《渭南師范學院學報》2021年總目次

(括號中的數(shù)字為期數(shù)和頁碼)

慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年

美德倫理視域下延安精神的自我革命意蘊

李建森，李 唐(1.1)

中國共產(chǎn)黨“紅色基因”研究綜述(2014—2020)

呂 強，王 昕(1.8)

新中國成立以來中國共產(chǎn)黨掌握意識形態(tài)工作

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的邏輯理路

李效洲，李薌霓(1.15)

70年來中國共產(chǎn)黨婦女工作口號的思想政治教育

功能研究

——基于中國婦女歷次全國代表大會報告的考察

劉 苧(2.1)

新時代馬克思主義黨性觀的理論內(nèi)涵與實踐要求

張 潔(3.1)

中央蘇區(qū)婦女的社會角色探析

康 琪(3.8)

習近平傳統(tǒng)文化觀對新時代黨的建設(shè)的啟示

楊瑞琴(4.1)

毛澤東的斗爭思想及其當代啟示

師帥朋(4.7)

黨史學習教育有序有效推進的實現(xiàn)路徑

周良發(fā)，劉雨潔，唐冰冰(5.1)

論共產(chǎn)黨人的初心本色

——基于《論聯(lián)合政府》的文本解讀

余文好(5.9)

雙擁工作的歷史淵源和現(xiàn)實價值探討

周益鋒(6.1)

中國共產(chǎn)黨百年土地政策嬗變探析

宋麗萍(6.7)

新民主主義革命時期中共陜西歷史人物研究

姚文琦(7.1)

論習近平人民幸福觀的思想內(nèi)涵及其時代價值

陳利霞(7.9)

“組織起來”是提升人民群眾主體意識的實踐活動

王昌民(8.1)

試論抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨游擊戰(zhàn)理論的哲學意蘊

——基于對《八路軍軍政雜志》的解讀

陳家磊，武 燕(9.1)

新時代中國共產(chǎn)黨使命擔當?shù)亩嗑S探析

張亞強，陳 棟(9.9)

全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的四重邏輯

王彥軍，王樂航(10.1)

延安時期開展黨史學習教育的方式、特點及現(xiàn)實啟示

楊怡瑩，薛忠義(10.8)

土地革命戰(zhàn)爭時期黨的對敵宣傳工作

徐周文(11.1)

延安《解放日報》視域下中國共產(chǎn)黨的科技

工作研究

廖 勇(11.9)

中國共產(chǎn)黨百年本領(lǐng)建設(shè)的脈絡(luò)與成果

梁寶偉(12.1)

中國共產(chǎn)黨百年愛國主義教育的歷史發(fā)展及

當代啟示

馮 賀(12.8)

司馬遷與《史記》研究

孫德謙對《史記》之“義”的闡說

劉駿勃(1.20)

漢武帝年號與封禪關(guān)系探析

郭培培(1.28)

唐張守節(jié)與司馬貞同為張嘉會弟子考

王亞橋(1.34)

論范增政治策略

薛從軍，祝兆源(1.38)

2020年史記曲阜研討會暨中國史記研究會

第19屆年會綜述

朱枝富，沈 燕(1.45)

《史記·項羽本紀》“烹太公”章本解

馬英杰(3.14)

景祐本《史記·項羽本紀》用字職能考察

李 娟(3.19)

《史記》研究在韓國(1980—2019)

——基于RISS數(shù)據(jù)庫檢索結(jié)果的分析

王建宏(3.25)

中學語文教科書《史記》研究概述

郭婉玉(3.33)

司馬遷墓祠文化述論

梁中效(4.16)

論兩代太史公的發(fā)憤著史之心

——兼談《伯夷列傳》的破體隱衷

倪晉波(4.25)

《史記》“太史公曰”讀法示例

方發(fā)亮，王 佳(4.34)

文學批評視野中的柳宗元與司馬遷

劉 城(4.40)

讀《史記》札記十八則

王少帥(4.48)

論司馬遷的中醫(yī)學造詣

楊 玲，尚小雨(6.30)

《論六家要旨》的學術(shù)史意義

霍建波，王 菲(6.37)

兩漢酷吏的時空分布研究

張建偉，張 穎(6.42)

“整齊世傳”:司馬遷對史料的剪裁

杜季芳(6.46)

魏公子養(yǎng)士關(guān)系探析

凌璐絲(6.50)

論《太史公書》“藏之名山，副在京師”

袁傳璋(7.15)

文體互見：論《史記》本紀、世家、列傳三體的關(guān)系

——以《楚世家》為中心

尚 潔(7.25)

