùn)練場所等，也包括軟件內(nèi)容，如教學(xué)的進(jìn)行、校園基本環(huán)境氛圍的構(gòu)建等。為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)生課外體育活動的有效推動，體育教師需要協(xié)調(diào)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)資源的總體統(tǒng)籌與開發(fā)，圍繞民辦高校自身的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。

3.2 課外體育活動資源開發(fā)的原則

一般而言，民辦高校和公辦高校在性質(zhì)上存在差異，公辦高校由國家專項(xiàng)撥款，其帶有更強(qiáng)的公益性，這使得盈利并不是其考慮的重要目的。這一點(diǎn)在學(xué)校硬件條件、占地面積、校園建設(shè)規(guī)劃上可以得到清晰的體現(xiàn)。民辦高校屬于私人投資，其在資金的應(yīng)用上要求更加細(xì)致，講究效益。相應(yīng)地，民辦高校在進(jìn)行課外體育活動資源開發(fā)時需要從現(xiàn)實(shí)情況入手作出分析，爭取在有限的基本資源條件下有效地整合開發(fā)。相應(yīng)地，民辦體育高校在進(jìn)行課外體育活動資源開發(fā)時應(yīng)遵循以下基本原則：

①經(jīng)濟(jì)性原則

民辦高校的經(jīng)費(fèi)相對較少，并不能像公辦高校一樣進(jìn)行全面的體育設(shè)施建設(shè)。相應(yīng)地，在民辦高校的體育開發(fā)中，需要從有限的人力、物力和財力三方面進(jìn)行細(xì)化落實(shí)。相關(guān)組織者需要從實(shí)際情況出發(fā)，選擇最優(yōu)的體育設(shè)施建設(shè)方案，以提升有限資金的利用率。

②實(shí)效性原則

實(shí)效可以理解為實(shí)際的效益，而實(shí)效性原則是指開發(fā)的體育活動資源應(yīng)取得現(xiàn)實(shí)性的效果，其需要推動大學(xué)生身體、心理等對方面的發(fā)展。鑒于民辦高校的現(xiàn)狀，在開發(fā)資源時應(yīng)從實(shí)際效益出發(fā)，設(shè)立優(yōu)先級，有限開發(fā)重點(diǎn)資源，如基本的體育場館建設(shè)。

③針對性原則

針對性原則是指向精準(zhǔn)化的活動資源開發(fā)。為了確保課外體育活動資源開發(fā)的有效性，課外體育活動必須根據(jù)學(xué)校體育的目的和學(xué)生發(fā)展的要求與現(xiàn)實(shí)情況來構(gòu)建課外體育活動目標(biāo)。在明確現(xiàn)狀之后，在此基礎(chǔ)上再去制定針對性較強(qiáng)的方案。在課外體育活動的開展中，需要面向具體的學(xué)生發(fā)展問題進(jìn)行設(shè)計，資源的開發(fā)也要圍繞活動的進(jìn)行來構(gòu)建，不能只流于形式。

3.3 物質(zhì)資源開發(fā)

物質(zhì)資源一般是指學(xué)校的體育器材、體育場地，在現(xiàn)階段民辦高校中，物質(zhì)資源的運(yùn)用存在著較為嚴(yán)重的問題，其中這些問題主要體現(xiàn)在場地利用不均勻上。為了有效地解決這一問題，需要就有限場地的多重開發(fā)作出分析。具體而言可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行。

①已有場地整合，提升空間利用率

一般而言，受國家政策限制，民辦高校需要確保校區(qū)占地達(dá)到一定的面積，換而言之，民辦高校具有基本的校園空間來為學(xué)生提供充分的課外活動場所。在此基礎(chǔ)上，如何對這些場所的使用進(jìn)行細(xì)化設(shè)計就影響到土地資源的開發(fā)利用。前文已經(jīng)提到，現(xiàn)階段民辦高校體育館呈現(xiàn)出使用不均衡的情況，很多時候排球館和操場的使用較少。為了提升空間利用率，學(xué)?？梢詫ε徘驁龊筒賵龅氖褂米龀鲆?guī)劃，將其中的區(qū)域在空置時間劃給一些占地較小的體育項(xiàng)目，如毽球、舞蹈等。待到使用排球場或操場時，再臨時通知，讓出場地。這樣的設(shè)計可以有效地利用一些空閑場地，對資源的合理開發(fā)利用較為有利。

