計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在多媒體教室中的運(yùn)用

◆崔志遠(yuǎn) 周永強(qiáng)

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在多媒體教室中的運(yùn)用

◆崔志遠(yuǎn) 周永強(qiáng)

（鄭州科技學(xué)院 河南 450064）

學(xué)校最為重要的功能便是教育教學(xué)、教書育人。在當(dāng)前教師領(lǐng)域競爭日漸激烈，如何增強(qiáng)學(xué)校自身綜合競爭力，成為當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。在“科教興國”的當(dāng)下，積極將計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息化技術(shù)引入到學(xué)校教育管理工作當(dāng)中，成為了學(xué)校發(fā)展的重中之重。本文將針對多媒體教室結(jié)構(gòu)組成進(jìn)行詳細(xì)分析，探析計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在多媒體教室運(yùn)用中的優(yōu)點(diǎn)，其目的是研究出計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在多媒體教室中的運(yùn)用策略。

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)；學(xué)校；多媒體教室

在我國計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展和進(jìn)步的當(dāng)下，我國社會各個(gè)領(lǐng)域開展了信息化發(fā)展，教育領(lǐng)域緊跟時(shí)代潮流，從教學(xué)模式、教學(xué)管理等各個(gè)層面引入了計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。多媒體教室是教育領(lǐng)域與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)合作的典型成果，不僅為現(xiàn)代化、信息化教學(xué)提供了平臺空間，還為教育教學(xué)改革工作打下基礎(chǔ)保障。在多年教育驗(yàn)證、教學(xué)改革的大環(huán)境之下，多媒體教室展現(xiàn)出了獨(dú)特的優(yōu)越性，有效增強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)工作創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)大幫助。多媒體教室的諸多功能是在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)支撐下穩(wěn)定運(yùn)行的，為了持續(xù)不斷展現(xiàn)出多媒體教室自身優(yōu)勢，必須要?jiǎng)討B(tài)化的實(shí)現(xiàn)多媒體教室的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)更新。本文將針對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在多媒體教室中的運(yùn)用進(jìn)行詳細(xì)分析。

1 多媒體教室結(jié)構(gòu)與組成

多媒體教室是當(dāng)前信息化時(shí)代的產(chǎn)物，多媒體教室已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)工作不可或缺的重要工具。在信息化教育工作積極發(fā)展的當(dāng)下，社會之間數(shù)據(jù)信息交互更加便捷。為了滿足學(xué)校頻繁會議報(bào)告、會議討論、遠(yuǎn)程視頻會議等需求，很多學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況構(gòu)建出了屬于學(xué)校自身的多媒體教室，多媒體教室當(dāng)中的技術(shù)手段也不斷增多。在多媒體教室當(dāng)中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)主要分軟件體系和硬件體系。針對硬件體系構(gòu)架，主要有投影儀、影碟機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)、電子白板、音響、視頻展示臺等諸多硬件設(shè)備。針對軟件系統(tǒng)來說有組網(wǎng)系統(tǒng)、多畫面切換系統(tǒng)、電子表決系統(tǒng)、遠(yuǎn)程視頻會議系統(tǒng)、會議同聲傳譯系統(tǒng)、中央控制系統(tǒng)等諸多軟件系統(tǒng)內(nèi)容。針對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)組網(wǎng)系統(tǒng)來說，主要由多媒體中控操作管理層、多媒體中控多業(yè)務(wù)處理層、多媒體中控多業(yè)務(wù)的接入層構(gòu)成的。多媒體教室是一個(gè)非常復(fù)雜的構(gòu)成，借助計(jì)算機(jī)信息技術(shù)手段構(gòu)建出的各項(xiàng)系統(tǒng)功能，便于滿足日常教學(xué)以及教學(xué)管理工作開展，展現(xiàn)出了學(xué)?，F(xiàn)代化、信息化發(fā)展水平。

2 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在多媒體教室運(yùn)用中的優(yōu)點(diǎn)

