中國(guó)現(xiàn)階段乒羽運(yùn)動(dòng)隊(duì)復(fù)合型訓(xùn)練體系的運(yùn)行機(jī)制分析

胡顯

（南京體育學(xué)院研究生部 江蘇 南京 210000）

上世紀(jì)末，在我國(guó)政策支持下，科研人員與運(yùn)動(dòng)隊(duì)的結(jié)合逐漸緊密，“訓(xùn)練科研一體化”進(jìn)程加快，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐中經(jīng)過(guò)不斷積累和發(fā)展，同時(shí)也為了在北京奧運(yùn)會(huì)中獲得優(yōu)異的比賽成績(jī)，國(guó)家體育總局結(jié)合實(shí)際，正式提出了復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的概念。在國(guó)內(nèi)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)這一培養(yǎng)模式被視為復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的前身，在各種大賽中證明了其訓(xùn)練效果的有效性，但是該類(lèi)訓(xùn)練模式下主要問(wèn)題存在于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐與科學(xué)研究聯(lián)系不緊密，聯(lián)合攻關(guān)效果不佳，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)競(jìng)技體育發(fā)展與創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)力不足。

1、復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的起源與發(fā)展

1.1、復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)生

通過(guò)觀察，對(duì)美、俄、德、澳等國(guó)的競(jìng)技體育發(fā)展進(jìn)行相關(guān)研究，為了提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力，各國(guó)都在不斷加大對(duì)訓(xùn)練和科研投入的力量，有效提高了科研人員與教練員的合作效益。主教練的觀察力和專(zhuān)業(yè)性是各國(guó)教練員和科研人員合作的基石，這就是人們常提及的“科隆模式”。

1.2、復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵

復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)涵義眾說(shuō)紛紜，但是對(duì)于復(fù)合性訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成因素，影響因素以及團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行和動(dòng)力機(jī)制等內(nèi)容，業(yè)界的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)趨于統(tǒng)一。此外，復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)要想形成一個(gè)學(xué)科概念還有很長(zhǎng)一段距離。“復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)”的提出，還有一方面原因是為了把教練員團(tuán)隊(duì)、管訓(xùn)科醫(yī)團(tuán)隊(duì)此類(lèi)傳統(tǒng)訓(xùn)練的模式區(qū)分開(kāi)，復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)在主教練的領(lǐng)導(dǎo)下，利用多種類(lèi)學(xué)科人員的專(zhuān)業(yè)性，有效提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力和比賽成績(jī)。由此，可以將復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)定義為：在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐中，結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)人才的專(zhuān)業(yè)相關(guān)性，探索各種競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群的發(fā)展規(guī)律，提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化水平，更加針對(duì)性地提高運(yùn)動(dòng)員比賽表現(xiàn)能力的復(fù)合團(tuán)隊(duì)。

1.3、復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)與特征

復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練模式可以理解為是運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理模式。責(zé)任分工明確。該模式的特點(diǎn)主要包括：目標(biāo)明確；團(tuán)隊(duì)成員，承擔(dān)不同的工作，由主教練進(jìn)行專(zhuān)業(yè)融合；團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作過(guò)程實(shí)際也是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)性提高的過(guò)程；堅(jiān)持民主集中制的原則。

2、乒羽運(yùn)動(dòng)隊(duì)復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行機(jī)制

2.1、復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)

復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)人員構(gòu)成包括：項(xiàng)目中心領(lǐng)導(dǎo)、外聘專(zhuān)家、總教練、領(lǐng)隊(duì)、科研人員、教練組人員、和醫(yī)務(wù)人員以及實(shí)際運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練人員。在項(xiàng)目中心領(lǐng)導(dǎo)下，外聘專(zhuān)家主要負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的戰(zhàn)略規(guī)劃和決策咨詢(xún)；科研人員主要負(fù)責(zé)生理生化、運(yùn)動(dòng)心理、生物力學(xué)、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充、疲勞恢復(fù)等科學(xué)研究?jī)?nèi)容；總教練直接領(lǐng)導(dǎo)教練組成員，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員選拔、訓(xùn)練計(jì)劃制定、訓(xùn)練實(shí)踐、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)員參賽、對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的資源信息整合等；醫(yī)務(wù)人員作為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的輔助人員，承擔(dān)運(yùn)動(dòng)隊(duì)醫(yī)務(wù)監(jiān)督、負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的傷病恢復(fù)以及負(fù)責(zé)興奮劑檢測(cè)等任務(wù)。領(lǐng)隊(duì)是運(yùn)動(dòng)隊(duì)的日常事務(wù)處理者，其工作內(nèi)容包括制度建設(shè)、思想教育、后勤保障、宣傳外聯(lián)、項(xiàng)目推廣、市場(chǎng)開(kāi)放等諸多方面。他們的主要負(fù)責(zé)對(duì)象都是運(yùn)動(dòng)員。他們都有共同的目標(biāo)就是在比賽中幫助運(yùn)動(dòng)員獲得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