②有效開發(fā)空閑場地

在當(dāng)前，一些室內(nèi)體育項(xiàng)目更加受到學(xué)生的青睞，這使得體育館的室內(nèi)空間呈現(xiàn)不足的情況。為了有效地發(fā)展學(xué)生進(jìn)行課外體育活動，學(xué)校需要想辦法進(jìn)行室內(nèi)空閑場地的開發(fā)，給學(xué)生提供更多的室內(nèi)活動場所。通過研究發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校的食堂為多層結(jié)構(gòu)，其最上層常常會有較大的空閑空間，若將其進(jìn)行有效開發(fā)，就可以給學(xué)生提供更多的室內(nèi)運(yùn)動場所。

③額外健身器材的安置

在當(dāng)前，筆者通過研究發(fā)現(xiàn)，很多民辦高校的宿舍樓規(guī)劃存在一定的問題，教學(xué)樓前存在的空地也沒有有效地利用起來，這是一種土地資源的浪費(fèi)。為了做出調(diào)整，學(xué)?？梢越Y(jié)合實(shí)際在空閑區(qū)域安置一些健身器材供學(xué)生使用。除去宿舍樓前之外，對于學(xué)校其他區(qū)域的空地，學(xué)校也可以在不影響交通與學(xué)生生活學(xué)習(xí)的前提下進(jìn)行開發(fā)，安置適合的體育器材。

3.4 人力資源開發(fā)

人資資源開發(fā)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生課外體育活動有效引領(lǐng)的重要手段。在現(xiàn)階段，我國民辦高校的大學(xué)生課外體育活動引領(lǐng)從總體看屬于一個較低的水平，很多學(xué)校甚至不會將這一問題放在規(guī)劃中。為了做出改變，學(xué)校需要就人力資源進(jìn)行開發(fā)。

①建立課外活動組織機(jī)構(gòu)

課外活動組織機(jī)構(gòu)的建立對學(xué)生有規(guī)律地開展課外活動也有著重要的價值。一般而言，這一組織機(jī)構(gòu)需要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處、體育部門共同構(gòu)成。其中這一部門需要負(fù)責(zé)的內(nèi)容有課外體育活動的規(guī)劃、方案制定、具體實(shí)施、學(xué)生組織動員等。

②強(qiáng)化體育健康宣傳

目前，很多大學(xué)生沒有認(rèn)識到課外體育鍛煉的重要性，這也是學(xué)生參加課外體育活動較少的一個重要原因。為了做出改變，學(xué)校需要組織專人進(jìn)行多方面的體育宣傳，并動員各專業(yè)輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生動員工作，給學(xué)生普及相關(guān)的規(guī)則和方法。

③做好監(jiān)督與檢測

大學(xué)生雖然已經(jīng)是成人，其可以對自己的行為負(fù)責(zé)，但為了確保學(xué)生的課外體育活動達(dá)到效果，學(xué)校需要做好抽查與調(diào)研工作，對各個專業(yè)和班級學(xué)生的課外體育活動參與情況進(jìn)行調(diào)研和觀察，將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行統(tǒng)籌分析，提出解決方案。

3.5 環(huán)境資源開發(fā)

環(huán)境資源主要是指氛圍和校風(fēng)的創(chuàng)建上，若學(xué)校的整體氛圍都處于一種適宜開展體育活動的環(huán)境，那么學(xué)生參與課外體育活動的動力就可以大幅提升。為此，學(xué)?？梢詮囊韵路矫孢M(jìn)行環(huán)境資源開發(fā)。

①選擇合適項(xiàng)目，進(jìn)行學(xué)校組織

學(xué)校統(tǒng)籌開展一些具有特色的課外體育活動項(xiàng)目，并號召學(xué)生積極參加，在學(xué)生參加的過程中，讓學(xué)生體會到體育的魅力，讓其可以在今后積極主動地參與鍛煉。

②加大宣傳力度

學(xué)校需要在學(xué)校教學(xué)樓張貼一些相關(guān)的體育運(yùn)動標(biāo)語，對體育文化進(jìn)行展示，并要求各個專業(yè)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的視頻內(nèi)容學(xué)習(xí)。

