紅色研學(xué)視域下當(dāng)代大學(xué)生傳承紅色文化的新途徑

張梓怡，姬玉璽

（黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院馬克思主義學(xué)院，黑龍江大慶 163119）

1 紅色研學(xué)的概念與實(shí)現(xiàn)

研學(xué)指的是研究性的學(xué)習(xí)，而在國(guó)際上將其統(tǒng)一稱為探究式的學(xué)習(xí)[1]。紅色研學(xué)指的是圍繞那些紅色文化以及紅色景點(diǎn)而展開(kāi)一場(chǎng)研學(xué)的旅行活動(dòng)，而研學(xué)旅行與傳統(tǒng)的教育模式不太一樣，這種新型的教學(xué)方式結(jié)合了學(xué)習(xí)內(nèi)的教學(xué)與學(xué)校外的教學(xué)，是研究性的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)互相結(jié)合的一種教學(xué)活動(dòng)[2]。這種新型教學(xué)形式的根本教學(xué)目的就是立德樹(shù)人，倡導(dǎo)的是將學(xué)習(xí)和紅色研學(xué)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，將學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)，使當(dāng)代大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)形成自身高尚的品格與價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)身心全面的發(fā)展。

紅色研學(xué)的具體內(nèi)容就是學(xué)習(xí)與研究紅色精神，紅色精神是具有文化價(jià)值、政治價(jià)值以及經(jīng)濟(jì)價(jià)值的，這些重要的價(jià)值是通過(guò)紅色精神中的人文價(jià)值實(shí)現(xiàn)的，即通過(guò)培養(yǎng)一個(gè)人的科學(xué)精神、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)能力以及科學(xué)信仰來(lái)實(shí)現(xiàn)。紅色精神中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值體現(xiàn)在一個(gè)人的素質(zhì)能力與知識(shí)逐漸提高，會(huì)使其創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的能力逐漸上升，最終使其對(duì)于經(jīng)濟(jì)的管理能力也逐漸提高，使社會(huì)勞動(dòng)質(zhì)量與效率都提升上去，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展。紅色精神中的政治價(jià)值體現(xiàn)在一個(gè)人的政治覺(jué)悟與思想水平逐漸地提高，會(huì)使其對(duì)這個(gè)民族與這個(gè)國(guó)家的認(rèn)同感越來(lái)越高，對(duì)于制度、理論與道路的自信越來(lái)越高，自身的民主意識(shí)與素養(yǎng)與法治意識(shí)與素養(yǎng)也越來(lái)越強(qiáng)，使社會(huì)自治的水平越來(lái)越高，使社會(huì)更加穩(wěn)定與和諧，能夠更加協(xié)調(diào)全面以及可持續(xù)的發(fā)展。紅色精神中的文化價(jià)值體現(xiàn)在過(guò)去革命偉人共同創(chuàng)造的紅色文化，其中蘊(yùn)含著非常重要的革命精神以及文化內(nèi)涵，是中國(guó)全體人民非常寶貴的一筆財(cái)富，當(dāng)代大學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)革命精神的深刻體會(huì)來(lái)樹(shù)立自身正確的價(jià)值觀與榮辱觀，在面對(duì)困難時(shí)能夠無(wú)懼無(wú)畏，堅(jiān)持頑強(qiáng)，樂(lè)觀向上與自強(qiáng)不息。

