青少年足球訓練中戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)策略分析

祝金彪

（鄭州澍青醫(yī)學高等?？茖W校 河南 鄭州 450000）

在職業(yè)足球體育領域中，關于我國青少年職業(yè)足球比賽運動員自身戰(zhàn)術心理意識的培養(yǎng)，逐漸變得越來越重要。本文主要闡述了我國青少年足球球員戰(zhàn)術管理意識的培養(yǎng)以及與其相關的主要實踐表現(xiàn)，從而提出一種切實可行性的培養(yǎng)策略。在職業(yè)足球比賽中，球員的戰(zhàn)術表現(xiàn)主要包括是否采取進球方式等來判斷戰(zhàn)勝主場對手，同時，根據(jù)球員相關的實際戰(zhàn)術需求以及與其相關的球員個人的主要戰(zhàn)術表現(xiàn)采取方式等來判斷獲取一場勝利。

1、意識在我國足球運動體育訓練活動中的重要地位

從人體生理學上的觀點來看，意識是以足球第二信號神經(jīng)系統(tǒng)活動為主要特征的，以高級神經(jīng)系統(tǒng)為其活動的主要表現(xiàn)，是在技術訓練與足球比賽中的實踐基礎上逐漸產(chǎn)生。應用心理學可以解釋為，意識反映了客觀現(xiàn)實，并起著積極的促進作用。但是從足球訓練角度上來看，意識反映了足球比賽的規(guī)律特征，實際上就是對一場比賽的各種戰(zhàn)略措施在大腦中的體現(xiàn)，同時也有一定的能動作用。在體育訓練和足球比賽中，要特別注意加強培養(yǎng)青少年的足球戰(zhàn)術意識，從而不斷提高其戰(zhàn)術技巧能力和臨場發(fā)揮的應變能力。同時，注重足球技術和戰(zhàn)術訓練水平以及加深足球運動員對技術、戰(zhàn)術的正確掌握，這對促進運動員的健康成長具有極其重要的作用，因此在加強足球運動技術教育訓練中應當注重對青少年足球意識的培養(yǎng)。

2、分析形成基本戰(zhàn)術意識的相關影響因素

2.1、影響青少年戰(zhàn)術意識的主觀因素

在影響運動員戰(zhàn)術意識的主觀因素中，戰(zhàn)術需要直接考驗青少年運動員自身戰(zhàn)術水平判斷的高低與否，水平高低會直接影響我國足球比賽運動員本身對于我國足球運動的戰(zhàn)術領悟力水平高低，同時它也可能會進一步影響我國足球運動戰(zhàn)術裁判意識的基本形成和戰(zhàn)術發(fā)展。青少年運動員只有擁有足夠的專業(yè)知識能力儲備和充分的比賽實踐經(jīng)驗，才能從各種角度不斷提高自身的專業(yè)足球比賽戰(zhàn)術管理意識。同時，戰(zhàn)術思維意識的不斷形成是運動員需要不斷學習、實踐以及一個再認識的一個過程，通過學習獲取自己相關的戰(zhàn)術知識作為基礎，進而不斷去豐富自己的戰(zhàn)略思維方式意識。因而，在當下采取必要的各種方式行動來不斷提高自身對于足球理論知識的綜合領悟運用能力，也就顯得尤為重要，這些都無疑是足球運動員不斷培養(yǎng)自身的專業(yè)足球比賽戰(zhàn)術管理意識的一個有利條件。隨著當代足球科技的快速進步發(fā)展，在實際足球比賽中，各種與其相關的足球技術也被逐漸融合在一起，這也對足球運動員自身提出了更高的技術要求。

2.2、結合客觀因素培養(yǎng)足球戰(zhàn)略意識

在平時的足球訓練中，慢慢地去培養(yǎng)戰(zhàn)略意識，同時加上相關的足球教學的多種協(xié)同推動因素，通過這種形式，在訓練過程中，才能起到真正的教學主導作用，才能真正有助于足球運動員團隊足球戰(zhàn)略意識的形成。而且從其他的角度分析可以明顯看出我國足球運動本身是一種民主集體性較強的體育項目競賽活動，它不僅需要足球運動員必須具備較強的民主集體協(xié)調性和集體活動性能，還需要別的方面帶來力量，只有這樣他們才能更加順利地組織完成各項足球比賽。在足球比賽中，隊員之間的團隊意識以及運動員在技術上的一些差別，可能會間接地影響整個團隊的戰(zhàn)斗力，運動員只有通過參加相關的戰(zhàn)術比賽，才能不斷地學習并改善自身當前存在的一些缺點，同時通過參加相關的正規(guī)戰(zhàn)術比賽，可以對其當下的具體戰(zhàn)術情況提供相關的戰(zhàn)術改進解決方案。

