基于實(shí)戰(zhàn)化的網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式探究

◆陳云云 劉三滿 梁達(dá)鵬

基于實(shí)戰(zhàn)化的網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式探究

◆陳云云1劉三滿1梁達(dá)鵬2

（1.山西警察學(xué)院 山西 030401；2.郵儲銀行 山西省分行 山西 030001）

在當(dāng)前信息化時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)安全對于每一個(gè)人的影響都十分明顯，只有保障網(wǎng)絡(luò)安全，才能為人們的工作與生活營造良好的環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)中，必須要打造高水平的網(wǎng)絡(luò)安全人才團(tuán)隊(duì)，為網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全的影響因素也更為多樣，這就需要從實(shí)戰(zhàn)化的角度出發(fā)，開展網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)工作，優(yōu)化自身的教學(xué)理念與方法，提升人才培養(yǎng)水平。因此，這就需要在推動網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該從服務(wù)實(shí)戰(zhàn)的角度出發(fā)，對人才培養(yǎng)的理念與方法進(jìn)行變革，針對性地開展課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，為網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)提供系統(tǒng)的方案。

實(shí)戰(zhàn)化；網(wǎng)絡(luò)安全；人才培養(yǎng)

在進(jìn)入5G時(shí)代以來，人們對于網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)注度在不斷提升，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)在人們生活中影響的加深，如果不能保障網(wǎng)絡(luò)安全，則會對個(gè)人隱私以及國家安全產(chǎn)生嚴(yán)重威脅。在這種情況下，必須要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)，通過打造高水平的網(wǎng)絡(luò)安全管理團(tuán)隊(duì)，滿足當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)型的網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)制[1]。

1 網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)中存在的問題

近年來，我國對于網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的重視程度不斷提升，在教學(xué)中的水平也越來越高，但是相較于網(wǎng)絡(luò)安全強(qiáng)國的戰(zhàn)略要求來看，現(xiàn)行體制依舊存在許多的問題，特別是在實(shí)戰(zhàn)化方面存在的不足，影響了網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)效果的改善。

1.1 人才培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)戰(zhàn)需求存在差距

針對我國開展的網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)來看，起步時(shí)間相對較晚，這就造成高校在實(shí)踐性人才儲備方面存在明顯不足，整體的師資力量水平有限，在尖端網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才方面的缺失比較明顯，這就造成人才培養(yǎng)工作的開展無法得到有效落實(shí)[2]。特別是在目前高校的網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)中，普遍缺乏網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐場景，學(xué)生學(xué)習(xí)的更多是理論知識，缺乏實(shí)戰(zhàn)能力，在畢業(yè)以后，無法滿足用人單位的實(shí)際需求，不僅浪費(fèi)了教學(xué)資源，同時(shí)也對網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)產(chǎn)生了不良影響。

1.2 網(wǎng)絡(luò)安全職業(yè)培訓(xùn)不足

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全形勢日益嚴(yán)峻的情況下，為了培養(yǎng)更為優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)安全人才，不僅需要依靠傳統(tǒng)教學(xué)模式，同時(shí)需要借助職業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)水平的提升。在這種情況下，越來越多民辦網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，為網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)提供了新的路徑。但是由于發(fā)展時(shí)間較短，民辦職業(yè)培訓(xùn)在課件制作水平、課程規(guī)劃以及實(shí)驗(yàn)環(huán)境方面的問題比較明顯，影響了網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的效果[3]。特別是在部分機(jī)構(gòu)中，僅僅以取得相應(yīng)的資格證書作為教學(xué)目標(biāo)，并沒有重視對人才的實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)，缺乏對用人單位的實(shí)際需求調(diào)研，造成其所輸送的人才很難滿足市場的發(fā)展需求。

2 網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的目標(biāo)構(gòu)建

在開展網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的過程中，必須要形成明確的目標(biāo)，為各項(xiàng)教學(xué)工作的開展提供指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全意識與實(shí)戰(zhàn)能力的提升。