我國計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，支撐著學(xué)校新媒體教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新改變，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)作為支撐多媒體教室最為主要的基礎(chǔ)核心，展現(xiàn)出了其獨(dú)特優(yōu)勢，并且廣泛應(yīng)用到了學(xué)校課程教學(xué)、教學(xué)管理工作當(dāng)中。積極將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)引入多媒體教室當(dāng)中，可以強(qiáng)化教育教學(xué)工作質(zhì)量。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在多媒體教室當(dāng)中應(yīng)用，可以讓傳統(tǒng)教育教學(xué)工作煥發(fā)活力，以學(xué)生們更加喜歡的方式開展教學(xué)工作，讓學(xué)生們更好融入到教學(xué)活動當(dāng)中，展現(xiàn)出學(xué)生們在課堂教學(xué)當(dāng)中的主觀能動性，增強(qiáng)教學(xué)工作效率。此外，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在多媒體教室當(dāng)中融入，構(gòu)建出了良好的教育教學(xué)氛圍，讓教師們在摸索、探究當(dāng)中，創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念和手段層次的創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在教學(xué)管理工作當(dāng)中應(yīng)用，可以更加便于教學(xué)管理工作開展，為教學(xué)管理數(shù)據(jù)信息傳輸提供了強(qiáng)大技術(shù)平臺，拓寬了教學(xué)管理途徑。計(jì)算機(jī)技術(shù)有效轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)管理模式，可以借助計(jì)算機(jī)信息技術(shù)開展數(shù)據(jù)信息實(shí)時(shí)傳輸共享，強(qiáng)化了數(shù)據(jù)信息共享速度，為教學(xué)工作管理帶來便捷。

3 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在多媒體教室運(yùn)用中的策略

3.1 信息管理系統(tǒng)運(yùn)用

信息管理系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)技術(shù)當(dāng)中最為重要的技術(shù)手段之一，多媒體教室的信息管理系統(tǒng)是使用Java+Mysql系統(tǒng)為基礎(chǔ)進(jìn)行開發(fā)的，為管理人員有效提供了C/S結(jié)構(gòu)的客戶端，實(shí)現(xiàn)了信息管理功能。在多媒體教室當(dāng)中，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)Web頁面后面的APP進(jìn)行信息查詢、報(bào)修、服務(wù)、評價(jià)等諸多操作。此外，信息管理系統(tǒng)在多媒體教室當(dāng)中應(yīng)用，能夠有效實(shí)現(xiàn)信息管理，使用管理、保修、服務(wù)、評價(jià)、咨詢、教師資產(chǎn)管理等諸多結(jié)構(gòu)層次的管理。多媒體教室當(dāng)中的信息涵蓋了教室位置信息、排課情況、教室裝備情況。在信息管理系統(tǒng)當(dāng)中涵蓋了以下幾個(gè)系統(tǒng)內(nèi)容。

其一，信息查詢模塊。教室位置信息便是對應(yīng)多媒體教室的樓宇名稱、房間號等信息；排課情況信息則是任課教師信息；教室裝備情況信息則是教室類型、教室座位數(shù)量、投影儀、計(jì)算機(jī)等諸多硬件層次的數(shù)據(jù)信息。第一還是對多媒體教室各項(xiàng)信息進(jìn)行把控，有效開展多媒體教室信息保修。借助信息管理系統(tǒng)，可以對多媒體教室位置和教室座位數(shù)進(jìn)行查詢，并且對某種教學(xué)裝備進(jìn)行查詢。在此基礎(chǔ)上，還可以按照條件開展有針對性的數(shù)據(jù)信息查詢。在信息管理系統(tǒng)的支撐下，學(xué)生們可以借助Web頁面或者APP查詢多媒體教室的實(shí)際占用情況，教師們可以借助Web頁面或者APP查詢多媒體教室排課情況，這樣可以更加便于申請教室使用、學(xué)生自習(xí)、社團(tuán)會議、辯論比賽等內(nèi)容，為教師和學(xué)生們使用多媒體教室提供便利。

其二，使用管理模塊。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之下，實(shí)現(xiàn)教室管理系統(tǒng)與課表的聯(lián)動。這樣多媒體教室管理系統(tǒng)可以從教務(wù)系統(tǒng)當(dāng)中自動的獲取課程信息，借助中央控制單元開展單元聯(lián)網(wǎng)。教室管理系統(tǒng)還可以結(jié)合排課表來自動化控制多媒體教室的門禁、電源。在課程開始10分鐘之前，教室門禁自動解鎖，教師來到教室打卡進(jìn)入。借助此種方式，多媒體教室的管理人員可以有效減輕自身工作負(fù)擔(dān)，并且還可以保障多媒體教室的安全性?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)可以在中央控制單元安裝，對多媒體教室各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行動態(tài)化管控。動態(tài)化對屏幕亮度、室內(nèi)溫度、電源門禁、窗簾開關(guān)等諸多設(shè)備進(jìn)行管控，強(qiáng)化了多媒體教室的管控便捷性。

