校園籃球文化的實(shí)質(zhì)與發(fā)展探析

（貴州大學(xué)體育學(xué)院 貴州 貴陽(yáng) 550025）

在現(xiàn)在中國(guó)的校園文化現(xiàn)象中，無(wú)論是哪個(gè)教育階段，都可以說(shuō)校園籃球文化是熱火朝天、生機(jī)勃勃的。學(xué)校各級(jí)籃球場(chǎng)，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)還是休閑，總是洶涌澎湃，充滿激情與青春活力，校園里常見(jiàn)的籃球活動(dòng)不僅有國(guó)際型的、國(guó)內(nèi)型的、校級(jí)型的、班級(jí)的籃球聯(lián)賽，還有有趣的籃球和技術(shù)單打：遠(yuǎn)射、投籃、三人游戲、不尋常的籃球表演等，一些傳統(tǒng)的籃球?qū)W校甚至舉辦“籃球節(jié)”。學(xué)校的籃球文化確實(shí)可以被描述為校園的風(fēng)景。籃球文化在校園中誕生，培養(yǎng)籃球文化的最佳場(chǎng)所也是校園?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)為大家提供精確的搜索直達(dá)服務(wù)和專業(yè)的廣告宣傳策劃方案，我們將看到，幾乎所有管轄不同國(guó)家籃球發(fā)展的法律都得到了發(fā)展和培訓(xùn)。對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是今天的超級(jí)籃球聯(lián)賽還是各級(jí)球隊(duì)，各種高中籃球聯(lián)賽都在蓬勃發(fā)展，充滿活力。為什么？這是一個(gè)歷史性的巧合嗎？作者認(rèn)為，這是一個(gè)歷史性的需要，是深化優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，也是現(xiàn)代教育理念的體現(xiàn)。

1、校園籃球文化的內(nèi)涵

籃球文化是指人們?cè)谶M(jìn)行籃球的過(guò)程中所獲得的物質(zhì)財(cái)富和精神文化?？偟膩?lái)說(shuō)，校園籃球文化涵蓋參與者的觀念文化和行為文化，它們分別來(lái)源于軟文化和硬文化。校園籃球文化作為校園文化不可或缺的一種現(xiàn)象，是一種獨(dú)特的文化，也是群體文化的體現(xiàn)。校園籃球文化對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育功能，能給學(xué)生帶來(lái)健康、文明、積極影響，運(yùn)動(dòng)和心理健康，活躍的綜合人才。校園精神的核心是校園籃球文化，它涵蓋了校園的人文精神和智慧，體現(xiàn)了強(qiáng)大的教育和文化功能，被大多數(shù)教師和學(xué)生積極認(rèn)可和參與。它以無(wú)形的力量給這個(gè)環(huán)境中的個(gè)體帶來(lái)教育影響力，籃球文化的內(nèi)容作為校園文化不可替代的重要部分，其內(nèi)涵是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的文化分支，在學(xué)校的空間里，它是以籃球技術(shù)動(dòng)作、籃球知識(shí)為根本，以教師和學(xué)生為接受者為主體展示籃球文化，以校園精神為主要代表的團(tuán)體參加的文化活動(dòng)的形式。

2、校園籃球文化現(xiàn)象的多重屬性

2.1、校園籃球文化現(xiàn)象的娛樂(lè)屬性和游戲?qū)傩?/h3>

從籃球的發(fā)展來(lái)看，強(qiáng)大的娛樂(lè)屬性和游戲?qū)傩允切@籃球固有的特點(diǎn)?；@球在美國(guó)校園100年前，籃球發(fā)明家——詹姆斯·史密斯先生最初發(fā)明的，發(fā)明了一個(gè)簡(jiǎn)單的、有趣的；簡(jiǎn)單的、快樂(lè)的室內(nèi)游戲。自從誕生以來(lái)，籃球一直受到學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬，因?yàn)榛@球是一種集興趣、娛樂(lè)健身、活潑的游戲方式，并且很快向美國(guó)的校園擴(kuò)展。然后在很短的時(shí)間內(nèi)向世界上許多國(guó)家蔓延，創(chuàng)造偉大的NBA。原因在于，籃球深度吸引學(xué)生的強(qiáng)大游戲和娛樂(lè)特征，并滿足他們的運(yùn)動(dòng)需要，獲得快樂(lè)和興趣。讓學(xué)生們感興趣參加，愿意參加籃球，享受他們的熱情和快樂(lè)。另外，從校園籃球文化主要團(tuán)體的組成來(lái)看，真正的籃球大師是非常罕見(jiàn)的，而冠軍是最常見(jiàn)的是籃球愛(ài)好者、球員。他們?yōu)槭裁聪矚g籃球，積極、努力參與。他們的目標(biāo)不在于發(fā)展籃球技能或成為職業(yè)大師，也不在于標(biāo)準(zhǔn)化球技能作為主要目的。他們只是為了娛樂(lè)、為了游戲。校園籃球只提供娛樂(lè)或娛樂(lè)載體。例如，對(duì)于籃球比賽的特殊規(guī)則，游戲的方式或失敗的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都不需要，或者甚至他們自己的臨時(shí)協(xié)議，籃球技術(shù)水平不重要。只有通過(guò)欣賞籃球和放松氛圍的追求，才能與彼此交換感情、共享快樂(lè)、增強(qiáng)友誼，這是校園籃球文化現(xiàn)象的游戲?qū)傩院蛫蕵?lè)屬性。