《史記》校讀拾遺

陳豫韜(7.32)

《史記》諺語之哲理意蘊探微

許蕓青，黃冬麗(7.38)

翦伯贊對《史通》中《史記》體例批判的辯證研究

方嘯天(9.29)

歷代詩歌詠魯仲連論

張艷麗(9.39)

《史記》中的誠信思想及其當代啟示

張 萍(9.47)

近四十年來《史記·貨殖列傳》之經(jīng)濟思想

研究述評

王廣通(9.54)

司馬遷《報任安書》的文獻學解讀

劉 明(10.15)

補償理論下的司馬遷軍事情結(jié)

——以《史記》中的軍事家為例

朱正平(10.25)

從經(jīng)典的文學化到文學的經(jīng)典化

——評張新科教授新著《〈史記〉文學經(jīng)典

的建構(gòu)之路》

曹 陽(10.34)

我們呼喚新時代的張釋之

可永雪(10.40)

論易學與《史記》通變思想

趙繼寧(12.15)

李廣形象與李杜詩風

王福棟，彭宏業(yè)(12.19)

《水滸傳》“于宋江特依世家例”的史記學解讀

芮文浩(12.26)

《史記》稱引《論語》新考

張 彧(12.32)

從《史記·孔子世家》的正文與三家注的異文對比

看司馬遷的敘事意圖

劉力銘(12.39)

抗擊新冠肺炎疫情專題

新冠肺炎疫情常態(tài)化防控機制創(chuàng)新的多源流分析

李永生(6.13)

突發(fā)公共衛(wèi)生事件中網(wǎng)絡(luò)輿情管理研究現(xiàn)狀與展望

郭圳凝，張筱榮(6.20)

新冠肺炎疫情對我國產(chǎn)業(yè)鏈的影響及對策

羅新遠，喬 娜(9.14)

國內(nèi)疫病防治研究的學術(shù)史回顧與趨勢(2000—2020)

呂 強，張紫翾(9.21)

鄉(xiāng)村振興專題

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村體育公共服務(wù)治理的新思考

李圓圓，張萬壽，王 亮(2.50)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村留守兒童教育資源的

開發(fā)與利用

杜媛媛(11.54)

教育服務(wù)對農(nóng)戶多維貧困減貧效應(yīng)的研究

張 琦，楊得佳(12.46)

農(nóng)戶土地收益分配滿意度的影響因素研究

——基于山東省調(diào)研數(shù)據(jù)

喬 允，楊宏力(12.55)

黃河文化·渭南風采

黃土高原生態(tài)文明建設(shè)暨鄉(xiāng)村振興的若干

哲學思考

石 杰(3.41)

陜西省高質(zhì)量發(fā)展測度與評價研究

黃仁全，田 徑(3.45)

陜西沿黃區(qū)域文化旅游高質(zhì)量發(fā)展的路徑分析

陳小紅(7.46)

秦國文伐初探

徐同林，張媛麗(10.73)

渭南紅色旅游資源中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因

趙 東(10.79)

秦地文化研究

晚明秦藩宗室朱誼瀄家世及結(jié)社考

劉 爽，高益榮(3.53)

秦至西漢前期儒學成長的基本路徑

——以關(guān)中地區(qū)為視窗

崔建華(9.62)

忠義傳家：明代華州的郡望東氏

王志強(9.69)

秦文化分期及特征初探

黃克智(9.75)

體育公共服務(wù)研究專題

我國體育外交研究熱點與演化分析

——基于科學知識圖譜的可視化研究

張 斌，陳 駿(2.58)

陜南移民安置區(qū)體育場地設(shè)施服務(wù)供給研究

王少峰(5.55)

公共體育服務(wù)視角下陜西省中小學校園足球普及

與推廣路徑

王 寬(5.61)

大學生體質(zhì)健康狀況審視與優(yōu)化路徑

陳芳芳，梅學艷(8.68)

心臟因子與心血管保護作用及運動干預(yù)研究

郝美麗(8.75)

全面建成小康社會目標下農(nóng)村體育公共服務(wù)政府

供給研究

李 李，鐘 翔(11.59)

哲學研究

《周易》新解及其育人啟示

黃書亭(3.60)

軌物范世：明清家訓(xùn)德育思想辨析

楚亞萍，劉紅玲(3.71)

論中國家學對當代家庭文明建設(shè)的助推作用

韓文娟(3.76)

克服“勞動盲點”的力作：論?？怂埂稊?shù)字勞動與

卡爾·馬克思》

周延云，石云燕(4.63)

經(jīng)濟與管理研究

基于證據(jù)的政策制定:理論邏輯與制度框架

楊代福，程 曦(1.51)

長江經(jīng)濟帶戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)生態(tài)創(chuàng)新效率研究

胡笑梅，吳利琰(1.60)

近年來國內(nèi)關(guān)于新經(jīng)濟研究的文獻述評

任保平，豆淵博(4.55)

傳統(tǒng)婚嫁觀是否抑制了家庭消費升級?

