“校企聯(lián)動(dòng)”模式下職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)：邏輯機(jī)理與路徑設(shè)計(jì)

馬越斐 趙臻泓

（華東理工大學(xué)體育科學(xué)與工程學(xué)院 上海 200237）

競(jìng)技體育后備人才事關(guān)體育事業(yè)發(fā)展大局，是推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)和健康中國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵參與力量。在2017年國(guó)家體育總局頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見》中，就指出夯實(shí)學(xué)?；A(chǔ)和推動(dòng)社會(huì)力量參與是建立健全競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系的重要抓手。2019年的《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》進(jìn)一步明確強(qiáng)調(diào)：“形成國(guó)家辦與社會(huì)辦相結(jié)合的競(jìng)技體育管理體制和運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)組建模式”。在此大背景下，“校企聯(lián)動(dòng)”的競(jìng)技體育培養(yǎng)模式引發(fā)了社會(huì)各界高度關(guān)注的目光。鐘秉樞評(píng)價(jià)道：將學(xué)校、社會(huì)力量納入到競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的體系中，不但破除了單一、封閉的思想觀念，而且能夠促進(jìn)舉國(guó)體制與市場(chǎng)機(jī)制的深度融合，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響下集中力量辦大事的新訴求與新機(jī)制。

乒乓球作為我國(guó)國(guó)球，常年處于世界競(jìng)技水平的巔峰。但與此同時(shí)，日本、韓國(guó)、德國(guó)等乒乓球的逐漸崛起，為我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶來了新挑戰(zhàn)，對(duì)培養(yǎng)全面乒乓球后備人才提出了新要求。鑒于此，本文以職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)為研究對(duì)象，在論述“校企聯(lián)動(dòng)”模式下職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)的邏輯機(jī)理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討職業(yè)乒乓球后備人才的培養(yǎng)路徑，期望實(shí)現(xiàn)我國(guó)職業(yè)乒乓球俱樂部后備人才的全面發(fā)展，助力我國(guó)乒乓球競(jìng)技水平的持續(xù)穩(wěn)步攀升。

1、研究回顧

乒乓球后備人才培養(yǎng)模式是維持我國(guó)乒乓球競(jìng)技水平永居世界乒壇巔峰的重要緣由之一。研究顯示，我國(guó)乒乓球后備人才培養(yǎng)模式與其他競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相同，主要包括舉國(guó)體制下的“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”模式、“體教結(jié)合”的培養(yǎng)模式、非營(yíng)利組織主導(dǎo)型培養(yǎng)模式和“校企聯(lián)動(dòng)”的培養(yǎng)模式。

“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”培養(yǎng)模式研究。舉國(guó)體制下的“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”培養(yǎng)模式是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，形成的一種特殊競(jìng)技體育訓(xùn)練方式。關(guān)于此模式的研究，主要圍繞著“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”培養(yǎng)模式的歷史形成、發(fā)展弊端和改革措施展開。如，曹繼紅在研究中指出，“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”培養(yǎng)模式為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期我國(guó)競(jìng)技體育的飛躍提供了極大的動(dòng)力和保障，但不容樂觀的是“‘三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)’競(jìng)技后備人才培養(yǎng)體系存在‘三個(gè)失衡現(xiàn)象’：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與文化教育的失衡，國(guó)家奧運(yùn)戰(zhàn)略與地方全運(yùn)戰(zhàn)略的失衡，產(chǎn)權(quán)邊界模糊、激勵(lì)機(jī)制不足造成的投資與收益主體間的失衡”，成為亟待解決的頑疾。此外，周瑩等人進(jìn)一步探索了三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)與群眾體育協(xié)調(diào)發(fā)展議題，指出“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”在推動(dòng)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)過程中扮演者重要角色，且與群眾體育具有一致的理論基礎(chǔ)和協(xié)調(diào)發(fā)展基礎(chǔ)。雖然“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”培養(yǎng)模式為我國(guó)競(jìng)技體育的迅猛發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，但這種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的訓(xùn)練模式已越來越不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式改革勢(shì)在必行。