2 當(dāng)代大學(xué)生傳承紅色文化的作用

2.1 使當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)得到提高

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的紅色文化教育中具有很大的實(shí)踐性、趣味性，并且對(duì)大學(xué)生的思維潮流起引領(lǐng)作用，當(dāng)代大學(xué)生傳承紅色文化不僅有對(duì)紅色文化進(jìn)行傳播，使當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)紅色精神有一個(gè)優(yōu)秀的傳承的作用，還能夠?qū)Ξ?dāng)代大學(xué)生自身綜合素質(zhì)起到提高的作用。而培養(yǎng)高素質(zhì)人才僅靠高校中的課程學(xué)習(xí)是不足夠的，高校還應(yīng)該積極組織各種校園紅色文化的活動(dòng)并創(chuàng)建一個(gè)良好的文化環(huán)境，當(dāng)代大學(xué)生在濃厚的文化氛圍可以樹(shù)立科學(xué)正確的價(jià)值觀。此外紅色文化還是高校中文化建設(shè)重要的載體，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的源泉，當(dāng)代大學(xué)生傳承紅色文化可以加強(qiáng)自身對(duì)于社會(huì)主義的建設(shè)觀念，對(duì)中華民族的偉大復(fù)興更加重視。總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生傳承紅色文化可以使當(dāng)代高校校園中更具人文氣息，人文建設(shè)能夠得到更進(jìn)一步的發(fā)展，大學(xué)生自身的人文素養(yǎng)也會(huì)得到很大提升。

2.2 使當(dāng)代大學(xué)生理想信念更加堅(jiān)定

理想信念作為一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)以及信念追求的原動(dòng)力，重要性不言而喻。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生更是如此，當(dāng)代大學(xué)生只有內(nèi)心中具備堅(jiān)定的理想信念，才能夠在自己人生道路上面對(duì)困難時(shí)迎難而上，然而實(shí)際情況確實(shí)當(dāng)代的大學(xué)生缺少生活體驗(yàn)，大多數(shù)大學(xué)生并沒(méi)有非常堅(jiān)定的意志來(lái)守護(hù)自己的理想與信念，當(dāng)面對(duì)一些甚至算不上困難的困難就輕言放棄，因此對(duì)于自己樹(shù)立的那些遙遠(yuǎn)的目標(biāo)與追求非常容易就放棄。當(dāng)代大學(xué)生傳承紅色文化可以通過(guò)學(xué)習(xí)并發(fā)揮在紅色文化中的那些優(yōu)秀精神來(lái)堅(jiān)定自身的理想信念，如在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的紅巖精神、長(zhǎng)征精神以及井岡山精神等，又如在社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)中的航天精神、大慶精神、雷鋒精神等，這些優(yōu)秀的先輩精神都是當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定自身理想信念的重要資源[3]。當(dāng)代大學(xué)生通過(guò)對(duì)這些紅色文化中優(yōu)秀精神的傳承，可以逐步地更加堅(jiān)定自身的理想信念。

2.3 提升當(dāng)代大學(xué)生道德修養(yǎng)與愛(ài)國(guó)情懷

紅色文化所代表的歷史是我國(guó)一代代優(yōu)秀的共產(chǎn)黨先輩通過(guò)努力艱苦的奮斗而創(chuàng)造的，這其中代表的是我國(guó)共產(chǎn)黨人為國(guó)為民的偉大情懷以及百折不撓的革命意志，充分表現(xiàn)了我國(guó)先進(jìn)文化特點(diǎn)。高?？梢栽谝龑?dǎo)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化的傳承過(guò)程中，充分地將紅色文化中蘊(yùn)含的政治思想教育作用發(fā)揮出來(lái)，使政治思想教育更具有說(shuō)服力，當(dāng)代大學(xué)生就可以從這些富含血淚的真實(shí)歷史中得到力量與信念感，當(dāng)代大學(xué)生就能夠從拜金主義、個(gè)人主義思想等負(fù)面消極思想中掙脫出來(lái)，大學(xué)生就能夠?yàn)樽陨砼囵B(yǎng)出更加高尚的道德修養(yǎng)，當(dāng)走出社會(huì)時(shí)能夠更加好地服務(wù)于社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)，更好地實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。另一方面從黨的十九大報(bào)告指出的主題中可以看出，初心與使命是重中之重，這其中包含著對(duì)民族的認(rèn)同感以及對(duì)民族深厚的情感，而當(dāng)代大學(xué)生對(duì)紅色文化的傳承可以有效地指引大學(xué)生將先輩們傳遞出的民族精神與愛(ài)國(guó)精神光榮地繼承下去，使大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的幸福生活背后隱藏的血和淚有更深刻的了解，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹(shù)立更強(qiáng)的民族信心與民族自豪感，為自身培養(yǎng)更強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷[4]。

