新時(shí)代高校國(guó)防教育與思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制探究

任雁

（中北大學(xué)，山西太原 030051）

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)高校人才培養(yǎng)有了更高的要求。高校的思想政治教育是黨和國(guó)家非常重視的工作。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的出現(xiàn)，給了學(xué)生更多認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。因此，這也導(dǎo)致了高校大學(xué)生思想價(jià)值觀念多元化，而高校思想教育工作存在形式主義，難于達(dá)到課程開設(shè)的目標(biāo)。國(guó)防教育也由于其抽象性或乏味的理論性知識(shí)，教學(xué)效果也差強(qiáng)人意。以下重點(diǎn)探討高校國(guó)防教育與思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的建立與實(shí)施。

1 新形勢(shì)下高校國(guó)防教育與思想政治教育面臨的問(wèn)題

高校開設(shè)了思想政治教育課程，但是一方面，由于上課時(shí)間的限制，且學(xué)生們?cè)谡n堂上普遍積極性較差，不認(rèn)真配合教師的教學(xué)工作。另一方面，教師在課堂上講解的思想政治知識(shí)仍然采用灌輸?shù)姆椒ǎ荒艹浞值卣{(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。高校國(guó)防教育不僅是對(duì)于學(xué)生國(guó)防知識(shí)的教授更是對(duì)于學(xué)生最基本思想價(jià)值觀念，在政治立場(chǎng)上的又一次堅(jiān)守。因此，在新時(shí)代，國(guó)防教育和思想政治教育需要進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，建立共同育人機(jī)制，以此更好地解決兩者所面臨的問(wèn)題。

2 高校國(guó)防教育與思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建

2.1 高校內(nèi)設(shè)立國(guó)防教育與思想政治教育協(xié)作小組

想要構(gòu)建和諧的國(guó)防教育和思想教育協(xié)同育人機(jī)制，首先在高校內(nèi)建立國(guó)防教育思想政治教育協(xié)作小組是必不可少的。小組成員則是國(guó)防教育和思想政治教育兩大學(xué)科的教師，為這兩大學(xué)科教師建立教學(xué)交流平臺(tái)，以此進(jìn)一步開展教師的教學(xué)工作。兩者教師對(duì)于雙方教學(xué)工作有一定了解情況下更有利于協(xié)同育人機(jī)制的建立。在大學(xué)生思想政治教育任務(wù)中，可以讓學(xué)生在遵循最基本的思想價(jià)值觀念與政治立場(chǎng)上，對(duì)于外來(lái)新思想可以本著取其精華去其糟粕的學(xué)習(xí)理念，使學(xué)生的思想更符合現(xiàn)代化的發(fā)展又保持了學(xué)生愛國(guó)敬黨的思想價(jià)值觀念與政治立場(chǎng)。

在高校設(shè)置將國(guó)防軍事理論教育和思想政治教育的相關(guān)課程結(jié)合起來(lái)，讓兩個(gè)不同教學(xué)單位的教師同時(shí)在同一個(gè)教研組進(jìn)行課程教學(xué)模式的研討。這樣可以有效地促進(jìn)高校內(nèi)國(guó)防教育和思想政治教育共同開展，也能在兩門課之間形成有機(jī)的聯(lián)系，讓這兩個(gè)學(xué)科的教師通過(guò)教學(xué)交流平臺(tái)，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這樣就有利于協(xié)同育人機(jī)制的建立。這種協(xié)同育人機(jī)制不能僅僅依靠?jī)蓚€(gè)學(xué)科的教師進(jìn)行相互之間的配合，也要結(jié)合學(xué)生年級(jí)狀況，制作出適合不同年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如說(shuō)，大一學(xué)生處于過(guò)渡期，應(yīng)當(dāng)先樹立思想意識(shí)，再進(jìn)行國(guó)防科學(xué)的滲透式學(xué)習(xí)，通過(guò)這種辦法，將思想意識(shí)的正確樹立和國(guó)防科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有機(jī)地銜接起來(lái)，更有利于同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.2 弘揚(yáng)愛國(guó)敬黨精神，在高校內(nèi)建立軍事閱覽室

在高校內(nèi)建立軍事閱覽室，以此通過(guò)實(shí)際行動(dòng)更好地進(jìn)行愛國(guó)敬黨的精神宣傳，也為學(xué)生了解國(guó)家軍事相關(guān)情況創(chuàng)造了條件，讓學(xué)生在思想上引起重視，更便于高校國(guó)防教育與思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建。書籍的力量是無(wú)窮的，可以讓學(xué)生通過(guò)書籍的力量提高自身國(guó)防知識(shí)水平，又在潛移默化中進(jìn)一步使學(xué)生堅(jiān)定愛國(guó)敬黨的思想價(jià)值觀念與政治立場(chǎng)。因此，軍事閱覽室的建立能為高校國(guó)防教育和思想政治教育協(xié)同機(jī)制的建立創(chuàng)造基礎(chǔ)，更好地實(shí)現(xiàn)兩種學(xué)科的接軌。在高校內(nèi)建立軍事閱覽館室，通過(guò)書籍的力量引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谒枷肷嫌羞M(jìn)一步的提升，通過(guò)國(guó)防教育與思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)，可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生們的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值方向的正確化，有效地促進(jìn)學(xué)生們?cè)谒枷胝畏矫娴母叨茸孕?。也正是因?yàn)檫@種協(xié)同機(jī)制的建立，全國(guó)各大高校宣傳新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有了更有效的方法和更有效的弘揚(yáng)手段。