“體教結(jié)合”的培養(yǎng)模式?！绑w教結(jié)合”培養(yǎng)模式的出發(fā)點(diǎn)是力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教育資源與體育資源的有機(jī)結(jié)合，通過教育領(lǐng)域與體育領(lǐng)域的合作，實(shí)現(xiàn)雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。關(guān)于“體教結(jié)合”模式的探討，學(xué)者以“體教結(jié)合”的理論依據(jù)、“體教結(jié)合”模式實(shí)施的現(xiàn)狀—影響因素—困境—策略、“體教結(jié)合”模式中運(yùn)動(dòng)員的雙重角色，“體教結(jié)合”模式的發(fā)展走向等視角為切入點(diǎn)進(jìn)行了全面闡析。研究成果表明，“體教結(jié)合”模式不僅能提升運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)和教育經(jīng)歷，解決運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾，而且為運(yùn)動(dòng)員的退役再就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)文化素養(yǎng)高、精神風(fēng)尚高、競(jìng)技水平高等全面發(fā)展的競(jìng)技體育后備人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！绑w教結(jié)合”模式實(shí)施三十多年來，在助力學(xué)生取得世界大、中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)良成績(jī)方面貢獻(xiàn)了較大的力量，但不能否認(rèn)，其整體效果還未達(dá)到令人滿意地步。從培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平競(jìng)技體育人才視角來看，“體教結(jié)合”模式仍有很多方面需要完善，在保障運(yùn)行方面仍需要加大力度。

非營(yíng)利組織主導(dǎo)型培養(yǎng)模式研究。非營(yíng)利組織主導(dǎo)型培養(yǎng)模式的研究成果較為零散，楊帥琦在研究中指出，非營(yíng)利組織主導(dǎo)型培養(yǎng)模式可有效防范“政府失靈”和“市場(chǎng)失靈”等情況，是新時(shí)期推動(dòng)我國(guó)競(jìng)技體育高質(zhì)量發(fā)展的必然抓手和重要路徑。雖然此模式尚未得到充分研究，但隨著時(shí)代的發(fā)展與體育社會(huì)化改革的深化，此模式勢(shì)必成為競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的有效渠道之一。

“校企聯(lián)動(dòng)”的培養(yǎng)模式研究。近年來，“校企聯(lián)動(dòng)”的培養(yǎng)模式逐漸得到學(xué)者的關(guān)注目光，學(xué)者以不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為案例進(jìn)行了全面剖析。黃漢池等以廣東省籃球后備人才培養(yǎng)為對(duì)象，介紹了“校企聯(lián)動(dòng)”的培養(yǎng)模式的產(chǎn)生基礎(chǔ)、運(yùn)行機(jī)制和注意問題。趙俊偉以山西省高爾夫運(yùn)動(dòng)后備人才為研究范圍，在闡明“校企結(jié)合”培養(yǎng)模式的時(shí)代意義的基礎(chǔ)上構(gòu)建了“校企結(jié)合”后備人才培養(yǎng)模式的理念，同時(shí)指出校企結(jié)合培養(yǎng)模式對(duì)于學(xué)校、企業(yè)和運(yùn)動(dòng)員個(gè)人而言均是一種較佳的選擇。就像孔慶波等在研究中所道“該合作方式不但為高校減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),企業(yè)還可以借助高校豐富的教育資源，培養(yǎng)企業(yè)員工的理論素養(yǎng)和先進(jìn)理念,從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益”。

以上競(jìng)技體育后備人才發(fā)展模式均在不同的歷史時(shí)期對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展發(fā)揮著舉足輕重、不可忽略的作用。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與時(shí)代的持續(xù)進(jìn)步，運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的費(fèi)用以及運(yùn)動(dòng)員的文化素養(yǎng)與退役后再就業(yè)成為競(jìng)技體育發(fā)展不得不面對(duì)且必須著力解決的問題。在此背景下，“校企聯(lián)動(dòng)”培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的模式得到了政府和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，成為新時(shí)代體育事業(yè)持續(xù)繁榮發(fā)展的堅(jiān)實(shí)支撐。

2、“校企聯(lián)動(dòng)”模式下職業(yè)乒乓球俱樂部后備人才培養(yǎng)的邏輯機(jī)理

2.1、內(nèi)涵機(jī)理：契合新時(shí)代職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)訴求

聯(lián)動(dòng)，即集合在一個(gè)系統(tǒng)里的兩個(gè)或以上相關(guān)聯(lián)事物，一個(gè)變化時(shí)引起其他事物的變動(dòng)。基于此概念，本研究將“校企聯(lián)動(dòng)”模式下職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)理解為：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響下，將學(xué)校和企業(yè)同時(shí)納入職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)體系中。在這一體系中，學(xué)校的職責(zé)在于提供教育、體育資源，實(shí)現(xiàn)乒乓球運(yùn)動(dòng)員文化涵養(yǎng)的提升；企業(yè)的職責(zé)在于提供乒乓球后備人才培養(yǎng)過程中所需的物質(zhì)保障，包括資金、場(chǎng)地設(shè)施等，在實(shí)現(xiàn)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展，保障乒乓球運(yùn)動(dòng)員的再社會(huì)化和退役后順利就業(yè)的基礎(chǔ)上，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)共贏。