③創(chuàng)建運(yùn)動周、運(yùn)動月活動

運(yùn)動周、運(yùn)動月活動的創(chuàng)建是將體育活動作為一種文化來進(jìn)行構(gòu)建于傳遞。在實(shí)際測量上，學(xué)校就可以結(jié)合實(shí)際情況組織創(chuàng)建一些以整個學(xué)校為單位的體育活動，號召所有學(xué)生鍛煉身體，參與運(yùn)動。

3.6 信息資源開發(fā)

在現(xiàn)代教育教學(xué)中，信息技術(shù)總是會占據(jù)關(guān)鍵的一環(huán)，合理地開發(fā)利用信息技術(shù)，可以優(yōu)化大學(xué)生課外體育活動的效果。利用信息技術(shù)途徑可以更好地開展宣傳，在其中，學(xué)?？梢酝ㄟ^建設(shè)相關(guān)網(wǎng)站或開展專項(xiàng)網(wǎng)課的方式為學(xué)生介紹課外體育活動及相關(guān)的安全課程，引領(lǐng)學(xué)生加以重視。

4 民辦高校課外體育活動資源開發(fā)的實(shí)際案例

4.1 活動設(shè)置

在實(shí)際中，為了推動大學(xué)生課外體育活動的進(jìn)行，筆者曾組織了一次萬米馬拉松長跑活動，活動的周期為兩天。在活動開展前，筆者就萬米馬拉松長跑做出了宣傳和展示，并為學(xué)生普及了一些相關(guān)的知識和馬拉松活動參與的注意事項(xiàng)。

4.2 資源開發(fā)情況

①物質(zhì)資源開發(fā)

馬拉松比賽所需的物質(zhì)資源集中在場地和選手使用的一些服裝上。其中在場地上，選用的路線為學(xué)校附近車流量較小的小區(qū)或公園，這是對學(xué)校周邊公共資源的合理開發(fā)。選手的服裝則由學(xué)校提供的一些少量經(jīng)費(fèi)來承擔(dān)。比賽的獎品設(shè)置為現(xiàn)金和一些體育用品，獎品的資金來源為經(jīng)費(fèi)與教師自籌。

②人力資源開發(fā)

馬拉松比賽的開展除了需要組織者外還需要一些負(fù)責(zé)維持比賽秩序的管理者和志愿者，為了確保本次比賽的有效進(jìn)行，筆者聯(lián)系了學(xué)校的體育相關(guān)社團(tuán)，得到了其支持與幫助，這些體育社團(tuán)的成員將作為本次比賽的管理人員參與到萬米馬拉松比賽中。需要他們負(fù)責(zé)的內(nèi)容包括比賽路線的勘測、比賽物資的準(zhǔn)備(礦泉水、維生素飲料、必要的醫(yī)療物資)、裁判、具體賽制規(guī)則的制定等。

③環(huán)境資源開發(fā)

為了推動學(xué)生的積極參與，筆者和其他體育教師自費(fèi)制作了本次萬里馬拉松長跑活動的宣傳橫幅和宣傳單，在傳單中為學(xué)生介紹本次萬米馬拉松比賽的基本情況，并鼓勵學(xué)生積極參加活動。

④信息資源開發(fā)

除去宣傳單和橫幅外，為了進(jìn)一步拓寬宣傳的廣度，筆者與其他教師還聯(lián)系了各專業(yè)的輔導(dǎo)員，在各專業(yè)班級的群組中傳遞了萬里馬拉松活動的相關(guān)宣傳信息，吸引相關(guān)學(xué)生積極參與。

4.3 活動開展效益

在馬拉松活動的構(gòu)建中，經(jīng)費(fèi)得到了較為合理的運(yùn)用，通過該比賽的構(gòu)建，相當(dāng)一部分學(xué)生參與了馬拉松活動，雖然有部分參與者并沒有完成全程比賽，但其對馬拉松超越自我的精神已經(jīng)有了認(rèn)知。在活動完成后，通過調(diào)查問卷的發(fā)放與回收，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對該類活動的開展有著較高的興趣，其也樂于參加該類課外體育活動。

綜上所述，民辦高校課外體育活動資源的開發(fā)對大學(xué)生課外體育活動的參與和鍛煉有著重要的意義。為了實(shí)現(xiàn)資源的有效開發(fā)，學(xué)校需要協(xié)同體育教師從人力資源開發(fā)、人力資源開發(fā)、環(huán)境資源開發(fā)、信息資源開發(fā)四方面做出調(diào)整。