高職院校體育社團(tuán)發(fā)展策略研究

湛曉東 劉冉

（重慶交通職業(yè)學(xué)院 重慶 402247）

1、研究背景

1.1、體育社團(tuán)是校園文化的重要組成部分

高校體育社團(tuán)作為校園內(nèi)最活躍的群體之一，對(duì)繁榮校園文化、營(yíng)造良好的校園體育氛圍都起著舉足輕重的作用。體育社團(tuán)在校團(tuán)委的指導(dǎo)下開展各項(xiàng)體育工作，對(duì)內(nèi)作為校團(tuán)委的下屬機(jī)構(gòu)，開展各類體育活動(dòng)，是體育教學(xué)活動(dòng)的延伸，豐富校園運(yùn)動(dòng)氛圍，增加體育活動(dòng)的參與形式，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣；對(duì)外能夠開展各類體育交流合作，提升學(xué)校的文化軟實(shí)力，展現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌。伴隨學(xué)生群體的健身需求多元化、個(gè)性化、復(fù)雜化，如何在確保安全的前提下，調(diào)整體育社團(tuán)發(fā)展策略模式以適合學(xué)生的興趣、愛好需求，成為迫切解決的現(xiàn)實(shí)問題。從利益相關(guān)者的角度進(jìn)行分析，深度挖掘各類主體之間的關(guān)系，才能更好的推動(dòng)活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)教育的目的。

1.2、體育社團(tuán)開放式管理，缺乏章程約束

高職院校的社團(tuán)管理存在差異性，其主要特征是所屬元場(chǎng)域資源分配不均衡，體育社團(tuán)場(chǎng)域內(nèi)各相關(guān)利益不統(tǒng)一以及社團(tuán)內(nèi)部規(guī)則不健全。在對(duì)社團(tuán)進(jìn)行調(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，社員群體家鄉(xiāng)或院系文化特色突出，在社團(tuán)建立之初大多是興趣或熟人間進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)組織章程、經(jīng)費(fèi)使用存在盲目的現(xiàn)象，同時(shí)在開展校園活動(dòng)或者參與校外的比賽時(shí)才需要學(xué)校相關(guān)部門的蓋章或批準(zhǔn)，在社團(tuán)成立之初沒有建立并形成良性的規(guī)則約束機(jī)制，極易造成某一學(xué)院或某一年級(jí)學(xué)生群體的長(zhǎng)期占據(jù)社團(tuán)資源，同時(shí)在社團(tuán)招募的時(shí)候，存在老鄉(xiāng)和專業(yè)的限制，阻礙社團(tuán)多樣化發(fā)展。在社團(tuán)對(duì)外交流合作中，沒有對(duì)經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)行約束與管理，容易造成對(duì)社團(tuán)的管理失控。在每年的社團(tuán)換屆選舉時(shí)，極易出現(xiàn)裙帶關(guān)系，阻礙社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校對(duì)社團(tuán)的剛性約束型很弱，在保障學(xué)生安全的前提下開展有限度的支持活動(dòng)，包括人員和物資的協(xié)助，破除學(xué)校定期對(duì)社團(tuán)的輸血式扶持，提升社團(tuán)的社會(huì)屬性，更好的發(fā)揮社團(tuán)的服務(wù)功能。

1.3、推動(dòng)社團(tuán)改革，激發(fā)社團(tuán)內(nèi)生動(dòng)力

新時(shí)代的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，結(jié)合數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，能夠激發(fā)學(xué)生體育社團(tuán)的內(nèi)生活力，“云健身”、“云鍛煉”等新詞層出不窮，在2020年疫情期間，運(yùn)用各類體育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行鍛煉，極大的拓寬了運(yùn)動(dòng)空間限制，如何綜合運(yùn)用多種資源進(jìn)行鍛煉，成為校園體育發(fā)展中必須思考的問題。拋開地域的空間限制，在群體中建立相對(duì)成熟且健全的運(yùn)動(dòng)方式，能夠極大程度的推動(dòng)社團(tuán)發(fā)展。結(jié)合新消費(fèi)模式，采取多種形式推動(dòng)社團(tuán)的發(fā)展，探究多元消費(fèi)形式，優(yōu)化學(xué)生的體育費(fèi)用支出，提升質(zhì)量，服務(wù)社區(qū)或文化團(tuán)體，對(duì)于培養(yǎng)具有文化體育素質(zhì)的新青年大學(xué)生，有重大價(jià)值意義。同時(shí)借助學(xué)校論壇或新媒體宣傳平臺(tái)，積極傳播運(yùn)動(dòng)正能量，廣泛開展各類線上體育比賽，推動(dòng)校園健身活動(dòng)的開展，活躍社團(tuán)氛圍；積極推動(dòng)校園體育活動(dòng)的廣泛開展，形成各類健身活動(dòng)節(jié)，打造健身活動(dòng)月，提升各類社團(tuán)的服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生校園主人翁的建設(shè)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各類校園管理當(dāng)中來，借助開展各類文化體育活動(dòng)，“我運(yùn)動(dòng)我健康”“快樂伴左右,鍛煉享健康”等活動(dòng)，寓教于學(xué)，豐富學(xué)生的校園生活。