2017年出臺(tái)的 《關(guān)于加強(qiáng)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見》和2019年頒布的《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》，從國(guó)家層面對(duì)競(jìng)技體育后備人才的全面培養(yǎng)以及培養(yǎng)方式作了說明，蘊(yùn)含了培養(yǎng)集文化素質(zhì)高、道德品質(zhì)優(yōu)、競(jìng)技水平強(qiáng)的競(jìng)技體育后備人才是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在此背景下，乒乓球作為我國(guó)國(guó)球，深化競(jìng)技體育后備人才改革已是大勢(shì)所趨。眾所周知，得益于舉國(guó)體制下的三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)模式，我國(guó)高水平運(yùn)動(dòng)員層出不強(qiáng)，為我國(guó)贏取了一座座獎(jiǎng)牌，推動(dòng)我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目長(zhǎng)久立足于世界乒壇的不敗之地。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與完善，以及體育體制改革深化，市場(chǎng)化、職業(yè)化、社會(huì)化發(fā)展成為新時(shí)代乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目健康長(zhǎng)久發(fā)展的必然選擇。受此影響，對(duì)職業(yè)乒乓球后備人才的培養(yǎng)也提出了新要求——提升文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化競(jìng)技水平，增加資金投入。雖然較早提出的“體教結(jié)合”模式緩解了前兩個(gè)要求，但資金問題依然凸出，很大程度上抑制了職業(yè)乒乓球后備人才的培養(yǎng)與乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。鑒于此，引入“校企聯(lián)動(dòng)”的后備人才的培養(yǎng)模式，不但能夠解決職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)過程中的日常開銷、訓(xùn)練和競(jìng)賽等相關(guān)費(fèi)用，而且為職業(yè)乒乓球后備人才文化知識(shí)獲取提供了保障，成為新時(shí)代職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)訴求實(shí)現(xiàn)的有效方略。

2.2、現(xiàn)實(shí)機(jī)理：紓解新時(shí)代職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)痼疾的抓手

新時(shí)代，在習(xí)近平主席新體育思想的引導(dǎo)下，優(yōu)化與完善職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)模式，培育德智體美全面發(fā)展的職業(yè)乒乓球后備人才已成為當(dāng)下我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目良性可持續(xù)發(fā)展的必由之路。然而觀照現(xiàn)實(shí)，我國(guó)在乒乓球后備人才培養(yǎng)方面仍面臨著諸多挑戰(zhàn)，如，人才選拔仍以賽事體系和賽事成績(jī)?yōu)橹饕饬恐笜?biāo)進(jìn)行逐層篩選。這種方式本身無可厚非，但在初級(jí)選拔過程中，如果教練員過分強(qiáng)調(diào)比賽成績(jī)，以及比賽經(jīng)驗(yàn)和比賽手段，從而忽視運(yùn)動(dòng)員基本功的鍛煉，會(huì)導(dǎo)致后備人才基本功和綜合能力的薄弱，易出現(xiàn)人才輸送后的逆反現(xiàn)象。此外，在該選拔模式下，乒乓球運(yùn)動(dòng)員往往將大量的時(shí)間和精力集中到乒乓球訓(xùn)練，造成文化課學(xué)習(xí)沒有充分的時(shí)間和精力保障，最終導(dǎo)致競(jìng)技水平與文化水平不匹配的局面，達(dá)不到乒乓球后備人才全面發(fā)展的目標(biāo)。此外，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，職業(yè)乒乓球后備人才的培養(yǎng)需要一定資金的支持與助力。但是目前我國(guó)職業(yè)乒乓球后備人才的培養(yǎng)依然以政府扶持為主，不但加大了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)，而且不利于乒乓球職業(yè)化、市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。最后，雖然職業(yè)乒乓球俱樂部逐漸成為乒乓球后備人才培養(yǎng)的基本載體，但在我國(guó)，諸多職業(yè)乒乓球俱樂部屬于企業(yè)的一個(gè)職能部門，自主權(quán)受到限制，不利于乒乓球后備人才的統(tǒng)籌發(fā)展。鑒于此，采用“校企聯(lián)動(dòng)”模式培養(yǎng)職業(yè)乒乓球后備人才，一方面利用學(xué)校教育資源強(qiáng)化運(yùn)行員的文化知識(shí)體系，另一方面利用企業(yè)的資金等資源保障運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練與競(jìng)賽，同時(shí)改革職業(yè)乒乓球發(fā)展方式，將經(jīng)營(yíng)自主權(quán)交由俱樂部，不但能夠緩解上述問題，也更有利于推進(jìn)新時(shí)代乒乓球職業(yè)化改革的前進(jìn)道路，為我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的持續(xù)繁榮給予制度和人才保障。