3 如何更好實(shí)施紅色研學(xué)

3.1 利用本土資源使全員參與進(jìn)來(lái)

首先各高校需要對(duì)本土的紅色文化資源進(jìn)行充分的挖掘，將紅色教育的基地建立起來(lái)，明確理論結(jié)合實(shí)踐才能更好地推動(dòng)教育的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該在實(shí)踐中深刻自身認(rèn)知，對(duì)紅色文化中含有的教育意義有更深刻的領(lǐng)悟，將文化傳承意識(shí)樹(shù)立起來(lái)[5]。如可以將紅色教育的基地設(shè)在高校所在地的博物館、紀(jì)念館以及革命舊址等，大學(xué)生們可以通過(guò)實(shí)地參觀，自告奮勇解說(shuō)歷史等，充當(dāng)紅色文化的宣傳者，喚醒自身隱藏的使命感與責(zé)任感，學(xué)習(xí)優(yōu)秀先輩的革命精神與優(yōu)良品質(zhì)，提升自身的思想境界，這樣就能夠?qū)⒔逃氐挠藘r(jià)值發(fā)揮出來(lái)。另外可以促進(jìn)高校與博物館、紀(jì)念館等的合作[6]，邀請(qǐng)紅色文化的專(zhuān)家們以及博物館內(nèi)的解說(shuō)員到高校中開(kāi)講座，與當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，鼓勵(lì)學(xué)生們說(shuō)出自己心中的感受，使大學(xué)生們對(duì)紅色文化有更加全面的理解[7]。同時(shí)創(chuàng)建各種活動(dòng)使大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的途徑更加多樣，如舉辦演講比賽、情景劇比賽、主題班會(huì)、知識(shí)問(wèn)答比賽等，可以將紅色文化充分融合到團(tuán)體活動(dòng)中，大學(xué)生通過(guò)親身的體驗(yàn)對(duì)紅色文化更加認(rèn)同，也會(huì)更積極參與到紅色文化的宣傳中來(lái)。此外還可以鼓勵(lì)大學(xué)生們積極參加志愿者活動(dòng)，將紅色文化滲透到活動(dòng)中，大學(xué)生在活動(dòng)中既能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值，又可以為宣傳紅色文化盡到自己的一份力量，構(gòu)建一個(gè)全員參與的紅色文化教育格局[8]。

3.2 將紅色文化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建起來(lái)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)使信息的獲取更加便捷，網(wǎng)絡(luò)成了更多大學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，在互聯(lián)網(wǎng)上每個(gè)人都可以自主學(xué)習(xí)，然而在網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)有好有壞，有真有假，如果不能夠正確地進(jìn)行識(shí)別，對(duì)于自身的發(fā)展會(huì)造成很大的危害。因此需要將紅色文化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)工具，在平臺(tái)上宣傳與普及關(guān)于紅色文化的知識(shí)內(nèi)容，如紅色文化中的歷史背景、紅色文化中代表的精神力量、紅色文化中具有的價(jià)值等[9]，當(dāng)代大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加深對(duì)紅色文化的理解，提升自身的價(jià)值追求，抵抗網(wǎng)絡(luò)中那些不良的文化沖擊。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生傳承紅色文化可以提升自身人文素養(yǎng)，堅(jiān)定自己的理想與信念，并提高自身道德修養(yǎng)與愛(ài)國(guó)情懷。而紅色研學(xué)這種使當(dāng)代大學(xué)生傳承紅色文化的新途徑需要更多的新內(nèi)容，如挖掘本土資源、建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，才能使當(dāng)代大學(xué)生更好地將紅色文化代表的具體精神、價(jià)值等傳承下去，為我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)更好地做出貢獻(xiàn)。