3、青少年足球比賽運動員戰(zhàn)術訓練意識的培養(yǎng)策略

3.1、增強戰(zhàn)術性的訓練意識需求要符合國際實戰(zhàn)工作需求

在著力培養(yǎng)廣大青少年專業(yè)足球運動員增強戰(zhàn)術性的訓練意識工作中，大體上來說，戰(zhàn)術綜合訓練課的主要內容是模擬足球比賽部分實戰(zhàn)情況，主管人員通常將青少年足球運動員分成兩部分，讓訓練雙方隊員互為一個對立面，根據(jù)不同實戰(zhàn)訓練需求標準進行綜合訓練，為了有效保障足球戰(zhàn)術綜合訓練的學習效果和訓練質量，一般情況下在組織部署戰(zhàn)術訓練任務的時候，一定要加強督促檢查，促使足球運動員嚴格按照實戰(zhàn)訓練需求標準來組織進行戰(zhàn)術訓練。

3.2、培養(yǎng)青少年運動員獨立客觀作戰(zhàn)思考能力

團隊在制定戰(zhàn)術管理計劃工作時，要以全體運動員的實際作戰(zhàn)情況和個人水平為前提，啟發(fā)并引導全體運動員獨立思考的能力，促使全體運動員獨立客觀的思考并且分析實際問題，從而能夠在戰(zhàn)術計劃制定上提出一種具有實際針對性的對策方案，以便靈活地解決處理足球比賽中可能遇到的各種復雜問題，這對于培養(yǎng)青少年運動員獨立客觀作戰(zhàn)思考能力有極大的幫助。

3.3、不斷培養(yǎng)青少年臨場分析和戰(zhàn)術觀察判斷能力

要想提高青少年足球運動員的臨場分析和戰(zhàn)術觀察判斷的能力，就要通過各種體育途徑不斷的加強訓練。在平時的訓練中，一定要及時告知青少年足球運動員應當注重的細節(jié)問題，尤其是要強調青少年養(yǎng)成抬頭觀察球的良好習慣，在看球的同時擴寬視野。另外，一定要在訓練中逐步提高足球運動員各種戰(zhàn)術訓練意識，加強各種技術技能訓練。為了能夠讓我國青少年職業(yè)足球比賽運動員可以在比賽時充分靈活運用各種戰(zhàn)術技術，在現(xiàn)場對戰(zhàn)中可以用眼睛余光來及時觀察足球場上可能會突然出現(xiàn)的各種具有變化性的情況，根據(jù)實際對戰(zhàn)情況及時反應。在日常訓練中還需要對青少年及時提出實際問題，讓他們進行分析判斷，并且回答實際問題，最后要對青少年的回答作出否定或是給予肯定的綜合評價，只有這樣才能真正幫助他們逐漸形成獨立思考的能力、分析實際問題的能力和解決實際問題的綜合能力。

3.4、注重培養(yǎng)青少年比賽時的正確判斷能力

如果想要真正培養(yǎng)我國青少年職業(yè)足球比賽運動員的這種戰(zhàn)術壓制意識，培養(yǎng)其正確判斷能力無疑是非常重要的，實際上就是要在一場比賽中根據(jù)實際比賽場上交手雙方的實力，正確分析判斷一場比賽發(fā)展趨勢，并同時實施多種戰(zhàn)術壓制行動。比如，根據(jù)壓制對方一位同伴的正確跑位和根據(jù)對手正在控球時的情況來正確判斷并壓制對方，同時根據(jù)實際比賽情況，采取多種戰(zhàn)術行動配合多種方式，比如，長傳或者是直接短傳或者打身后等多種方式，往前進行攔截或往后回收。要想從整體上促使我國足球比賽運動員自我判斷能力的逐步提升，就要設法加強足球運動員的足球比賽訓練經(jīng)驗，通過比賽或實戰(zhàn)訓練，促使其自我判斷能力的大大提升。