2.3、共生機(jī)理：推動(dòng)學(xué)校、企業(yè)與職業(yè)乒乓球后備人才共榮共進(jìn)

采用“校企聯(lián)動(dòng)”模式培養(yǎng)職業(yè)乒乓球后備人才是一項(xiàng)多贏的舉措，無論是學(xué)校、企業(yè)還是運(yùn)行員均能從中受益，形成共榮共進(jìn)的局面。于學(xué)校而言，以乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為載體，建立產(chǎn)學(xué)研中心，與企業(yè)共建基地，在保障學(xué)校乒乓球競(jìng)技水平全面提高的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)校的知名度與影響力。于企業(yè)而言，職業(yè)乒乓球俱樂部運(yùn)動(dòng)員代表企業(yè)打比賽，不但加大了企業(yè)的宣傳，加深了民眾對(duì)該企業(yè)的認(rèn)知與了解，而且更有利于企業(yè)良好形象的樹立與品牌形象的塑造，為企業(yè)帶來巨大的廣告效益，提高了企業(yè)的美譽(yù)度。于職業(yè)乒乓球俱樂部而言，在學(xué)校教育資源與企業(yè)資金的協(xié)同下，解決了后備人才培養(yǎng)過程中的兩大難題，能夠?qū)⒆⒁饬劢褂诤髠淙瞬诺募紤?zhàn)術(shù)研究與提升方面，在促進(jìn)職業(yè)乒乓球俱樂部可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，通過培養(yǎng)精英后備人才而擴(kuò)大知名度，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。于乒乓球后備人才而言，在學(xué)校與企業(yè)的共同培養(yǎng)下，不僅能夠獲取扎實(shí)的知識(shí)體系，提高文化水平，而且能夠獲取企業(yè)所提供的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與支撐，為訓(xùn)練與競(jìng)賽提供了基礎(chǔ)保障。

山西大土河華理乒乓球俱樂部是由山西大土河焦化有限責(zé)任公司與華東理工大學(xué)乒乓球隊(duì)共同組建的職業(yè)乒乓球俱樂部，至今已維持有十二年的緊密合作，是典型的“校企聯(lián)動(dòng)”培養(yǎng)模式。在培養(yǎng)體系方面，形成了“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)”的乒乓球人才培養(yǎng)鏈條，保證了運(yùn)動(dòng)員文化水平的提升；在培養(yǎng)模式方面，形成了“教學(xué)、訓(xùn)練、管理統(tǒng)一培養(yǎng)模式”，合理地安排了運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、競(jìng)賽與學(xué)習(xí)時(shí)間，較好地解決了學(xué)訓(xùn)矛盾；在競(jìng)賽體系方面，形成了“高、中、低”多層次競(jìng)賽體系，在豐富乒乓球運(yùn)動(dòng)員賽事資源的同時(shí)，極大地提升了運(yùn)動(dòng)員的大賽經(jīng)驗(yàn)和技戰(zhàn)術(shù)水平。山西大土河華理乒乓球俱樂部的成功印證了“校企聯(lián)動(dòng)”模式培養(yǎng)職業(yè)乒乓球后備人才的可行性與優(yōu)越性，也為其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人才培養(yǎng)模式的改革提供了借鑒的范本。

3、“校企聯(lián)動(dòng)”背景下職業(yè)乒乓球俱樂部后備人才培養(yǎng)的路徑設(shè)計(jì)