2、高職院校體育社團(tuán)的作用

對(duì)體育社團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制和作用進(jìn)行研究，可以發(fā)現(xiàn)社團(tuán)對(duì)促進(jìn)校園文化的開展、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)生的主人翁意識(shí)起到推動(dòng)作用。通過訪談?wù){(diào)查得知，學(xué)生在參與體育社團(tuán)活動(dòng)后在人際交往、運(yùn)動(dòng)技能掌握、身體素質(zhì)發(fā)展等方面有明顯的改善。

2.1、提升師生的幸福感，建設(shè)多樣校園體育文化

良好的體育社團(tuán)能夠形成積極健康的鍛煉氛圍，指導(dǎo)教師通過對(duì)社團(tuán)的建設(shè)與支持，能夠推動(dòng)社團(tuán)朝向健康、積極的方向發(fā)展，同時(shí)學(xué)生在加入社團(tuán)后能夠遇到志同道合的同學(xué)，借助舉行各類活動(dòng)能消除年級(jí)的隔閡，同時(shí)社團(tuán)之間的交流相應(yīng)的擴(kuò)大影響力，提升院系文化活動(dòng)的開展。高校的體育社團(tuán)是高校課外體育活動(dòng)的重要體現(xiàn)形式，其能夠有效促進(jìn)校園文化的發(fā)展。當(dāng)前高校體育社團(tuán)的發(fā)展方向較為廣泛，大部分能滿足學(xué)生鍛煉的需求，對(duì)內(nèi)能夠促進(jìn)學(xué)校各個(gè)院系的同學(xué)交流合作，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感，同時(shí)對(duì)外進(jìn)行高校交流，能促進(jìn)校際之間的聯(lián)系，促進(jìn)社會(huì)和高校體育社團(tuán)之間的交流溝通，完善高校體育的發(fā)展，使得高校體育社團(tuán)的校園文化影響力得到顯著提升。

2.2、突出學(xué)生主體作用，發(fā)展學(xué)生的全方位素質(zhì)

學(xué)生是校園管理的主體，讓學(xué)生參與到校園的管理活動(dòng)中，提升管理工作的有效性、針對(duì)性。新時(shí)代高校校園體育文化價(jià)值應(yīng)跟隨信息化時(shí)代的發(fā)展，主要有三方面價(jià)值體現(xiàn)，即育人價(jià)值、導(dǎo)向價(jià)值以及橋梁價(jià)值。對(duì)校園體育社團(tuán)項(xiàng)目進(jìn)行挖掘，深度厘清各要素之間的關(guān)系，重點(diǎn)挖掘各類育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育，借助身體鍛煉的形式對(duì)體育社團(tuán)的活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新并實(shí)踐，提升學(xué)生的參與激情與主動(dòng)性，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中感受到樂趣。深度挖掘區(qū)域體育特色，對(duì)壩壩舞、交際舞等進(jìn)行校園普及推廣，采取多種形式推動(dòng)發(fā)展，開展各類校園體育競(jìng)賽，選拔優(yōu)秀選手參與社會(huì)團(tuán)體比賽，擴(kuò)大學(xué)生的體育參與，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的提高。體育重要的作用在于錘煉意志品質(zhì)、樹立完整的人格，在運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成健康的鍛煉行為，能夠指導(dǎo)他人進(jìn)行體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)體育與健康教育的深度融合，體育社團(tuán)能夠推動(dòng)并實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的體育鍛煉工作，豐富體育鍛煉形式，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的最優(yōu)化。

2.3、實(shí)現(xiàn)體育的育人價(jià)值，提升學(xué)校社會(huì)服務(wù)意識(shí)