3.5、加強青少年運動員對足球運動的認識與理解

青少年足球應該具有自己的足球運動發(fā)展規(guī)律。當參加足球比賽時，運動員只有充分掌握了這項足球運動的基本規(guī)律，才能更好地正確駕馭這項體育運動，并在足球比賽進行過程中得心應手。想要達到其效果，那么正確的做法就是通過加強理論與技術訓練和實踐的有機性相結合，從而有效幫助我國足球專業(yè)運動員從理論戰(zhàn)術、技術等多個方面深入理解并熟練掌握現(xiàn)代足球，真正地熟練掌握現(xiàn)代足球運動的基本規(guī)律。對于許多青少年專業(yè)足球比賽運動員來說，只有充分掌握了現(xiàn)代足球運動的文化規(guī)律，才能有效提高足球運動員各個方面的專業(yè)水平，在這個過程中也必然包含了許多運動員足球戰(zhàn)術思維意識文化水平的不斷提升，使許多青少年足球比賽運動員在千變萬化的足球比賽中，及時迅速判斷正確的足球戰(zhàn)術思維和足球比賽戰(zhàn)略預見，在正確的足球戰(zhàn)術思維意識支配下，更好地及時采取正確的足球戰(zhàn)術戰(zhàn)略行動，取得本屆比賽的首場勝利。所以，在足球訓練或是比賽實踐中都需要通過各種教育手段，積極主動引導足球運動員不斷加強對中國足球運動發(fā)展規(guī)律的正確認識，幫助他們深入學習理解中國足球，促使我國青少年參加足球比賽運動員整體戰(zhàn)術思想意識文化水平的不斷提升。

3.6、青少年應適當進行聯(lián)想念動訓練聯(lián)想

作為一種足球心理學訓練的重要方式，念動訓練主要目的是通過各種回憶或是各種想象活動來進行強化訓練戰(zhàn)術和聯(lián)想技術，對于很多青少年職業(yè)足球比賽運動員而言其對戰(zhàn)術的聯(lián)想意識與其腦海中的戰(zhàn)術概念和各種表象的聯(lián)想形成過程具有一種密切關系，這種關系就是足球運動員通過表象和聯(lián)想建立戰(zhàn)術概念，首先要多多聯(lián)想練習，然后就是需要多練聯(lián)想，只有念動訓練和練聯(lián)想的有機性和集合作用才能更好地在實踐中得到有效證明，促使自我情緒控制能力的不斷提高。因此，進行戰(zhàn)術念動訓練工作是當前培養(yǎng)專業(yè)運動員增強戰(zhàn)術安全意識不可或缺的一個重要途徑。在開展戰(zhàn)術念動訓練時，可以通過回憶足球比賽時的足球戰(zhàn)術技巧運用情況，還可以通過引導廣大青少年專業(yè)足球比賽運動員自己設置一個互動情景并在腦海中對其進行互動演練，通過有一定目的、有一定計劃地主動組織廣大青少年足球運動員深入觀察足球比賽，并且分析以及深入研究足球戰(zhàn)術運用實例，以這樣的舉措才能培養(yǎng)廣大青少年足球比賽運動員的足球戰(zhàn)術運用意識。

3.7、總結比賽經(jīng)驗并積極鼓勵青少年參加足球比賽

雖然青少年可以在足球比賽中獲得了足夠的感性認識，但是僅擁有感性認識也遠遠不夠，還需要通過學習將比賽感受、體會以及比賽經(jīng)驗進行總結，以層次的上升達到理性認識，進一步深化青年運動員的比賽戰(zhàn)術意識，有的青少年運動員特別注重自我反思，善于在戰(zhàn)術訓練和足球比賽中進行總結。因此，對于青少年來說，參加的足球比賽越多就越聰明，相反的是，部分青少年運動員們所參加的足球比賽比較少，不善于比賽總結，缺乏比賽實戰(zhàn)經(jīng)驗，就導致青少年的戰(zhàn)術指導意識不盡如人意。

4、結語

本文通過分析我國青少年足球全體運動員在實際戰(zhàn)術訓練中可能出現(xiàn)的一些相關問題，并提出幾點培養(yǎng)策略以不斷加強培養(yǎng)青少年足球運動員自身戰(zhàn)術意識。通過獨特的戰(zhàn)術意識培養(yǎng)策略，逐漸提升青少年自我的戰(zhàn)術意識水平，這不僅可以利于青少年足球運動員在實際比賽充分發(fā)揮自身的戰(zhàn)術特長，更利于在臨場比賽時及時作出正確的決策。對于足球事業(yè)來講，改革足球訓練有助于青少年足球運動員整體水平的上升，促進青少年足球事業(yè)的發(fā)展。