2.3 加強(qiáng)人才建設(shè)，完善協(xié)同育人機(jī)制

高校國(guó)防教育和思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制想要良好的可持續(xù)性發(fā)展，對(duì)于相關(guān)人才培養(yǎng)必須提起重視。在這些學(xué)科教師的選任上，一方面，可以聘用有交叉學(xué)科背景或教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，在學(xué)科教師的選人方面，最重要的是要選擇和聘用對(duì)中國(guó)國(guó)防安全教育和思想政治教育有一定的理論技術(shù)之處的教師，盡量聘請(qǐng)一些優(yōu)秀退伍軍人進(jìn)行返校宣講。另一方面，也需要對(duì)在校教師，進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)工作，只有強(qiáng)大的教師隊(duì)伍才能使協(xié)同育人教育機(jī)構(gòu)，更好的可持續(xù)性發(fā)展。教師具備了基礎(chǔ)的理論知識(shí)基礎(chǔ)和積極向上的思想價(jià)值觀念，才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生跟隨模范帶頭作用，不斷地提升自身的價(jià)值修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，努力成為時(shí)代新人，促進(jìn)新時(shí)代的國(guó)防教育建設(shè)和個(gè)人思想政治水平的提升。同時(shí)，也要在國(guó)防教育與思想政治教育上給予大力的政策支持，以此更好在各方面條件支持的情況下做好學(xué)生的政治教育工作。

3 推進(jìn)高校國(guó)防教育與思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制實(shí)施的有效措施

3.1 營(yíng)造國(guó)防氛圍，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)奉獻(xiàn)情懷

思想政治教育滲透進(jìn)國(guó)防安全教育中需要有一定且適合的環(huán)境，環(huán)境在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中有著無(wú)可替代的作用，因此高校要做好濃厚的國(guó)防精神氛圍，更好的引導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)敬黨的情懷。部分高校就擁有自己獨(dú)特的國(guó)防文化，在長(zhǎng)時(shí)間的沉淀下，形成了濃厚的校園國(guó)防精神環(huán)境，其高校的全體師生也在長(zhǎng)時(shí)間的國(guó)防精神熏陶下，理解、尊重、傳承國(guó)防精神已成為自身行為習(xí)慣，愛國(guó)敬黨的奉獻(xiàn)精神也成為校園中的一道亮麗的風(fēng)景線。在我國(guó)部分高校，校內(nèi)有各式各樣的坦克模型，革命烈士塑像，革命英雄紀(jì)念碑以及國(guó)防工程遺址等各式各樣的國(guó)防景觀，從而讓學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中潛移默化的激起學(xué)生愛國(guó)敬黨的奉獻(xiàn)情懷。其他各大高?？梢韵蛞試?guó)防文化著稱的高校學(xué)習(xí)建設(shè)完善國(guó)防教育基地，以更好地培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)。學(xué)校中也可以建立革命文化藝術(shù)團(tuán)，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，軍事愛好者協(xié)會(huì)等，并通過(guò)開展革命精神學(xué)習(xí)會(huì)，軍事航模會(huì)等更好的激發(fā)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。將乏味的國(guó)防知識(shí)，通過(guò)有趣的活動(dòng)進(jìn)行呈現(xiàn)，通過(guò)影視表演等豐富學(xué)生課余生活之余也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)精神。此外也可以舉辦帶有國(guó)防色彩的比賽，如“負(fù)重越野跑”“軍事體能大比拼”“軍事野營(yíng)拉練”等，不僅可以鍛煉學(xué)生的自身身體素質(zhì)，同時(shí)使國(guó)防文化精神深入學(xué)生生活。

3.2 注重國(guó)防精神的培養(yǎng)，堅(jiān)定學(xué)生向黨效忠的信念

注重國(guó)防精神與思想政治教育工作的結(jié)合，使學(xué)生更加堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)社會(huì)特色社會(huì)主義的建設(shè)。因此高校在相關(guān)課程的開設(shè)中，要在重視國(guó)防精神的教育外，還要進(jìn)行各種與國(guó)防精神相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等。要定期開展以國(guó)防為主題的教育，深度挖掘紅色資源，利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防精神，逐漸堅(jiān)定學(xué)生愛國(guó)敬黨的政治立場(chǎng)與當(dāng)代大學(xué)生最基本的思想價(jià)值觀念。學(xué)校也可以在周末或在不影響學(xué)生其他課程的前提下，組織學(xué)生前往紅色資源地帶參觀一些革命偉人的紀(jì)念館，或抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中部分戰(zhàn)事紀(jì)念館，讓學(xué)生在參觀的過(guò)程中回想往日革命，時(shí)刻產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念立場(chǎng)。通過(guò)一系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防精神，并在這些精神的培養(yǎng)過(guò)程中完成思想政治部分教育工作。