2.2、校園籃球文化現(xiàn)象的競(jìng)技屬性

籃球在校園里盛行是因?yàn)榛@球在教師和學(xué)生的群體中受到追捧，也是因?yàn)榛@球本身具有典型的競(jìng)技屬性?；@球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技屬性是參加活動(dòng)的選手們靈活多變，迅速機(jī)敏，勇敢機(jī)智，身體素質(zhì)突出，技術(shù)水平超群，才能在籃球比賽中做出令人贊嘆的表演，創(chuàng)造優(yōu)秀的戰(zhàn)績(jī)。校園里舉行的籃球賽都很熱烈，球迷、觀眾總是喜歡看比賽場(chǎng)面激烈、熱火朝天的比賽，那些技術(shù)全面、優(yōu)勢(shì)突出的運(yùn)動(dòng)員總被他們談?wù)摰慕蚪驑?lè)道?？梢越o隊(duì)員帶來(lái)美的動(dòng)作享受和強(qiáng)烈的感官刺激，充分展現(xiàn)籃球的激烈和活力，充分展現(xiàn)人的力量、靈敏、睿智和技術(shù)，參加籃球比賽可以給所有人帶來(lái)很大的渲染力。運(yùn)動(dòng)員、球迷、觀眾等，都體驗(yàn)到了籃球給他們的熱情和喜悅。他們?yōu)榍蛎?、觀眾著迷、真心援助的隊(duì)伍和球員加油、助威、為隊(duì)伍的勝利而狂歡、為隊(duì)伍的失敗而悲傷、完全沉浸在比賽的氣氛和感情之中；選手們受到粉絲、觀眾的感情影響，更加努力地表現(xiàn)了自己。表演球技：流暢的組合、鬼出神沒(méi)般巧妙的傳球、勇猛的強(qiáng)攻，給人們帶來(lái)不同的美感和享受，球迷、觀眾，還有運(yùn)動(dòng)員自己深深地陶醉，與籃球建立深厚的感情。校內(nèi)籃球比賽在這些運(yùn)動(dòng)員與運(yùn)動(dòng)員身上、觀眾與觀眾身上、觀眾與運(yùn)動(dòng)員身上的情感互動(dòng)中進(jìn)行的，共同訴說(shuō)籃球運(yùn)動(dòng)的快感與樂(lè)趣，從而推動(dòng)校內(nèi)籃球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步，校內(nèi)籃球運(yùn)動(dòng)影響籃球文化發(fā)展，這是校內(nèi)籃球文化現(xiàn)象競(jìng)技屬性所在。

2.3、校園籃球文化現(xiàn)象的教育屬性

校園籃球文化的教育屬性在于其教育手段、教育途徑的無(wú)法替代和無(wú)可比擬性。在一場(chǎng)場(chǎng)猛烈的比賽中，學(xué)生們的心思無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為自己支持的班級(jí)和球隊(duì)身上。在欣賞籃球比賽的氛圍中，學(xué)生表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感是主動(dòng)的、自發(fā)的，是出自真誠(chéng)的心，這是在隱約中形成的自主的和安靜的，沒(méi)有必要故意說(shuō)教或動(dòng)員。只有同學(xué)們的自我意識(shí)和自我啟發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)相互作用的感染性和強(qiáng)烈的向?qū)ё饔?。在學(xué)校籃球文化活動(dòng)中，同學(xué)們經(jīng)常表現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的精神，與人合作的精神，團(tuán)隊(duì)精神等，都是其他德育手段難以達(dá)到的目標(biāo)和教育效果，同時(shí)學(xué)?；@球文化培養(yǎng)也是學(xué)校體育教育課程的有力補(bǔ)充。興趣是最好的老師，學(xué)校籃球文化的氛圍如果能把學(xué)生影響或喚醒，他們就會(huì)自發(fā)參與到學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)中，并產(chǎn)生很大關(guān)心或興趣時(shí)的熱情和沖動(dòng)、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這些堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)將會(huì)讓體育教師們提高教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量。