體育的價(jià)值在交流中得到實(shí)現(xiàn)，體育給學(xué)生帶來輸贏的價(jià)值觀，付出就會(huì)有收獲。在和對(duì)手的切磋中，發(fā)現(xiàn)自己的問題，改進(jìn)問題，實(shí)現(xiàn)每一次對(duì)自己的突破，推動(dòng)下一次運(yùn)動(dòng)更加優(yōu)秀，運(yùn)動(dòng)技能的掌握就是在這樣的磨合中得到掌握，形成完整的體育鍛煉行為與習(xí)慣。對(duì)校園附近區(qū)域體育資源進(jìn)行整理，重點(diǎn)統(tǒng)計(jì)各類體育健身場(chǎng)所和設(shè)施，建立場(chǎng)地使用臺(tái)賬，借助平臺(tái)搭建與社區(qū)、學(xué)校的合作機(jī)制，讓學(xué)生在空余時(shí)間去指導(dǎo)社區(qū)健身活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與能力，同時(shí)學(xué)校出臺(tái)相關(guān)政策對(duì)活動(dòng)給予相關(guān)的課程學(xué)分或課時(shí)費(fèi)用的支持，多方位保證學(xué)生的權(quán)益不受侵犯。體育社團(tuán)是體育課程的重要延伸，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外的有序銜接，推動(dòng)學(xué)生體育技能的掌握，在具有濃厚體育氛圍中更有利增進(jìn)學(xué)生的獲得感，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，更好的打造和諧校園健身環(huán)境，促進(jìn)教育改革的深入發(fā)展。推動(dòng)體育走向社區(qū)，往社區(qū)志愿服務(wù)方向發(fā)展，幫助大眾形成健身意識(shí)，建立和諧美好的體育文化鍛煉氛圍。

3、高校體育社團(tuán)的建設(shè)策略

基于學(xué)生的興趣愛好、結(jié)合地區(qū)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，制定符合本校實(shí)際的體育社團(tuán)管理方案，充分挖掘各類資源條件，協(xié)調(diào)學(xué)校各機(jī)構(gòu)、社區(qū)的關(guān)系，建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的管理機(jī)制。

3.1、突破單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)管理，打造云運(yùn)動(dòng)學(xué)院

目前高職院校的體育社團(tuán)多數(shù)都是以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主體進(jìn)行管理，學(xué)生通過需要加入很多社團(tuán)才能滿足其運(yùn)動(dòng)需求，社團(tuán)在前期組織很多活動(dòng)并且各類活動(dòng)時(shí)間會(huì)發(fā)生沖突，造成社團(tuán)的活動(dòng)粘性下降，同時(shí)新加入的學(xué)生在社團(tuán)中得不到到肯定和認(rèn)可，丟失對(duì)社團(tuán)的興趣，其間接影響下一次的社團(tuán)招生活動(dòng)。在社團(tuán)的招生方式上，缺乏創(chuàng)意，應(yīng)結(jié)合社團(tuán)文化特色建設(shè)體育社團(tuán)月，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的體育文化展現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)社團(tuán)有足夠充分的了解。從學(xué)校管理者來說，配備專業(yè)的指導(dǎo)教師，連接校外體育資源給體育社團(tuán)及其自身打造好品牌等方面，來優(yōu)化高校體育社團(tuán)，從而為更好地建設(shè)高校體育文化的各個(gè)方面做出努力。建立大數(shù)據(jù)體育運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，搭建多元素運(yùn)動(dòng)頻道，聘請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生關(guān)注的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)公布并能夠?qū)W(xué)生需求及時(shí)發(fā)布，尋找運(yùn)動(dòng)伙伴，學(xué)生根據(jù)其學(xué)號(hào)能夠進(jìn)行登錄，在線觀看健身比賽、體育項(xiàng)目比賽，同時(shí)借助平臺(tái)廣泛開展線上活動(dòng)，創(chuàng)新體育活動(dòng)的舉辦方式，極大程度的優(yōu)化學(xué)校健身場(chǎng)地欠缺的問題，實(shí)現(xiàn)“云”運(yùn)動(dòng)健身氛圍。

3.2、搭建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，建立志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)