3.3 軍訓(xùn)征兵時(shí)期進(jìn)行思想教育工作

軍訓(xùn)貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)生時(shí)代，在初中、高中、大學(xué)入學(xué)階段都有軍訓(xùn)。在這一時(shí)期，往往不會(huì)有繁重的學(xué)業(yè)，因此要把握好這段時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。在嚴(yán)格艱苦的軍事訓(xùn)練中，學(xué)生更可以體會(huì)革命時(shí)期的艱難，使學(xué)生更好地珍惜現(xiàn)今和平年代。同時(shí)也為學(xué)生樹立一定憂患意識(shí)，明確自身政治立場(chǎng)，堅(jiān)定愛國(guó)信念。軍訓(xùn)這段時(shí)期可以鍛煉學(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)，使學(xué)生的思想有進(jìn)一步的提升，軍訓(xùn)這段時(shí)間也成為學(xué)生思想教育的黃金階段。每一次軍訓(xùn)都意味著一個(gè)新的開始，因此每一個(gè)開始都必須要有正確的思想價(jià)值觀念為引導(dǎo)，從而使學(xué)生更好發(fā)展自身。征兵動(dòng)員宣講也是進(jìn)行思想教育的良好時(shí)期，將思想政治教育工作的核心精神貫穿在征兵動(dòng)員內(nèi)容之中，讓大學(xué)生在了解到征兵政策的同時(shí)進(jìn)一步對(duì)國(guó)防教育有更深刻的了解，在愛國(guó)精神與理念進(jìn)一步熏陶下使學(xué)生更好地投入到征兵活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生為國(guó)奉獻(xiàn)、忠于革命的精神。各大高校也可以邀請(qǐng)優(yōu)秀退伍畢業(yè)校友或者在校從軍生，分享自身經(jīng)歷與個(gè)人感悟，通過(guò)學(xué)長(zhǎng)或校友自身故事的講述，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人國(guó)防意識(shí)，樹立正確思想政治觀念。

3.4 開展實(shí)踐活動(dòng)鍛煉，提高自身素養(yǎng)

通過(guò)各式各樣國(guó)防實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在實(shí)際情景中深刻感知軍人的精神，了解國(guó)防對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要意義。在國(guó)防實(shí)踐活動(dòng)的開展過(guò)程中，也逐漸完成對(duì)于學(xué)生自身身體素養(yǎng)與心理素養(yǎng)的培養(yǎng)。各大高校結(jié)合該校實(shí)際情況讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)訓(xùn)練，如反恐防暴訓(xùn)練，緊急逃生演練，戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)技能訓(xùn)練等實(shí)踐科目。用不怕困難，堅(jiān)毅不屈，勇于挑戰(zhàn)的軍人素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的意志，使國(guó)防生發(fā)揮引領(lǐng)示范功能，傳播鐵血軍人精神與愛國(guó)奉獻(xiàn)的價(jià)值。各大高校也應(yīng)向軍事院校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，爭(zhēng)取使該校軍事文化與思想教育深度結(jié)合。在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中也可以與軍事院校進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐交流，在軍事院校的帶領(lǐng)下，使各大高校不斷完善軍事實(shí)踐教育，為國(guó)家培養(yǎng)更多具有責(zé)任感與使命感的新生力量。在眾多軍事實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生培養(yǎng)吃苦耐勞奉獻(xiàn)的精神，在這些精神的影響下使學(xué)校擁有更好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也使國(guó)防教育與思想政治教育達(dá)到了目的的統(tǒng)一性，從而更好地構(gòu)建兩者協(xié)同育人機(jī)制，適應(yīng)我國(guó)人才發(fā)展戰(zhàn)略，使各大高校更好地完成對(duì)于我國(guó)新型人才培養(yǎng)的時(shí)代任務(wù)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新形勢(shì)下高校國(guó)防教育與高校思想政治教育的協(xié)同育人機(jī)制是一項(xiàng)非常重要的教育工作，其兩者協(xié)同育人機(jī)制的高效運(yùn)行也標(biāo)志著我國(guó)教育事業(yè)的一大進(jìn)步。我們有理由相信，國(guó)防教育與思想政治教育相加的效果一定作用很大，將會(huì)為高校大學(xué)生樹立正確思想觀念奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，國(guó)防教育課堂也會(huì)更加充滿色彩?？傊?，一切教育的根本目的是為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，兩者之間有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生建立堅(jiān)定信念，產(chǎn)生民族自豪感提供了平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了各大高校人才輸出更高質(zhì)化。