2.2、復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的合作模式

科研和教練兩個(gè)團(tuán)隊(duì)是復(fù)合性訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的基石。在復(fù)合性訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行過(guò)程中，需要這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的人員結(jié)合各自的工作內(nèi)容，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行修改調(diào)整，而不是將兩個(gè)團(tuán)隊(duì)分離各自為戰(zhàn)。在這個(gè)結(jié)合的過(guò)程中，主教練應(yīng)發(fā)揮其紐帶的作用，而且需要主教練具有優(yōu)秀的觀察力和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。扮演兩個(gè)團(tuán)隊(duì)中間人的角色?？茖W(xué)研究與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有機(jī)融合，制定運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃才能做到有的放矢，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效益才能夠達(dá)到最大化。

科研團(tuán)隊(duì)和醫(yī)務(wù)團(tuán)隊(duì)在為運(yùn)動(dòng)隊(duì)服務(wù)的過(guò)程中，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練狀態(tài)和訓(xùn)練成果進(jìn)行監(jiān)督，總結(jié)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)程中各方面數(shù)據(jù)，得出專(zhuān)業(yè)性意見(jiàn)。科研人員將得到結(jié)果再與主教練匯報(bào)探討，主教練及時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，最后訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)根據(jù)主教練意見(jiàn)進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練活動(dòng)，達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。

2.3、復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)多元化的信息管理

“還原論”是目前研究復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)和功能的最重要的觀點(diǎn)，這種思維方式往往把整個(gè)信息系統(tǒng)分成若干部分（子系統(tǒng)或元素），然后用線性方法解釋元素之間的關(guān)系，從而改進(jìn)整個(gè)系統(tǒng)。效率是通過(guò)提高要素的功能和局部結(jié)構(gòu)的高度來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但如果系統(tǒng)要素按照特定的結(jié)構(gòu)和運(yùn)輸方式處于協(xié)調(diào)狀態(tài)，則其功能大于要素的總和。復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)不僅包括許多內(nèi)部因素（團(tuán)隊(duì)規(guī)模、團(tuán)隊(duì)管理、不同成員等），還受到不同外部因素的影響，例如，影響。復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)內(nèi)部工作流程的因素有：團(tuán)隊(duì)規(guī)模、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、成員多樣性等。同時(shí)，由于復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的信息不對(duì)稱(chēng)，阻礙了團(tuán)隊(duì)成員之間形成“信息交換意向”。例如，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的早期階段，基于相互信任的能力相當(dāng)薄弱，復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)中的個(gè)別成員會(huì)出現(xiàn)溝通障礙，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的合作效益不能最大化。復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)成員往往會(huì)因?yàn)闇贤ú粫扯鴮?dǎo)致誤解和不信任，進(jìn)而導(dǎo)致信息不對(duì)稱(chēng)。促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間建立信任的措施，改善團(tuán)隊(duì)成員之間的信息溝通。

2.4、復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力機(jī)制

現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的激烈促進(jìn)了復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的生長(zhǎng)和發(fā)展，復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)發(fā)展與運(yùn)行的動(dòng)力機(jī)制來(lái)源于外部競(jìng)爭(zhēng)壓力、團(tuán)隊(duì)整合效應(yīng)和科技水平3個(gè)因素的交互影響。教練員作為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐的主導(dǎo)者，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐的把握不夠全面。而在外部競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增加的情況下，驅(qū)使管理者在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)中吸納不同專(zhuān)業(yè)人才，以完善訓(xùn)練實(shí)踐的控制和把握。這種外部壓力越大，對(duì)復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的渴求度越高?？萍歼M(jìn)步和科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的滲透越來(lái)越強(qiáng)，科技水平的提高是復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的保障和支撐；因此，外部競(jìng)爭(zhēng)壓力越強(qiáng)，復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)整合效應(yīng)、科技對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的滲透和貢獻(xiàn)組成復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的三維動(dòng)力模型，這3個(gè)因素越強(qiáng)，復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行動(dòng)力就越強(qiáng)，效益就越大。

3、乒羽運(yùn)動(dòng)隊(duì)復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的建立要求