2.4、校園籃球文化現(xiàn)象的社會(huì)屬性

校園籃球文化的社會(huì)屬性主要是對(duì)校園籃球文化活動(dòng)具有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)性和合作性。在構(gòu)成校園籃球文化的巨大組織中，無(wú)論是籃球運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)身份，他們都具有非常明確的職責(zé)劃分并為之努力。隊(duì)員們分工協(xié)作、心靈相通，球隊(duì)的勝利和榮譽(yù)離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)員們辛苦的付出；觀眾們?yōu)樽约褐С值陌嗉?jí)和球隊(duì)助威吶喊，球隊(duì)后勤保障人員為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備了茶水、毛巾。團(tuán)隊(duì)的成員正在研究戰(zhàn)況，并討論對(duì)策。團(tuán)隊(duì)的宣傳負(fù)責(zé)人忙于宣傳，掛上橫幅。他們都喜歡籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并積極投身參加籃球運(yùn)動(dòng)，在這過(guò)程中享受籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的激情?；@球拉拉隊(duì)員們的舞蹈熱情奔放，活力四射，為比賽的召開(kāi)帶來(lái)了不少趣味。這都體現(xiàn)了校園籃球文化驚人的社會(huì)屬性。另外，一部分人也可以說(shuō)是“傳播校園籃球文化的使者”，例如，進(jìn)行籃球比賽的解說(shuō)、介紹籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)、評(píng)論選手的特點(diǎn)、模仿籃球明星們的發(fā)型、舉止和服裝，備有籃球明星們的服裝、背包、鞋和襪子等裝備，收集籃球明星的海報(bào)、廣告、雜志、比賽光盤(pán)、視頻、紀(jì)念品、吉祥物等，隊(duì)內(nèi)的歌……數(shù)不勝數(shù)。他們不僅推廣了籃球文化，這些現(xiàn)象還創(chuàng)造了巨大的社會(huì)商機(jī)，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，給相關(guān)企業(yè)帶來(lái)了巨大的商機(jī)。

3、營(yíng)造校園籃球文化的意義

校園籃球文化是充滿積極健康正能量的文化，也是校園精神文明建設(shè)的中堅(jiān)力量，它對(duì)學(xué)生在不知不覺(jué)中培養(yǎng)終身意識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能具有很強(qiáng)的引導(dǎo)力。文化教育發(fā)展的搖籃在學(xué)校,籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)施和發(fā)展的主要場(chǎng)地也是學(xué)校,因此，在樹(shù)立校園籃球文化對(duì)于校園的和諧發(fā)展顯得至關(guān)重要。

3.1、校園籃球文化可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

身心健康是每個(gè)人在社會(huì)走向成功的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生團(tuán)體身心健康象征著民族繁榮發(fā)展，是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展，綜合國(guó)力強(qiáng)的客觀反映。我們都知道籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中包括跑步、跳躍、投擲等多種運(yùn)動(dòng)方式，不僅在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)形式多，而且運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，因此籃球運(yùn)動(dòng)可以全面、有效、綜合地促進(jìn)和提高身體素質(zhì)和人體機(jī)能的全面健康，使自己具有社會(huì)所需的心理質(zhì)量和各種能力，成為根據(jù)社會(huì)需要能夠適應(yīng)社會(huì)的人。從而在一種高素質(zhì)的氛圍中發(fā)揮創(chuàng)造性的自我，使自己融入體育精神的世界，使其培養(yǎng)成具有綜合素質(zhì)的人才，通過(guò)這種方式，你可以在高質(zhì)量的氛圍中發(fā)揮你的創(chuàng)造力，讓自己參與到體育世界中去，培養(yǎng)成具有綜合素質(zhì)的人才。

3.2、校園籃球文化可以促進(jìn)學(xué)生形成終身體育觀念

學(xué)校體育的重要組成部分是學(xué)?；@球文化教育，同時(shí)也加強(qiáng)塑造了學(xué)生終身體育理念形成。大學(xué)生最欣賞的運(yùn)動(dòng)之一是籃球。將自己投入到籃球比賽中，讓學(xué)生享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)形成鍛煉身體的好習(xí)慣，在潛移默化中樹(shù)立學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。籃球不僅僅是單純的體育運(yùn)動(dòng)，還可以對(duì)籃球愛(ài)好者提供精神上的支援。這些可能才是籃球的魅力，也是籃球的意義和價(jià)值。學(xué)校進(jìn)行籃球文化教育，給學(xué)生營(yíng)造積極健康的文化氛圍，幫助學(xué)?；@球文化對(duì)學(xué)生體育的重要性的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生一生體育的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3、校園籃球文化可以促進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