——一個基于中國家庭的微觀實證研究

劉振華，姚 宇(7.52)

基于組織變革理論的財務(wù)共享服務(wù)發(fā)展路徑研究

雷若曦(7.61)

語言文學研究

王世懋研究述評

周慧敏(1.68)

《愛瑪》女主人公的認知唯我主義與心智誤讀

馮 軍(1.76)

北方寶卷語言文化研究芻論

曹 強(4.69)

日神精神與酒神精神的交響曲

——《無名的裘德》中的尼采式悲劇美學

戚曼玉(4.75)

唐文明的女性意識研究

——以唐朝詩歌文學為例

劉洪生(6.57)

和諧生命的奏曲

——老子《道德經(jīng)》與梭羅《瓦爾登湖》

養(yǎng)生觀比較

寧媛媛(6.65)

帶不走的家鄉(xiāng)與青瓦

——彭家河鄉(xiāng)土散文集《瓦下聽風》的創(chuàng)作特色

張嘆鳳，曹雪萌 (7.87)

鄉(xiāng)村題材現(xiàn)實主義小說的重要收獲

——評王旺山長篇小說《鐵花》

任葆華(9.88)

《青木川》的動態(tài)空間敘事藝術(shù)

田 瑾，張 璐(10.60)

重讀的位置與方式

——讀王兵《棗樹的姿態(tài)——魯迅思想創(chuàng)作論》

王會青(10.68)

《科利奧蘭納斯》的兩個倫理問題分析

楊康恩(12.75)

藝術(shù)研究

皮影過稿之美探微

王炳社(1.82)

“言之無文,行之不遠”:喊麥音樂審美現(xiàn)象的反思

——以歌曲《驚雷》之爭為例

劉 偉(1.88)

非遺文化元素融入鄉(xiāng)村公共空間設(shè)計問題及對策

余彩霞，呂用印(4.80)

宋代山水畫的筆墨演變

季澔然(4.87)

先秦兩漢時期繪畫隱喻論略

王俊杰，王炳社，石海彬(10.87)

法學研究

認罪認罰中的檢法沖突及其析解

尹 偉(3.83)

司法責任制下法官懲戒制度與監(jiān)察制度

銜接模式探析

劉沛宏，張博雯(7.69)

個人數(shù)據(jù)處理行為人的概念界定與劃分問題

——基于歐盟范式對我國立法的啟示

王 騰，汪金蘭(7.77)

社會組織參與社會治理的作用機理與路徑創(chuàng)新

——基于國家治理現(xiàn)代化視角

黃 碩(10.43)

“無訟”傳統(tǒng)的法治學意蘊

殷 晨(10.51)

高等教育研究

論新時代高校思政課教師的歷史視野

黃冰鳳，楊 源(2.8)

馬卡連柯集體教育理論指導(dǎo)下的高校班集體建設(shè)

朱芳轉(zhuǎn)(2.14)

大學生就業(yè)能力影響因素及其提升對策

程 敏，梁旭華，李 超，彭曉邦(5.16)

高校教師內(nèi)在激勵因素與任務(wù)績效關(guān)系實證研究

郝丹娜(5.22)

建設(shè)高質(zhì)量教育體系

——基于高等教育公共性法律保障機制

建設(shè)的維度

張 華，王立兵(6.72)

改革開放以來高校思想政治理論課教師素質(zhì)建設(shè)的

歷史回顧與經(jīng)驗啟示

楊 攀，陶 磊，?？∶?6.78)

考夫曼基金會對美國創(chuàng)業(yè)教育的貢獻及啟示

肖 輝(9.81)

新時代高校法治教育的價值基礎(chǔ)與實施邏輯

王紅梅(12.63)

教育生態(tài)學視域下大學生人格教育研究

徐曉艷(12.69)

思想政治教育研究

論思想政治教育應(yīng)對重大突發(fā)事件的價值維度

張業(yè)振(2.21)

張載倫理思想及其對新時代思政課的啟示

謝狂飛(2.27)

生態(tài)學馬克思主義視域下當代大學生消費觀的

培養(yǎng)研究

種雪萍(2.33)