3.1、政府：秉持服務(wù)理念，推進(jìn)政策制定

簡(jiǎn)政放權(quán)已成為新時(shí)代政府治理方式轉(zhuǎn)變的必然選擇。在此背景下，體育總局等相關(guān)政府部門在職業(yè)乒乓球后備人才方面應(yīng)秉持服務(wù)理念，由管理者向服務(wù)者轉(zhuǎn)變，其主要職責(zé)在于通過制定出臺(tái)相關(guān)的政策文件來引導(dǎo)和規(guī)范“校企結(jié)合”模式下學(xué)校、企業(yè)與運(yùn)動(dòng)員等參與者的行為，同時(shí)保障這些參與者的利益，以推進(jìn)這一模式的順利實(shí)施。具體表現(xiàn)為：在習(xí)近平同志新時(shí)代新體育思想的指導(dǎo)與體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的指引下，相關(guān)政府部門需順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流和經(jīng)濟(jì)體制特征，全面審視當(dāng)下職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)模式，出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，比如給予學(xué)校和企業(yè)用地優(yōu)惠和資金支持等，鼓勵(lì)學(xué)校和企業(yè)積極參與到職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)體系中，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)與監(jiān)督，給予職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)性幫助。另外，通過政策鼓勵(lì)、社會(huì)宣傳等方式增強(qiáng)乒乓球運(yùn)動(dòng)員全面發(fā)展自我的意識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)“校企聯(lián)動(dòng)”這一培養(yǎng)模式，營(yíng)造模式順利運(yùn)行的氛圍。另外，政府應(yīng)該注重職業(yè)乒乓球后備人才訓(xùn)練、競(jìng)賽和退役就業(yè)等相關(guān)政策文件的制定與實(shí)施，充分保障職業(yè)乒乓球后備人才的成長(zhǎng)與成材，為我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目強(qiáng)健發(fā)展搭建快車道。

3.2、學(xué)校：積極主動(dòng)參與，共繪發(fā)展藍(lán)圖

學(xué)校作為職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)的重要陣地之一，其主要職能在于為乒乓球后備人才文化水平的提高予以保障，因此學(xué)校應(yīng)在相關(guān)政策的指引下，積極參與其中，并與企業(yè)共同擘畫職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)的藍(lán)圖。首先，職業(yè)乒乓球后備人才與普通學(xué)生在文化知識(shí)學(xué)習(xí)方面具有一定差異，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)這一狀況，為職業(yè)乒乓球后備人才文化課的學(xué)習(xí)設(shè)置專門的課程，保證運(yùn)動(dòng)員文化知識(shí)的吸收。為了保證“校企聯(lián)動(dòng)”模式的成效，學(xué)校應(yīng)合理安排職業(yè)乒乓球后備人才上課時(shí)間，保證運(yùn)動(dòng)員文化知識(shí)獲取的全面性。再者，諸多職業(yè)乒乓球后備人才將精力集中于訓(xùn)練與比賽中，對(duì)文化課學(xué)習(xí)不感興趣或者沒有時(shí)間與精力投放在文化知識(shí)學(xué)習(xí)方面。鑒于此，學(xué)校需配備專門的教師，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想教育的同時(shí)，轉(zhuǎn)變教師講課方式與風(fēng)格，提高職業(yè)乒乓球后備人才學(xué)習(xí)的熱情與積極性，最終保障職業(yè)乒乓球后備人才文化素養(yǎng)的提高，致力于我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3.3、企業(yè)：樹立主人翁意識(shí)，合理規(guī)劃與管理

企業(yè)作為職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)的另一重要載體，在職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)過程中扮演著重要的主人角色，因此樹立主人翁意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任觀念，通過與學(xué)校商榷與合作，合理規(guī)劃與管理職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)的相關(guān)事務(wù)，是企業(yè)最重要和最關(guān)鍵的職責(zé)。首先，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)之需，合理給予職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)的資金支持，保證職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)的順利進(jìn)行；其次，企業(yè)應(yīng)與學(xué)校加強(qiáng)溝通與交流，就職業(yè)乒乓球后備人才的學(xué)訓(xùn)矛盾尋求解決方案，合理安排職業(yè)乒乓球后備人才的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時(shí)間，達(dá)到職業(yè)乒乓球后備人才學(xué)習(xí)成績(jī)與運(yùn)動(dòng)成績(jī)共同前進(jìn)的目的；第三，企業(yè)參與職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)體系，目的在于通過職業(yè)乒乓球后備人才的比賽來提高企業(yè)的知名度。據(jù)此，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)自身形象管理，通過提高產(chǎn)品或者服務(wù)質(zhì)量等來樹立良好在外在形象，從而增強(qiáng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。此外，企業(yè)也可充分挖掘職業(yè)乒乓球后備人才相關(guān)的無形資產(chǎn)，打造品牌效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)乒乓球后備人才隊(duì)伍和企業(yè)的知名度與競(jìng)爭(zhēng)力共同提高。