3.1、責(zé)任共同下的管理明確性

對(duì)于復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，唯一的共同目標(biāo)就是訓(xùn)練優(yōu)秀隊(duì)員。崗位分工后，每個(gè)員工都有自己的崗位決策權(quán)。比如運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)員身體出現(xiàn)不適時(shí)，醫(yī)務(wù)人員可以決定運(yùn)動(dòng)員是否繼續(xù)參加訓(xùn)練或者比賽；運(yùn)動(dòng)員整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)后，領(lǐng)隊(duì)可以選擇運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)和訓(xùn)練場(chǎng)的去留；在比賽中，進(jìn)攻端或防守端出現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)攻教練和防守教練的意見(jiàn)可以完全貫徹到賽場(chǎng)上。在管理過(guò)程中，將決策的權(quán)利和責(zé)任的承擔(dān)細(xì)化到每個(gè)人，戰(zhàn)略的制定，目標(biāo)的選擇，任務(wù)的分配等。管理制度的制定務(wù)必詳盡，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作應(yīng)做到標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。團(tuán)隊(duì)成員之間的配合默契，協(xié)同發(fā)力，要求管理制度從制定到實(shí)施到激勵(lì)都有完善的支撐。在此基礎(chǔ)上，復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)才能真正發(fā)揮出對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的積極影響。

3.2、全面準(zhǔn)備下的選拔職業(yè)化

國(guó)家體育總局印發(fā)了《國(guó)家體育總局關(guān)于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的若干意見(jiàn)》，針對(duì)國(guó)家隊(duì)和國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)組建和隊(duì)員選拔辦法做出了一些新的要求。其中，運(yùn)動(dòng)成績(jī)將作為選拔運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家隊(duì)面向全社會(huì)敞開(kāi)。主要還是考積分制的，用選拔賽積分來(lái)選拔運(yùn)動(dòng)員，是最公正和透明的，但缺點(diǎn)是一旦名將發(fā)揮失常，就將失去參加比賽的資格。為了提高后備人才選拔的成功率，必須制定專(zhuān)業(yè)的選拔體系，從而降低培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才的社會(huì)成本。建立專(zhuān)業(yè)的選拔體系，要求制定者擁有專(zhuān)業(yè)的觀察力，可以全面準(zhǔn)確地把握本隊(duì)伍的發(fā)展戰(zhàn)略和人才需求；第二，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置要符合選拔體系的要求以及保證科學(xué)性；三是要注重選材方式，在選材過(guò)程中必須注意評(píng)價(jià)后備人才的全面性，有長(zhǎng)期觀察的條件，并在一定程度上放松人才引進(jìn)政策，給予后備人才成長(zhǎng)的空間，此舉還有助于運(yùn)動(dòng)隊(duì)獲得不同的風(fēng)格后備人才；第四，對(duì)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)來(lái)說(shuō)，較多的資源配置并不只是為了培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，在競(jìng)技體育的系統(tǒng)內(nèi)，運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)量也有一定的要求。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員需要激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，才能發(fā)揮最大潛能?？茖W(xué)保證運(yùn)動(dòng)員數(shù)量，可以有效提高運(yùn)動(dòng)員隊(duì)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

3.3、科學(xué)制定下的考核數(shù)據(jù)化

我國(guó)的體育管理中心會(huì)定周期的對(duì)訓(xùn)練工作進(jìn)行評(píng)估，但是評(píng)估的激勵(lì)效果欠佳。在既定環(huán)境中，起不到評(píng)估原有的作用。本文針對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練的評(píng)估方法提出了一些建議：（1）將運(yùn)動(dòng)員和教練的成績(jī)審查內(nèi)容數(shù)字化，可以減少主觀評(píng)價(jià)的內(nèi)容；（2）制定合理的項(xiàng)目統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)，將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及時(shí)反饋給當(dāng)事人，達(dá)到激勵(lì)作用；（3）增加對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練的評(píng)價(jià)內(nèi)容，做到評(píng)價(jià)全面立體，客觀公正。

4、結(jié)束語(yǔ)

科技對(duì)競(jìng)技體育的發(fā)展提供了巨大助力。在科學(xué)力量的作用下，世界體壇已經(jīng)呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢(shì)。復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)主要目的是為了提升運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力并在賽場(chǎng)上取得預(yù)期的運(yùn)動(dòng)成績(jī)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、科研、醫(yī)療、恢復(fù)、教育、管理、保障等一系列工作主要是圍繞這一中心目標(biāo)而開(kāi)展的。復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)作為訓(xùn)練的一種組織形式，應(yīng)合理利用其訓(xùn)練的科學(xué)性，管理的直接性助力我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展。應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到主教練在復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)中的樞紐作用。外部環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)壓力、團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)力和科技水平3個(gè)重點(diǎn)相互影響滲透組成了復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的動(dòng)力機(jī)制。復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)這一組織模式在我國(guó)的發(fā)展還有很大的成長(zhǎng)空間，將會(huì)為我國(guó)競(jìng)技體育的持續(xù)發(fā)展繼續(xù)助力。