從學(xué)校發(fā)展角度來說，建立高水平的體育隊(duì)伍對(duì)于提升學(xué)校的影響力有重要的作用。高水平運(yùn)動(dòng)員采取興趣小組模式，通過校運(yùn)會(huì)、單項(xiàng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)招募成員，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員獲得比賽名次給予獎(jiǎng)勵(lì)，將參與比賽與訓(xùn)練作為實(shí)踐活動(dòng)考察，讓學(xué)生在此類活動(dòng)中充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自身定位，提升歸屬感。學(xué)校的社會(huì)服務(wù)工作，可以通過聯(lián)系社區(qū)，針對(duì)社區(qū)居民采取相應(yīng)的志愿服務(wù)形式，建立志愿服務(wù)常態(tài)化工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課時(shí)或?qū)W分的支持，同時(shí)相關(guān)的必要花費(fèi)可以從學(xué)生管理經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)支出，采取各種措施鼓勵(lì)和支持志愿活動(dòng)，保證活動(dòng)的效果，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)校的地區(qū)影響力，提升學(xué)校文化建設(shè)。

3.3、建立信息化運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，構(gòu)建體育運(yùn)動(dòng)共同體

綜合運(yùn)用信息化技術(shù)，建設(shè)大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，搭建運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，在平臺(tái)上形成完整地體育鍛煉閉環(huán)，信息發(fā)布、場(chǎng)地設(shè)施、健康知識(shí)等脈絡(luò)，建立完善的信息共享機(jī)制，搭建“健身一小時(shí)圈”，設(shè)立體育達(dá)人榜，不定期進(jìn)行評(píng)選并頒發(fā)相應(yīng)的證書和獎(jiǎng)勵(lì)，在校園中形成積極的鍛煉氛圍。對(duì)學(xué)校周邊開放的體育資源進(jìn)行時(shí)空整合，優(yōu)化學(xué)校公共體育設(shè)施資源開放層次，建立校外體育場(chǎng)地信息庫(kù)，協(xié)調(diào)各方資源對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，提升學(xué)校場(chǎng)地的對(duì)外開放程度。對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行開放預(yù)約制度，實(shí)行運(yùn)動(dòng)“一小時(shí)”制度，合理運(yùn)用場(chǎng)地資源；建設(shè)場(chǎng)地巡查員制度，對(duì)發(fā)現(xiàn)無故占用場(chǎng)地的人員實(shí)行黑名單，提升制度的剛性約束力。

3.4、創(chuàng)新多樣化運(yùn)動(dòng)模式，擴(kuò)大師生的體育參與

突破傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的限制，大力開展新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及參與，廣泛挖掘地區(qū)體育特色，將傳統(tǒng)體育活動(dòng)的項(xiàng)目進(jìn)行普及，繼承文化；同時(shí)針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)水平的學(xué)生采取不同的方式，舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)豐富學(xué)生的業(yè)余體育活動(dòng)；創(chuàng)新體育課程的評(píng)價(jià)模式，重視過程性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更多的感受運(yùn)動(dòng)的樂趣，加速形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和行為；社團(tuán)通過創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)形式，舉辦體育活動(dòng)月，參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)可獲得課外實(shí)踐活動(dòng)加分等多種方式激勵(lì)學(xué)生的體育參與，擴(kuò)大學(xué)生的自主選擇范圍，同時(shí)在教師群體建立良好的體育活動(dòng)氛圍，建立全員健身的氛圍，形成“我運(yùn)動(dòng)，我健康”的體育健身文化環(huán)境。

4、結(jié)論

體育社團(tuán)是學(xué)生參與體育鍛煉的重要組成渠道，對(duì)高職院校體育社團(tuán)的發(fā)展策略研究能夠推動(dòng)社團(tuán)的健康發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)生的體育鍛煉氛圍，發(fā)揮體育社團(tuán)的體育文化價(jià)值、健身鍛煉價(jià)值，加速體育健身習(xí)慣的養(yǎng)成，形成運(yùn)動(dòng)健身強(qiáng)體的體育文化環(huán)境。體育社團(tuán)是學(xué)生參與體育鍛煉的重要組成渠道，根據(jù)學(xué)校區(qū)域的體育特色，建設(shè)聯(lián)動(dòng)的體育網(wǎng)絡(luò)，打造“健身一小時(shí)圈”，實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源的優(yōu)化，建立良性的體育志愿服務(wù)，建設(shè)志愿服務(wù)平臺(tái)，豐富體育供給；加強(qiáng)校際體育交流與對(duì)外合作，以賽促訓(xùn)，建立高水平體育隊(duì)伍，提升體育在校園的文化影響力；健全體育鍛煉保障體系，優(yōu)化風(fēng)險(xiǎn)處理能力，實(shí)現(xiàn)體育與健康教育融合。