3.4、職業(yè)乒乓球俱樂部：統(tǒng)籌運(yùn)動(dòng)員發(fā)展，培養(yǎng)高水平人才

在校企聯(lián)動(dòng)模式下，職業(yè)乒乓球俱樂部作為后備人才競(jìng)技水平提升的主要負(fù)責(zé)者，將職業(yè)乒乓球后備人才的技戰(zhàn)術(shù)的研究與運(yùn)用作為工作的核心，以統(tǒng)籌職業(yè)乒乓球后備人才的成長(zhǎng)。一方面，俱樂部應(yīng)具有相對(duì)完善的職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)體系，層層遞進(jìn)的職業(yè)乒乓球后備人才梯隊(duì)可參加各個(gè)系統(tǒng)的賽事，為高質(zhì)量人才梯隊(duì)建設(shè)注入源源不斷的動(dòng)力；另一方面，應(yīng)配備年齡層次分布均勻、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教練團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)籌管理職業(yè)乒乓球后備人才的日常訓(xùn)練與比賽工作，定期召開技戰(zhàn)術(shù)研討會(huì)，針對(duì)后備人才技戰(zhàn)術(shù)的使用作階段性總結(jié)，并積極制定拔高計(jì)劃，以保證職業(yè)乒乓球后備人才競(jìng)技水平的穩(wěn)步提高；最后，采用科學(xué)的管理制度，遵循“以人為本”的理念，制定合理的訓(xùn)練制度、道德規(guī)范制度及激勵(lì)機(jī)制，做到獎(jiǎng)懲分明，從而培養(yǎng)出人格健全、競(jìng)技水平高的后備人才。

3.5、職業(yè)乒乓球后備人才：轉(zhuǎn)變成材觀念，全面提高發(fā)展能力

在政府政策的扶持與學(xué)校、企業(yè)的共同培養(yǎng)教育下，職業(yè)乒乓球后備人才應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)換發(fā)展思路，通過提高文化成績(jī)與競(jìng)技成績(jī)，主動(dòng)為拓寬就業(yè)渠道打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，職業(yè)乒乓球后備人才應(yīng)轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，視學(xué)習(xí)成績(jī)和競(jìng)技水平為同等重要，在訓(xùn)練與比賽之余，將時(shí)間與精力用于文化知識(shí)的學(xué)習(xí)方面；其次，職業(yè)乒乓球后備人才應(yīng)遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)以及企業(yè)的規(guī)章制度，聽從于學(xué)校與企業(yè)的安排，合理安排學(xué)習(xí)與訓(xùn)練比賽的時(shí)間，保證學(xué)習(xí)成績(jī)與競(jìng)技成績(jī)的共同進(jìn)步；最后，在學(xué)校思想教育下，職業(yè)乒乓球后備人才應(yīng)注重品德素養(yǎng)與體育精神風(fēng)貌的培養(yǎng)，強(qiáng)化訓(xùn)練比賽的道德理念與行為，從而實(shí)現(xiàn)自身能力的全方位發(fā)展與提高，為我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的形象做代言，增強(qiáng)乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在世界上的美譽(yù)度與影響力。

4、小結(jié)

在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)的引領(lǐng)下，提高競(jìng)技體育成績(jī)成為這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力抓手之一。為此，具有我國(guó)國(guó)球美譽(yù)的乒乓球，自然就成為政府和社會(huì)各界高度關(guān)注的對(duì)象。但觀照現(xiàn)實(shí)，雖然我國(guó)乒乓球競(jìng)技水平長(zhǎng)期處于巔峰狀態(tài)，但隨著日本、韓國(guó)、德國(guó)等國(guó)外競(jìng)技水平的提高，我國(guó)乒乓球競(jìng)技水平也日漸面臨著極大的威脅與挑戰(zhàn)。鑒于此，通過“校企聯(lián)動(dòng)”模式來培養(yǎng)我國(guó)乒乓球后備人才成為大勢(shì)所趨。采用該模式，不僅可以提高競(jìng)技水平，而且可以有效解決職業(yè)乒乓球后備人才培養(yǎng)所需的資金困難。與此同時(shí)，“校企聯(lián)動(dòng)”模式培養(yǎng)職業(yè)乒乓球后備人才，可促使學(xué)校、企業(yè)和運(yùn)動(dòng)員通過合作，各司其職，各盡其責(zé)，同時(shí)各取所需，擴(kuò)大影響力，實(shí)現(xiàn)共贏，最終致力于我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的高質(zhì)量發(fā)展。