籃球運(yùn)動(dòng)屬于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的集體性運(yùn)動(dòng)，因此，大力促進(jìn)孩子們的交流，在激烈對(duì)抗和快速節(jié)奏的比賽環(huán)境下，成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)氛圍還可以培養(yǎng)快速的心理適應(yīng)能力和忍耐能力，更重要的是籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，有助于提高學(xué)生的身心素質(zhì)、豐富社會(huì)體驗(yàn)、鼓勵(lì)師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的積極交流?；@球文化以及其包含的精神，能打開(kāi)學(xué)生的眼界，讓他們通過(guò)籃球去了解社會(huì)，多了一個(gè)與社會(huì)接觸的渠道和方式，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

4、構(gòu)建校園籃球文化的有效路徑

4.1、重視體育教學(xué)、貫徹校園籃球文化

讓學(xué)生直接了解籃球文化的最佳途徑是體育教學(xué)，因此校園籃球文化的實(shí)施應(yīng)重視籃球教學(xué)。首先要保證體育課的授課率，上課時(shí)，老師向?qū)W生傳授籃球文化的功用和意義。然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將籃球文化融入到課堂上；其次，對(duì)于學(xué)生籃球知識(shí)的傳授和技能的傳授，兩者相互結(jié)合，上課時(shí)不能只教學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)，體育教師提高自己的教育能力和素質(zhì)，創(chuàng)新教育方法。然后切實(shí)利用籃球運(yùn)動(dòng)，解決學(xué)生鍛煉身體以外的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)行為習(xí)慣。

4.2、打造良好的校園籃球文化氛圍

學(xué)校首先應(yīng)該開(kāi)放學(xué)校體育館、籃球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)中心等場(chǎng)地，切實(shí)做好硬件設(shè)施的保障工作，給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)參與到籃球運(yùn)動(dòng)中?？蓪⑽覈?guó)傳統(tǒng)體育文化與籃球文化相融合，從而達(dá)到潛移默化的影響學(xué)生生活習(xí)慣、籃球觀念。

校園籃球文化培養(yǎng)要從小開(kāi)始，并持之以恒。在此過(guò)程中學(xué)校將發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，而一所學(xué)校的籃球文化氛圍也非一朝一夕就能建立，它需要不斷地傳承和積淀。學(xué)生會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中因?yàn)樯龑W(xué)離開(kāi)校園，但籃球文化仍將在校園內(nèi)延續(xù)下去。因此，學(xué)校要積極開(kāi)展籃球活動(dòng),不斷地為校園籃球文化活動(dòng)注入新鮮血液。例如，在特定的時(shí)間中開(kāi)展以籃球?yàn)橹黝}的各項(xiàng)活動(dòng),如籃球交流賽、籃球知識(shí)演講、籃球文化學(xué)術(shù)交流等多種渠道豐富學(xué)生校園文化內(nèi)容。學(xué)校還可以通過(guò)各種線上線下多渠道傳播和交流校外、校內(nèi)籃球文化，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)視頻、校園廣播、校園報(bào)紙期刊等傳播籃球文化建設(shè)的各種信息，將籃球運(yùn)動(dòng)積極健康、奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的精神通過(guò)多渠道途徑宣傳出去，營(yíng)造一種健康積極的文化氛圍。

4.3、對(duì)校園籃球文化加強(qiáng)組織管理

對(duì)校園籃球文化加強(qiáng)組織管理是發(fā)揮其作用重中之中，學(xué)校應(yīng)積極舉辦籃球比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與到比賽活動(dòng)中，在比賽中使學(xué)生學(xué)會(huì)患難與共，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自我情緒，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校籃球文化組織管理有多種途徑，充分重視硬件設(shè)施建設(shè)，在各部門指導(dǎo)下，促進(jìn)校園籃球文化的傳播，培養(yǎng)合理健康的生活習(xí)慣。校園籃球文化、和諧校園構(gòu)建是一項(xiàng)重要系統(tǒng)的工程，因此在組織管理的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)綜合考慮各方面的因素，為了加強(qiáng)組織和管理，有必要改進(jìn)籃球制度和文化的建設(shè)，并在建立籃球制度和文化時(shí)使籃球校園文化的管理標(biāo)準(zhǔn)化，完善各種開(kāi)展籃球活動(dòng)的政策和規(guī)章制度，保證籃球運(yùn)動(dòng)安全開(kāi)展、規(guī)范發(fā)展，如創(chuàng)辦籃球裁判協(xié)會(huì)、籃球協(xié)會(huì)等籃球組織機(jī)構(gòu)，來(lái)規(guī)范學(xué)?；@球活動(dòng)的開(kāi)展。