新時代大學生世界觀教育的意蘊、困境與優(yōu)化路徑

——以馬克思主義為視角

張騫文，周璐依(5.30)

高校思政課講好精準脫貧故事學理邏輯

孫 磊(5.35)

誤識與澄明：思想政治教育針對性的有效提升

郭 超(8.8)

精準思政：提升大學生思政課獲得感的新理念

與新路徑

王 毅，陳淑麗(8.15)

守正創(chuàng)新：列寧灌輸論在新時代高校思想政治教育

中的發(fā)展運用

——基于《怎么辦？》的解讀

黃 馨(11.18)

問題域的轉(zhuǎn)換：重新理解思想政治教育本質(zhì)問題

朱唯星，陶 磊(11.24)

課程與教學研究

基于建構(gòu)主義理念的職業(yè)素養(yǎng)開發(fā)與訓(xùn)練課程效果

實證研究

李純青，田 敏，劉 偉(2.39)

保加利亞學生常見漢語語篇偏誤分析及教學策略

——以索非亞大學漢語專業(yè)學生為例

吳 莉(2.45)

“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”有機立體化教學模式線上教學

實踐探索

張 翮， 章 波(8.21)

PBGS教學模式在發(fā)展經(jīng)濟學課程教學中的應(yīng)用

楊春麗(8.26)

從美育通向德育：高校藝術(shù)設(shè)計課程思政的內(nèi)在邏輯

殷玲玲(11.32)

大數(shù)據(jù)背景下營銷專業(yè)課程“理虛實”一體化

模式構(gòu)建

黃東梅，代 楊(11.38)

基礎(chǔ)教育研究

我國中小學教師培訓(xùn)發(fā)展歷程回顧與展望

——對“互聯(lián)網(wǎng)+教師培訓(xùn)”的歷史性思考

李運福(5.41)

論兒童游戲空間的同輩文化生產(chǎn)與再生產(chǎn)

田力力，梁燕玲(5.49)

全媒體傳播觀視域下小學語文課外閱讀新模式

胡 劍，胡 瑩(8.32)

基于課堂教學公平的智慧教室設(shè)計

汪忠國，張 寶，劉珊珊(8.37)

基礎(chǔ)教育教師信息化教學領(lǐng)導(dǎo)力：內(nèi)涵、核心要素

及提升策略

宋征莉，劉方林(11.46)

外國語言文化研究

日語形式動詞研究述評

戴 麗(2.67)

漢語母語干涉視角下的日語翻譯問題研究

田小鳳(5.67)

功能解釋下的并列結(jié)構(gòu)“A and B”研究：回顧與展望

黃 均，李 莉(5.74)

《習近平談治國理政》英譯本的翻譯顯化研究

周忠良(8.43)

基于語料庫的中美企業(yè)形象研究

——以社會責任報告為例

郝嘉亮(8.51)

國內(nèi)多模態(tài)話語互動意義研究回顧與展望

——基于中國知網(wǎng)2010—2019年的載文

統(tǒng)計分析

桑修月(8.60)

二語字幕影視中高復(fù)現(xiàn)率低頻詞族的效用分析

王懌旦，金 蕾，李 炅(11.64)

日語疫情話語的言據(jù)性研究

劉智俊(11.74)

新聞與傳播研究

傳媒經(jīng)濟視域下《中國電視報》的崛起與式微

馬 俊(6.86)

高校學報特色化的認識誤區(qū)與基本要求

賀 晴(8.81)

“一帶一路”倡議助力中國出版 “走出去”

馬小俠(8.86)

跨媒介敘事理論下的博物館類圖書融合出版體系

王勇安,姚子悅(12.80)

數(shù)字出版時代編輯的信息素養(yǎng)提升

王 萍(12.85)

自然科學基礎(chǔ)理論研究

三維空間向量積與旋度算子的高維推廣

林開亮，吳艷霞(2.74)

偏振雙向反射分布函數(shù)模型研究進展

王 凱，劉 宏，郭奉奇(2.80)

多尺度函數(shù)的平衡性與Armlet的研究

陳韞智，王 剛(2.89)

磁場山的形成機理及影響因素分析

張曉娟(5.83)

基于樽海鞘算法的教育資源分配

張李玉，賀興時，楊新社(5.88)

區(qū)間集非交換剩余格廣義Fuzzy濾子的構(gòu)造性刻畫

喬希民,謝小軍，羅俊麗,吳洪博(11.81)

基于大數(shù)據(jù)分析的影音推薦系統(tǒng)研究

信曉藝(11.87)

(本刊編輯部 整理)