2.1 網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)目標(biāo)的原則

（1）網(wǎng)絡(luò)安全從業(yè)人員培養(yǎng)原則

在針對網(wǎng)絡(luò)安全從業(yè)人員的培養(yǎng)中，需要結(jié)合其在網(wǎng)絡(luò)安全細(xì)分領(lǐng)域中的實(shí)際需求，形成明確培養(yǎng)方案，提升教學(xué)內(nèi)容的針對性。在這一過程中，需要結(jié)合注冊信息安全專業(yè)人員職業(yè)培訓(xùn)體系中的相關(guān)信息，掌握人員培訓(xùn)的具體需求，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)領(lǐng)域的細(xì)分，為安全審計(jì)、滲透測試、安全開發(fā)以及工控安全等緊缺方向輸送更為優(yōu)質(zhì)的人才。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)原則業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)來說，應(yīng)該強(qiáng)化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育環(huán)境下存在的問題，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與產(chǎn)業(yè)技術(shù)相結(jié)合[4]。在目前中國網(wǎng)絡(luò)安全測評中心的領(lǐng)導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)安全鐵人三項(xiàng)賽活動的舉辦，就是為了提供一個(gè)常態(tài)化的訓(xùn)練環(huán)境，在教學(xué)活動中融入網(wǎng)絡(luò)安全對抗，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的提升。同時(shí)在產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上，為網(wǎng)絡(luò)安全教育改革工作的開展提供了新的契機(jī)。

（3）雙管齊下原則

在開展網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的過程中，需要堅(jiān)持職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合，在雙管齊下原則引導(dǎo)下，培養(yǎng)更為優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才。借助規(guī)?；嘤?xùn)的方式，彌補(bǔ)目前網(wǎng)絡(luò)安全人才供應(yīng)不足的問題，同時(shí)提升人才的專業(yè)化水平，為各個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全細(xì)分領(lǐng)域提供專業(yè)的人才支撐。

2.2 網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)容

（1）教師互聘交流

在網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式中，需要融入教師互聘交流的內(nèi)容，讓國內(nèi)知名企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全專家，前往高校進(jìn)行任教，同時(shí)讓高校教師深入知名企業(yè)工作中，接觸網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研模式的構(gòu)建，提升網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)效果[5]。

（2）共享課程與教材研發(fā)

在實(shí)戰(zhàn)化要求下，高校所制定的課程與教材內(nèi)容，應(yīng)該從實(shí)戰(zhàn)的角度出發(fā)，這就需要學(xué)校與企業(yè)之間進(jìn)行合作，企業(yè)負(fù)責(zé)為人才培養(yǎng)提供設(shè)備與環(huán)境，由專業(yè)的安全專家來向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)課程，教師則需要向?qū)W生傳遞理論知識，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，為學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

（3）申請國家項(xiàng)目

為了提升網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)人才的就業(yè)能力，高校必須要深入貫徹產(chǎn)學(xué)融合的理念，積極與企業(yè)進(jìn)行合作，通過共建實(shí)習(xí)基地的方式，滿足當(dāng)前社會對于網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)專業(yè)人才的需求。與此同時(shí)，高校應(yīng)該與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，推動非全日制專業(yè)碩士人才的培養(yǎng)，推動高層次學(xué)歷教育工作的開展，強(qiáng)化校企合作，為人才培養(yǎng)營造良好的環(huán)境。

3 基于實(shí)戰(zhàn)化的網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

在現(xiàn)階段開展的網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)中，必須要從實(shí)戰(zhàn)化的角度出發(fā)，對教學(xué)體制進(jìn)行改革，同時(shí)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方式，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，實(shí)現(xiàn)綜合能力的改善。

（1）堅(jiān)持正確思想引導(dǎo)

在當(dāng)前社會發(fā)展中，信息技術(shù)已經(jīng)深入人們工作與生活的各個(gè)領(lǐng)域，對于社會健康與國家安全產(chǎn)生了直接的影響。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)安全人才的培養(yǎng)必須要堅(jiān)持正確的思想引導(dǎo)，樹立正確的價(jià)值觀，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全管理的相關(guān)要求。

（2）完善課程體系構(gòu)建

在開展網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的過程中，需要對課程體系進(jìn)行優(yōu)化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息安全與軟件工程、計(jì)算機(jī)與電子通信課程的結(jié)合，同時(shí)覆蓋網(wǎng)絡(luò)空間安全理論知識，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的提升。在這一過程中，需要以技術(shù)發(fā)展趨勢以及崗位要求為基礎(chǔ)，及時(shí)對網(wǎng)絡(luò)安全課程體系進(jìn)行更新，開展統(tǒng)籌規(guī)劃。與此同時(shí)，需要將新技術(shù)、新理論以及新需求融入其中，強(qiáng)化教學(xué)師資的聯(lián)動，讓學(xué)生能夠從工作要求出發(fā)，提升自身的能力素質(zhì)。