其三，保修與服務(wù)評價(jià)模塊。管理者可以借助保修與服務(wù)評價(jià)APP或者Web網(wǎng)頁，對多媒體教室的設(shè)備與系統(tǒng)進(jìn)行保修。還可以借助短視頻、圖片等手段，將設(shè)備以及系統(tǒng)故障進(jìn)行上傳，這樣檢修人員便可以第一時(shí)間了解多媒體教室當(dāng)中存在的故障與問題，有針對性地開展設(shè)備檢修與系統(tǒng)維護(hù)。

其四，教師培訓(xùn)與咨詢模塊。教師培訓(xùn)是教學(xué)管理工作當(dāng)中最為重要的內(nèi)容之一，是為學(xué)校培養(yǎng)教學(xué)人才的主要方式之一，是對教師集中知識培訓(xùn)與知識補(bǔ)充。在多媒體教室當(dāng)中，可以為教師培訓(xùn)工作作出貢獻(xiàn)，通過對教師進(jìn)行集中的培訓(xùn)，讓教師們的第一時(shí)間獲取到培訓(xùn)的資料，通過文檔與教學(xué)視頻進(jìn)行熟悉，管理人員也可以協(xié)助教師完成數(shù)據(jù)信息獲取工作，為教師培訓(xùn)工作帶來強(qiáng)大技術(shù)支撐。

3.2 桌面虛擬化技術(shù)運(yùn)用

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是多媒體教室的核心，桌面虛擬化技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)在多媒體教室當(dāng)中應(yīng)用的核心技術(shù)手段。從客觀層次來說，桌面虛擬化技術(shù)可以支撐多媒體教室各項(xiàng)功能的良好運(yùn)行。桌面虛擬化技術(shù)主要有以下幾個(gè)功能。

其一，多操作系統(tǒng)支持。一臺計(jì)算機(jī)可以安裝多個(gè)桌面操作系統(tǒng)，并且提供系統(tǒng)選單，結(jié)合不同需求實(shí)施多樣化的教學(xué)桌面，結(jié)合不同教師們的實(shí)際需求，對指定的教學(xué)桌面進(jìn)行選擇，并且隨著教學(xué)內(nèi)容的需求制定出課表計(jì)劃。引入桌面虛擬化技術(shù)，教師在開機(jī)時(shí)只需要進(jìn)行桌面環(huán)境選擇的方式，便可以動態(tài)化選擇教學(xué)所需的桌面。

其二，離線使用桌面。離線使用桌面主要是引入云桌面技術(shù)手段，基于桌面虛擬化技術(shù)支撐，若虛擬服務(wù)器無法提供服務(wù)或者出現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)故障問題，那么便可以借助離線實(shí)用桌面方法進(jìn)行桌面選擇，等網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)之后，教學(xué)數(shù)據(jù)可以自動同步云端，確保教師教學(xué)工作連貫性科學(xué)性。

其三，虛擬化技術(shù)。桌面虛擬化技術(shù)當(dāng)中虛擬化技術(shù)應(yīng)用，便是在多媒體教室當(dāng)中完成鏡像模板系統(tǒng)安裝。一個(gè)模板可以下發(fā)到不同批次、型號的終端計(jì)算機(jī)，可以有效簡化管理人員的工作程序。此外，在多媒體教室當(dāng)中安裝軟件系統(tǒng)，可以在后臺云端技術(shù)人員的操控之下，實(shí)現(xiàn)鏡像層次的內(nèi)容調(diào)整，確保多媒體信息化教學(xué)系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行，減少了多媒體教室管理人員的協(xié)助參與。

4 結(jié)束語

總而言之，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在多媒體教室中的運(yùn)用意義重大，不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，而且還可以優(yōu)化教育教學(xué)管理工作，增強(qiáng)學(xué)校綜合發(fā)展實(shí)力。多媒體教室是衡量學(xué)校教學(xué)發(fā)展水平的關(guān)鍵，為了增強(qiáng)學(xué)校教育管理現(xiàn)代化水平、更好實(shí)現(xiàn)教書育人目標(biāo)，必須要注重計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在多媒體教室中的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)校綜合競爭力。

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