（3）構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)化的訓(xùn)練環(huán)境

從傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)來看，更多停留在基本技能與基礎(chǔ)知識方面，這就造成大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)以后，在實(shí)戰(zhàn)能力方面相對較差，影響了自身的發(fā)展需求。在這種情況下，在開展網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的過程中，需要營造實(shí)戰(zhàn)化的訓(xùn)練環(huán)境，從知識驗(yàn)證，轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄芘囵B(yǎng)，模擬真實(shí)的應(yīng)用場景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，可以將知識不斷轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄?，?shí)現(xiàn)自身實(shí)戰(zhàn)能力的提升。學(xué)校需要為學(xué)生提供真實(shí)的場景、設(shè)備以及參數(shù)等，從以往單一型的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫘偷慕虒W(xué)模式，為學(xué)生提供多種應(yīng)用環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的專項(xiàng)技能水平。

（4）創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)需求培養(yǎng)模式

從實(shí)戰(zhàn)化的角度出發(fā)，在開展網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的過程中，需要強(qiáng)化校企合作，開展協(xié)同育人工作，創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)需求培養(yǎng)模式。首先，企業(yè)需要積極參與到高校課程設(shè)置當(dāng)中，對各項(xiàng)教材進(jìn)行優(yōu)化，在進(jìn)行基礎(chǔ)性技術(shù)傳授的過程中，讓學(xué)生樹立國產(chǎn)自主的意識，積極的推動技術(shù)創(chuàng)新。其次，推動產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟與行業(yè)協(xié)會的發(fā)展，積極落實(shí)協(xié)同育人的要求，為學(xué)生的成長提供更多的實(shí)踐機(jī)會，提升學(xué)生的基礎(chǔ)性技能。最后，采取多樣化的方式來實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，積極參與到企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全工作當(dāng)中，為自身的發(fā)展提供可靠保障。

（5）完善實(shí)戰(zhàn)能力考核標(biāo)準(zhǔn)

在目前的學(xué)校教育中，對于學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的考核更多停留在課程考試以及畢業(yè)設(shè)計(jì)方面，但是這些指標(biāo)并不能將學(xué)生的知識全面呈現(xiàn)出來，對于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了不利影響。從用人單位的角度來看，僅僅依靠畢業(yè)設(shè)計(jì)，很難了解學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，在招錄學(xué)生的時(shí)候，存在運(yùn)氣成本，影響了企業(yè)的健康發(fā)展。在這種情況下，必須要對實(shí)戰(zhàn)能力考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行優(yōu)化，通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全能力認(rèn)證體系，從而將學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力反映出來，為學(xué)校招錄更為優(yōu)質(zhì)的人才。

在信息化時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)問題，隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全形勢的日益嚴(yán)峻，對于網(wǎng)絡(luò)安全人才的需求也不斷高漲。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式構(gòu)建中，需要從實(shí)戰(zhàn)化的角度出發(fā)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生能夠接觸到更多的實(shí)踐機(jī)會，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的提升，為網(wǎng)絡(luò)安全提供可靠保障，更好發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在推動社會發(fā)展中的作用。

[1]劉奕彬. 基于網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的培養(yǎng)模式研究[J]. 網(wǎng)信軍民融合，2019， 000（004）：P.59-61.

[2]張冬雯，張光華，張曉明，等. 新工科多方協(xié)同育人背景下的網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式研究[J]. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2020（05）：92-94.

[3]尚蕾. 新工科背景下應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J]. 電腦知識與技術(shù)，2019，15（13）：197-198+200.

[4]朱富麗，楊磊. 新工科背景下高校多元化網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的探索[J]. 蘇鹽科技，2020，047（003）：146-148.

[5]李躍忠. 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下數(shù)據(jù)安全治理專業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J]. 中國信息安全，2020，124（04）：46-47.

山西省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題（2020YY280）；基于大數(shù)據(jù)架構(gòu)的公安信息化應(yīng)用公安部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2020開放課題